《拟相与》有个字

5、好友请求

　　这几日 ，钟未再碰到岑宋滒，竟然也不会觉得像是冷不丁的了。他们所在两个部门之间的工作接触都是通过线上，他们一如既往的常有工作对接。钟未从刻意的保持从前，到不知不觉的恢复常态，看到他的名字心里也不再有异样，也就过了这么将近一周的时间。你看，只要你毫无他念的给自己准备，人的心理接受能力其实很多时候都比自己以为的要快很多。
　　快到下班的点儿了，钟未和大家一样，不慌不忙的收捡着东西，整理着桌面，只等着到点了打卡回家。这时候章章来电了，钟未看了一眼接起来，还没说话，章章便吼了过来：“姓钟的你什么意思！邀请了你百儿八回了，你咋就还没进来？”钟未楞了：“进哪里？”章章终于减了减她的分贝说道：“同学群啊，我建的，能联系到的同学都进来了！还有木老师、何老师、陈老师他们，你到底进不进来！”钟未心虚的赔笑说：“哦哦，微信还是□□啊？我还没看到呢，这就看这就看~”说着话看大家都出了办公室准备回家，钟未想着反正现在出去，电梯也挤着说不了电话，干脆在位置上坐了下来。章章和钟未是初中同学，两人是闺蜜，虽然初中毕业后，高中、大学和工作都不在一起，但两人一直联系密切，隔三差五的不一定会聚聚，但对彼此的工作、感情、生活也却都了如指掌。章章听她这么说，急齁齁吼着：“你最好赶紧哈！”见钟未赶紧答应了，然后又笑嘻嘻的说：“你下班了？等下回去吃完饭我们摆会儿，我跟你说个事！”钟未赶紧问“刚下班，什么事？现在说！”“现在你先回去弄吃的，晚点我们慢慢聊会儿！”钟未想到他们自上次聚过一次之后，也确是有两三个月没有好好聊聊天了，于是说：“好，收拾妥当微信来个信号。”挂了电话，钟未打开微信，找到章章的消息，一连着发了五六次入群邀请，她从来都是这么急切，各种想法、主意、心情都恨不得马上得到回应。可是，有时候有的情绪连自己都未必能马上回应自己，何况他人呢？好在章章性格大咧，她希望的急切，却又能做到不在意和不计较，这样又避免了不必要的伤害自己和伤害别人。钟未自顾笑笑，章章哪像自己这么小心眼，芝麻绿豆的事都要别别扭扭的，大家不见得谁还记得谁。
　　钟未其实也不是还在计较着什么，她也说不清怎么就没有了参与大家的兴致。
　　钟未的班主任木老师，是一位特别操心的老师，对同学们有着强烈的责任心。他的使命感导致他常常非常急切，他总是殷切的期盼着大家都能好好的读书、认认真真的上课、乖乖的考试，把所有花样百出的聪明劲都能用到学习上来。那时候的农村大部分学生和钟未一样，都是父母外出的留守儿童，有的和爷爷奶奶生活，有的和亲戚生活，有的会则好一些，母亲还在身边。总之，父母都守在身边的少之又少。然而，这个年龄阶段的孩子，如果说智商是在有规则的呈上增长，那么情商则是无规则的、无约束、无导向的疯长的。他们不懂什么情绪管理、认识自己，他们只是随心所欲的、本能的应对着身边的所有事。归根结底，大概是存在感和关注度是成长必不可少的感情需求。而他们，感受到来自木老师关注度那么热切和真挚，这种需求越大越使得他们不自觉的“发奋”，热爱读书的毕竟太少，所以木老师所希望的学习上的“发奋”少的可怜，更多的是把聪明才智发奋在了自己的兴趣所在，比如调皮，比如叛逆。这让木老师所带的钟未他们这个班异常的调皮难管，全校也就只有木老师自己还能管得住一二，包括校长都不怎么帮得上忙。那时候，学校在每天早上正式上课之前都安排了半个小时的晨会时间，这半小时怎么利用都是由班主任安排，有的班是集体朗读，有的班唱歌，有的班默写单词，等等。钟未记得，期初，他们班是读报，每个同学轮流着站在讲台上读最新的报纸上的新闻给大家听，报纸是班长每天提前去领了来，内容自行挑选。坚持了不到半个月，就常常被木老师一早来的训话占用了。训的都是前一日的各种考试不好、作业完成质量极差、打了什么架、砸了什么玻璃等等让他极其生气的事，从苦口婆心好言相劝，到骂人罚站打手心，最后大倒苦水求放过。最后就再也没有了报纸和新闻的什么事了，因为只要有一天木老师早上没有来训一遍，这一天就会有其他的任课老师跑到他那里告状。他大概也意识到了他们不会放过他，所以每天早上都会训一遍，不管有事没事、大事小事。读早报的享受来的快也走得快，甚至站上讲台全班发言的机会都还没有轮到钟未。
