《林之鸣啾，音音少艾》古月翊翎

6、全班都喜爱的老师

　　话音未落，全班50%同学转头朝这边看。
　　林音音吓了一大跳，拜她这个不知道抽哪门子疯的同桌所赐，不情不愿地接受了来自四面八方的注目礼，心里早就给他摁在地上用板凳腿儿狠狠地打一顿了。
　　老大一个白眼儿递过去，杨帆尬了一尬，望了一眼全班，脸蛋儿通红，悻悻然坐下，继续埋首他那一堆演算纸中。
　　......
　　最后一节课是数学课，林音音掏出数学课本和练习本。翻到讲解“减法”那一章，趴在桌子上津津有味儿地看着课本上彩色漂亮的小人图，在心里为小明、小红编一个又一个有头无尾的故事。
　　减法的内容她早就自学过，虽然还不太熟练，但是原理跟加法也差不多，她捣鼓几下总能算出结果，况且数学老师不像语文老师那么疾言厉色，也很少喊她起来回答问题，她自然放松了很多。
　　数学老师一般踩在响铃前一两分钟，怀里抱着教案，不疾不徐甚至有些优雅地走进教室。然后班里渐渐安静下来，她开始在黑板上写下本节标题，板书完毕，上课铃声正好响起。
　　数学老师姓王，年纪大约在四五十之间，喜欢穿一件淡绿色的针织衫，白净面容，皮肤极好，眼角有些细细的纹路，和蔼可亲中透着精明锐利。尤其是对那些聪明好动、举手积极的学生，总是笑眯眯的。王老师也不爱训斥学生，还经常会夸奖一些算得出题、上课活跃的同学，不论平时成绩好坏，所以班上她的课最受欢迎。
　　林音音不爱举手，一般只是安静地听，思考老师的解题方法和思路，自己琢磨一些简便算法。碰到老师重复强调或在讲一些浪费口水的废话时，她直接略过，在本子上画画玩儿，给小人涂嘴唇，完全没有别的学生一副如痴如醉、倾慕崇拜地看着老师的样子。她经常笔不动，低着头，面无表情，看上去有点儿像在发呆。所以数学老师愈发不爱提问她，她也坚持着自己的一套，愈发默默无闻。
　　本来存在感极弱，又不好好听讲，爱贪玩儿。但林音音偏偏有本事每次都能考进前十名，让别人羡慕不已。她的同桌杨帆，每次上课认认真真，刻刻苦苦写作业，成绩还与她不相上下。所以数学老师对她映像还不错。偶尔林音音作业本做错了题，被折了页叫到讲台上，她都耐心地一一指正解答，没有丝毫不耐烦。
　　上课后，林音音照旧神游太虚。同桌正奋笔疾书抄黑板上的应用题，看她太过悠闲自在，不禁瞟了她一眼，想问你怎么还不快抄题。转头看见数学老师踱着步慢慢走下讲台，到嘴的话没来得及说出口又吞回肚子里去。林音音知道他的意思，但懒得理他。老师拿着木板尺轻轻拍打手心，时不时低头看同学们的计算情况。遇到算得又快又好的同学，便赞赏而高兴地拍着他的背。很多同学因此都喜滋滋的，嘴都抿不拢。
　　快转到林音音这一桌，林音音把身子一歪，左手整个手臂都抬到桌子上，挡住老师的视线。又扯过一张写了很多算式的稿纸，盖住课堂练习本的空白，装模做样地写写划划。
　　杨帆用眼角余光看到她这一番行云流水、一气呵成的动作，扯了扯嘴角。
　　恰好有后排平时调皮捣蛋的两个同学送作业本给老师检验成果，做得好像还不错。数学老师慈爱地夸奖了他们，又说了“聪明是聪明，就是太贪玩儿”“只要好好听讲，成绩肯定能进步”之类鼓励的话。待他们回去，又有三三俩俩的同学前来递上作业本，照样一个个笑嘻嘻地回去。检查完部分同学的作业，时间也差不多了，王老师没有再向后走，而是走向讲台开始讲题。
