7、触发记忆 ...
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老师对于孔冉回来上学没有多说什么，作业、复习进度也没有多追究。
同学就不一样了。
“伤全好了吗？”后座的妹子一来，书包没放就开始关心。
孔冉想想昨天洗澡时搓下来的疤壳和随之而来的浅创沾水的疼，点点头：“嗯。”
“是吗，已经能来上课了？”
“是啊。”
姚芮文，孔冉后座的女同学。因为地理位置，是孔冉高中时期关系最好的朋友。也因为关系好，她现在问不出口，关于孔冉闹得人尽皆知的退学……
“孔冉？！你不是退学了吗？”她问不出口，不代表别人问不出口。
孔冉学生时期和谁关系都不太差，但拿掉几个关系好的，剩下的同学，说“没关系”比较恰当的。认识脸的，知道名字的，说过几句话的，在同一间教室上课学生，便是他们之间关系的准确形容。
加上带了“乖”这个属性，更不会有人觉得她不能惹，一有话题，便会被周围人消遣。卢文栋这种好事者更是直接发问。
“哦，不退了。”
姚芮文还以为孔冉会不知道怎么答。尽管昨天家长晕倒事件就在教室同一楼层发生，她还是不太相信孔冉会自己提出退学。刚想找两句话把卢文栋推走，人已经答完低头看书了。
“怎么突然又不退了啊？”卢文栋语调里透露出失望，语气里暗含着兴奋，看着孔冉的眼睛里都发出了精光。这要被抓个现行，可以按早恋罪处置了。
“能突然退就能突然不退，哪来那么多为什么。”
孔冉说这话的时候并没有什么情绪，硬要说的话，心里还是有那么一点点不甘和无奈的。但这种言辞仍是有些惊到了周围同学。
这跟上星期帮课代表一起收作业的孔冉是同一个孔冉吗？
“别呀！坚持自己啊！这破学不上了！我也早不想上学了……”
到孔冉抬头跟他对视，卢文栋才有些心虚。话没说下去，也想直接离开了。
“坚不坚持的我心里有数，你回去坐着吧，行吗？”孔冉看出了他的退意，但还是说了这句话。她就怕卢同学啊，今天实在是太无聊了！不管有没有人搭话，都得好好说道说道退学这个事才能满足。还特意用了稍微凶一点的口气。
效果很好，卢文栋逃跑似的退开了。同时退开的还有姚芮文。
大概心情不好吧，等一会儿再跟她说话吧。
“再给你们背十五分钟，然后开始默第四单元词组。”
离打铃剩下一分钟，魏老师走上讲台开始布置日常任务。还是能引来一阵哀嚎。
“抽几个？”
“默几个？”
“二十个！”
然后又是一阵哀嚎。十五个、十八个的砍价此起彼伏，都被魏老师以第四单元词组多回绝了。之后免不了又是一阵哀嚎。
“行了！快背！”
看着环节挺多，其实时常也就一分钟左右，标志着迟到的铃声一结束，教室就彻底安静下来。
没上前一天的课，孔冉也能大概知道默写的范围。她对自己大学以前的笔记有信心，划的词组只多不少。
呃……
这都是啥？
按原来的说，孔冉是个当高中老师的女青年；按现在说，孔冉能想起来班上每一个人的名字，大概性格和成绩。
如果记忆真的恢复到……，不，哪怕没恢复，看这几个词组也不该跟看天书似的啊！
几分钟后，靠窗第二排开始了不寻常的翻书响动。
“报告！”有人迟到了。
迟到不少见，高三，睡觉时间都被压缩到难以按小时计算，困得要死每天卡点来的人能有一半，多少也就打铃前后，老师都不计较了。
但这种三五分钟的，还是得抓住骂骂。这估计进校时间都晚了，要是留的记录多了，会有领导找班主任麻烦的。
“怎么才来！快坐下默写！”
