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6、一个背信弃义的故事,有关“4+1”的传说 ...

  •   第六章、一个背信弃义的故事,有关“4+1”的传说
      没过几天,车放发现了一个有趣的现象,他们这一届新生少说也有1000人,可是别的队根本不像他们一样练得这么辛苦。其它专业的学员操课很随意,并且早早的就收操了,体能训练也是一周才搞一次,他们队不仅操课时间练得很认真,下课还要加练。体能训练更是一天搞好几遍,上肢、下肢、腰腹力量、爆发力,一个内容一个内容、一个课目一个课目的换着练,身体的各个部件轮流着休息,就是不让大脑休息,几天以后,这些孩子们除了本能的条件反射外,大脑基本上已经停止了思考,这样搞他们到底为什么,学校为什么要对他们这样严厉。
      星期天晚上开班务会的时候,新生们抛出了他们的疑问,让班长们答疑解惑,班长说:“他们这个专业的学员这届新生中是按‘4+1’的模式培训的,总共上五年学,学成之后拿两个学位,享受硕士待遇,他们要在五年时间里完成别人六年甚至七年的学习内容,所以他们必须抓紧每分每秒时间刻苦训练”。
      当时的车放是单纯的,他们并没有去核实老班长说的话,他们并没有向老班长们要政策依据,这些带他们新训的大三的师兄们(班长们)忽悠了他们,其实师兄们也是受害者,他们也被忽悠了,之所以能够一届忽悠另一届,是因为从第一届开始就被忽悠了,当然第一届也不是那么好忽悠的,他们当时见到了的红头文件,然而红头文件是有时效性的,当他们毕业踏上工作岗位的时候,红头文件更新了,对不合理的规定进行了修正。这些接受了4+1模式培训的孩子们,高考的时候分数比同届大多数新生都高,上学的时候比同届的其他专业的同学都辛苦,毕业后的工作岗位比其他专业的同学都差,并且还晚毕业一年,算干龄的时候比别人都少一年,所以关一地“4+1”的传说在几年之后就成为了绝响。
      毕业以后,车放学习过“以情带兵”,“依法带兵”,“依法、从严带兵”等不下数十种的带兵方法及经验汇报,但是一想起自己是被“依法、从严、忽悠”着带出的兵,他就觉得很可笑,对所有的带兵经验和方法嗤之以鼻。车放认为带兵最重要的一条经验就是要会忽悠,只有你忽悠的受训者有了欲望、有了追求、有了目标,那么“依法、从严”才能有效落实,如果人家都不想跟着你干,你再依法,再从严,都没有任何意义。

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