　　林音音作秀成功，丝毫没有欺骗老师的愧疚和紧张，反而是前排阮软拍着胸脯长舒一口气，又喝了几口水压压惊，林音音不觉暗自好笑。
　　阮软是林音音在班里为数不多的能说得上话的几个朋友之一，阮软好像特别喜欢她，有什么都愿意跟她说。一开始林音音还蛮受宠若惊，后来发现是阮软觉得她好说话，能帮忙，对她的态度也就随意了许多。
　　不知道她爸妈怎么给她起的这个名字，阮软人如其名，软软的一团，雪白娇小，做什么事情都慢吞吞的，说话喜欢一个字一个字地往外蹦。经常班里人都做完练习了，她还没抄完题。有次考试，林音音最后一面都快填完了，抬眼一看，阮软还在第一面磨磨蹭蹭。每周一、三、五下午最后一节数学课，数学老师会在黑板上留题，不抄完不准放学。
　　有一次阮软家长在学校外面接不到孩子，急得跑到教室里，阮软还在那里不急不燥地抄题。后来数学老师没办法，拉过阮软的本子帮她抄。在教室值周的林音音很少能见到数学老师这么古怪的表情，映像深刻。后来数学老师每次留题的时候，都会单独给阮软一张纸条，算是“特别待遇”。
　　阮软有次一边喝水一边告诉林音音，她家里有很大的房子和花园，还有保姆，她爸妈什么都不让她做，妈妈喂她吃饭给她穿衣，然后和爸爸一起开车送她上学，所以她才什么都不会。
　　林音音听了不禁咋舌，这才是真正的“衣来伸手饭来张口”啊，她第一次见识到了什么叫做同人不同命。不过她并不羡慕阮软，班里有的同学表面对阮软热情，什么都帮她，但实际上背地里嘲笑她。有时一句半句，阮软听不懂，林音音也不告诉她，只是让阮软学着自己做些事情。
　　相较于别人的施舍，还是自己的双手更牢靠些，也更有尊严些，这是林音音从小就明白的道理。
　　林音音在数学课上很少循规蹈矩，见数学老师并没有注意这边，开始颇有兴致地玩儿橡皮，杨帆鄙视地看了她一眼，她回之一笑。一个人不过瘾，还想把杨帆也拉入，战斗中。杨帆经不起她拉拉扯扯、龇牙咧嘴、挤眉弄眼，一向乖巧的他心中有了松动。
　　不到两分钟，小小一方课桌，变成了他们两个厮杀的战场，谁输了就要打谁的手心。林音音卖弄战术，等两块儿橡皮挨得非常近时，才轻轻弹起橡皮，使它压在另一块儿橡皮上。杨帆恨得没奈何，手都被打红了。他咬牙切齿地弹着自己的橡皮冲向林音音的，但林音音使用轻巧力，跑得总是比他快。有时杨帆劲儿使大了，橡皮“嗖”地掉到水泥地上，还是他被打手心儿。
　　林音音笑得那叫一个春花灿烂，偶尔她操作失误，输掉游戏，也很坦然地把手伸过去，反正杨帆也不好意思真打她，那力道跟挠痒痒没什么分别。况且下一回她扳回局面，还可以，杨帆的手心儿照样遭殃。数学课上，杨帆也不敢拿她怎么样。只能趁老师板书或不注意狠狠瞪她一眼，又不痛又不痒。
　　放学后，杨帆收拾着书包。林音音笑着凑过来。
　　“杨帆，你那块儿橡皮不好使，又长又细的一条，根本弹不起来。你买我这样的，长宽适合，弹性好，能把别人的橡皮压得死死的。还有，你劲儿太大，控制点力度，不然很吃亏。”
　　“喏~”。
　　“那我们等下去校门口的小卖部选橡皮吧。右边第二家的老奶奶，对我可好了。我们买她的。”
　　“嗯~”。
　　小小的人摩挲着手心的红印，出人意料的很听话地点了点头。
　　......
　　傍晚夕阳正好，落日余晖，红霞满天，有斑驳的光影投射到他们脸上。好像他们明媚的日子一样，即使总是有阴影跟随，也挡不住那份希望的光。