　　那么多个早晨半小时，毕业后钟未记得最清楚的，却唯独是木老师的那句“毕业了你们谁还会记得我”的牢骚之言。那时候毕业班毕业前班主任、任课老师和学校领导都是开会，挑选出一部分重点督促对象，以临阵磨枪攻克升学率的问题。这看起来很残忍，也很不合理、合情，这要是发生在现在，网络渲染下，恐怕又是一个什么教师失心失德的教育丑闻了。但，这确是那时候的无奈之举，地处偏僻，师资力量单薄，教政施压，学生难管，老师们也是分身乏术，他们所选择的不过也求的是各个击破总比全军覆没好上一些吧。钟未那时候也在这少部分之列，却因为太过不懂事临考了还作死，不但害了自己，大概也伤了木老师的心。
　　钟未毕业后，懂事了些很是想念他们的木老师，虽然心里有愧，但总是念念不忘着木老师的那句“毕业了你们谁还会记得我”，于是鼓起勇气和杨丽君一同给木老师写了信装在一起寄出，信上竭尽所言的表达着不会忘记他以及感激之情，承诺会回去看望他，言之恳切，甚至恨不得掏出心一并给木老师寄回去。毕业前丽君和钟未很是要好，所幸毕业后也考进同一所学校，虽然不在同一个班，但不影响他们除上课以外还是形影不离。毕业前丽君和钟未的成绩不相上下，都在重点培养的行列，丽君是一个好好学习的乖孩子，丽君知道，钟未自己也知道，在木老师眼里钟未只要肯认真必然是个中翘楚。但往往人在其中是不懂分寸的，应着陈奕迅那句歌词“被偏爱的都有恃无恐”。钟未谈不上多么调皮，自然也不乖，可最终让木老师失了望，伤了心。可，写信的时候，钟未并没有意识到这一点，她只是一味的表着衷心，许着她以为的此生不渝的承诺。
　　钟未忘了过了多久，丽君收到了木老师的回信，丽君告诉她，知道她们给木老师写信了的很多其他同学都写了，也收到了回信，一一都是叮嘱他们好好学习之类的，并未多言其他。钟未在很长一段时间里都在等木老师的回信，她知道木老师不是没收到，她不明白木老师为什么没有给她回信，但却给装在同一个信封里的丽君回了信，其他同学都有了回信，为什么唯独她没有。她不敢问，不敢问其他同学，不敢再写一封信问木老师，也不敢向任何人提起。丽君知道钟未没有收到回信，更善解人意的不再说起。除了父母，钟未还从未如此的向谁诉说过一片赤诚之心，就这样石沉大海、了无音信了，钟未无法表达的清楚那是一种怎样的感受。她那时还不懂得难过，只是从那时候开始学会了牵挂一件事，把一件事情始终放在心里，不敢解决也不能放下，不知道是不是已经懂得了面子还是什么的，总之，更不敢向任何人提起，包括妈妈。她那样在意，又得那样不在意，甚至每每和丽君、和其他同学在一起总是不快乐，钟未不知道问题出在哪里，不知道怎样解决，她努力的活跃一些，但只要停下来，那封信、信里自己的信誓旦旦总是历历在目，挥之不去。渐渐的，他们因为写信重新聚在一起的同学之情也重新疏远了。
　　这件事钟未已经好久没有想起来了，现在想起来似乎也已经没有那么憋闷，它只是还保留着一个简简单单的疑问，甚至若有似无。钟未牵起嘴角，嘲笑自己心眼小的如此，也不是什么大不了的事，既然是自己当初选择置之不理，那就应该全不在意，何必自寻苦恼呢。钟未这样想着，进了班级群，本来想着打个招呼，但等了一会儿不见有什么信息，也就懒得去打这个招呼了。渐渐地长大了，很多时候却似乎没有什么是有必要的了。钟未一时有些恍惚，自己从什么时候开始变成了这样一种性子，冷淡，漠不关心？
　　但有一点还是好的，不再为难自己的情绪，不再那么容易悲伤春秋，这也就够了。突然就释然了。
　　钟未放好手机，准备下楼，在电梯间遇到上楼来的岑宋滒。她笑着打了个招呼进了他刚出来的电梯，又笑着在电梯合上前跟他说再见，岑宋滒愣愣的回她再见，看着电梯的门彻底合上。她看上去心情不错，不知道是遇到了什么开心的事，看她笑的轻松，弯弯眉眼，她自己一定不知道她这样笑起来的时候有多甜，仿佛有开心溢出来。岑宋滒一边疾步朝自己的位置走过去拿自己的手机，一边下意识的回味着她的笑。
　　钟未下了电梯，刚走几步，微信有了消息提示音，她摸出手机看了一眼，是好友请求。她把手机放回包里，钟未自觉没有一边走路一边盯着手机的高端配置，透过她的镜片，她没有眼观六路耳听八方的技能，这一点，近视的人应该有所体会，只是钟未因为平衡感差以及一根筋，尤其不能胜任而已，所以钟未只能回到家处理这个消息。
　　请求信息只有两个字：程亘。