老师这么轻易就放过了？
孔冉抬头瞄了一眼
是杨志超，每班都会配置几个的偏科人才。这位偏理科，数理化生四门，语文能有一百，英语勉强及格。特别在剩下四门真的好，在高二采取750分考试之后还常常能上六百。也就是理科的四百五十分里，他基本都能拿到四百分以上。
好像高三以后，班主任找了不同的老师跟他，和他家长都谈了好多次，各种分数线、名牌大学往上砸，终于是劝动这位好好背单词了。
魏老师跟到杨志超桌边，看着他拿出英语书：“第四单元！昨天晚上背了没有？”
“……背了。”
这个时间，他英语也差不多进入上升期了，老魏待他是会比较温柔。最后好像考上了……
“你在翻什么？”同桌见孔冉自己抬了头，也就不怕打扰她直接发问了，“词组……没划全吗？要不要看看我的，这几个不要。”
一单元的词组，也就集中在那几页，孔冉这个翻法，不像真心背单词。
“哦，我翻后面的表，找几个单词的意思。”
同桌看了眼她记得规规整整密密麻麻的课文：“这不都写了意思吗？”
“没有，我看一下其他单词的意思。”
真是有信心。
同桌这样想到，但看她翻书时的焦急样，还是劝了一句：“先背词组吧。”
我就是在为背词组努力啊！
孔冉发现，自己的记忆确实是可能恢复到高中状态的，包括早就已经格式化了一遍的英语磁盘。
她的记忆需要触发。
之前想起全班同学的情况也是在看到班里同学的脸之后。见到魏老师和杨志超站在一起，想起的也多是他俩的爱恨情仇。
英语也是一样。可惜看样子恢复范围到06年10月3号（穿越来那天）为止。
没错，高三的国庆调休后给放了一个整周末哦！
中秋？抱歉，当年还没有假。
对于现在的孔冉来说，近期考试里没出现过的词组，还是好久不见。不过要是通读一遍课文，触发一年以前的学习记忆，应该还是能对不少。
当年的孔冉，默写几乎都是全对的。
“知道自己写对了几个吗？”魏成华庆幸着自己今天有时间也有心情亲自改默写。要是她这成绩在班里传开，不定又要闹着不上学了。
“四个。”翻书之前，孔冉就知道自己只对了四个。
魏老师斟酌着用词：“以你的英语成绩，就算没有背，也不至于只能写出四个吧。”
同一个意思的，一两个单词都想不起来吗？全空着是什么意思？
魏老师突然把默写本合起来，塞到孔冉手里：“错的一个抄五遍，中午过来重默。”
不是骂人吗，这么小声干嘛？
“你！过来！”
孔冉一转头，发现杨志超正站在办公室门口，看样子是想敲门。
“你看你背的！就对了五个！”
一阵钻心的绞痛席卷了孔冉的胸腔，退学的想法就这么没由来的又蹦了出来，抄了十几个词组才冷静下来。
魏老师的体贴并没有起到什么作用。孔冉根本没遮没掩，用红笔订正完，摊着本子用一上午的课间时间，抄一个背一个，以应付午休的重默。
到午休的时候，杨志超也没有瞒过。
虽说在办公室碰到过了，但在重默队伍里看到孔冉还是一种新鲜的体验：“你错了几个？”
“错了十六个。”
“能考一百二的人，不重新背也只能对这么几个吗？”杨志超忽然觉得英语的一百二可能没那么难考。
“谁知道呢。”
你不就是能考一百二的人吗！
一起重默的人都听不下去了。可也不好意思吐槽出声。
孔冉始终在认真背词组。五十来个呢，要重抽二十个，真不一定能及格。
不及格好像也没有二次重默了，感觉上，好像都没见过收重默的订正的。
所以，就算不及格，老师也不会把我怎么样？
孔冉翻过一页书，继续背下一页的词组。
作者有话说
第7章 触发记忆
