《18°爱之源》天外

4、4° 人生海海

　　4°
　　伊森（本章出场人物）

　　>>>五月天人生海海

　　就算真的整个世界把我抛弃
　　而至少快乐伤心我自己决定
　　所以我说就让他去我知道潮落之后一定有潮起
　　我不能忘记无论是我的明天要去哪里
　　而至少快乐伤心我自己决定所以我说就让他去
　　我知道潮落之后一定有潮起有什么了不起

　　2002年4月 故事ing……
　　寂寞的困兽，争斗不过年岁枷锁的牢笼。越困惑，越无助。感觉自己就像个束缚中的小孩，渴望成长，却被无形的压力缠绕得紧紧的，喘息之间，浸没更深。
　　躲在空荡荡的房间里温习功课，怎么总觉得像是背着重重的壳，将我仅存的一丝对自由的渴望深埋。
　　前面的路似乎看不清方向，我该何去何从？
　　何谓真实的人生，是用力挥霍青春吗？还是努力着不服输，相信总有一天自己会度过这梦魇般的时期。
　　数次矛盾着。
　　课本上的符号在我眼前变成了一个个丑陋的小不点，冲我挤眉吐舌头歪嘴咧牙。
　　小样，捏死你们！
　　烦躁的心，我摔下了课本，往身后床上一躺，抱头望着天花板。
　　然后呢，然后我啪的一声打开收音机旋钮，调到音乐频道。
　　很多次不爽的时候，得自己找点放松的方式。
　　是的，得自己。

　　一个极具生命力的声音传进我耳朵里，一下吸引了我的注意力。
　　翻滚的歌词如潮水般涌入我内心，带着默契节奏的吉他音，一点点敲打进我空虚沉重的世界。
　　“有一天我在想我到底算是个什么东西
　　还是我会不会根本就不算东西
　　天天都漫无目的偏偏又想要证明真理
　　别人从屁股放屁我却每天每天都说要革命
　　就算是整个世界把我抛弃
　　而至少快乐伤心我自己决定
　　所以我说就让他去我知道潮落之后一定有潮起
　　有什么了不起
　　……”
　　一种自嘲的味道窜到我心间。十多年来，我不就是这么的活着吗。
　　不知道自己到底算什么，为什么要来到这世上，活着又是为了什么？
　　自己的存在对这世界有什么影响？
　　就算哪一天不在了，地球照样转圈，不停歇。可是你呢？
　　你将被这世界淡忘，就像你认为自己从来没有真实存在过一样。
　　……
　　我算什么，而我又是什么？

　　一直以来，反复纠结于这问题，却在歌词的高潮部分找到答案。
　　人的生命是有限的，可是，你可以为自己而活。
　　就像，你的世界，由你掌控，你的人生，由你决定。
　　眉心逐渐舒缓开。
　　窗外透进疏林浅影，落尘轻扬，十指之间，我嗅到了阳光的味道。
　　是呀，离绚烂的盛夏越来越近了。

　　“常常我豁出去拚了命走过却没有痕迹
　　可是我从不怕挖出我火热的心
　　手上有一个硬币反面就决定放弃嗝屁
　　但是啊在我心底却完完全全不想放弃”
　　是的，我属于我自己，无论对错，路由我自己走，我虽然渺小，可是说不定哪天会爆
　　发出小宇宙的光芒。
　　那就等着那天吧。
　　看伊森大爷发威。

　　……目光转回到枯燥的课本上来。
　　我冷吸了口气，抡起胳膊，倒计时3秒，双手便如车轮般飞速旋转。别人能做到的，我也能做到，跟你们拼了！
　　有人说，把悲痛化为力量，我加足了六百匹马力，两百升油仑，向前狂奔着。
　　咦，身后似乎撩起了阵阵烟尘混杂的黑色物体。

　　……时钟滴答滴答又转满一圈。
　　我呛了一下，笔撕裂过纸张的声音戛然而止。刚才用力过猛，粗糙的圆珠笔把经不起折腾的作业本划开了数个浅浅的口子。
　　本来没太在意，却突然想到个问题。
　　这腐败的教育制度啥时能终结?

　　应试教育的残酷，怕是至此以后几代人都无法改变的现实。
　　曾经无数次抱怨过，却又无奈的接受现实。这就是我们？叛逆却又改变不了事实的我们？
　　继续过着那种只是单纯为了应付考试，被漠视掉特长，关在密闭的房间，跟着老师一板一眼的唱腔，进行填鸭式的教育。
　　这世界这时代，听老师的话，就是乖学生。
　　打架斗殴逃课上课打瞌睡功课不做考试不及格，就是坏学生。
　　好学生得到老师的关爱，坏学生就避而远之。
　　如此定义，如此肤浅。

　　哼出了声，我轻笑着摇摇头。
　　如若不是每期考试我都能碰巧挤进班级前三，像我这样经常旷课说话不老实的孩子指不定已被老师们拉入了危险人群。
　　没有头绪。
　　大人们以为他们做的都是对的，把孩子往他们的行为模式里套，殊不知，这么强拧的结果就是，我们会跟他们反着干。
　　青春，面对如大牢般压抑的生活，谁不反叛一下。
　　如果高三的学生是落网的鱼，那我就是条翘着尾巴漏网的。
　　因为，我拥有可以自己决定的，人生。