《钓星石》普微土土

1、不是你妹

　　“李老师，李老师，快，快来看！”
　　这是一间晃着四十来颗小脑袋的教室，一个女老师正在白板上写写画画。
　　刚把你们这些家伙镇压获得片刻安静，哼！
　　心情不好的李老师射出凶狠的目光把说话的那个男孩罩住。
　　这男孩正要鼓掌跳跃庆祝重要发现，发现老师射来的目光又黑又重，于是双手凝固在胸前，准备绽放的快乐瞬间换成胆怯和不安。
　　他以为他的发现会赢得老师的赞许呢。
　　“许亚宁，坐下来，看什么看，有什么好看？跟我抄白板上面的字。你再乱说乱动，罚写一页字。”
　　许汉宁虽然坐下来，一只手却指向他同桌女生的课本。
　　那女生一头乱发，又干又枯，低着头死盯着桌面，为的是回避老师那张大热天见了也发冷的面孔。
　　老师一向不喜欢走近钟诗婷，因为她身上有一股闻了难受的味道，那头乱发看上去像是被鸟儿抛弃的窝，生多少个鸟蛋都会滚出来，生多少只小鸟都养不活。
　　哼！钟诗婷，浪费一个好名字。
　　浪费归浪费，老师还是被许亚宁的手指吸引了过去。
　　一定是钟诗婷在课本上乱写乱画了什么！
　　钟诗婷，把手拿开！
　　李老师用食指的指甲把她的课本移出来，调到自己面前。她之所以用指甲触碰这个被抛弃的鸟窝的书，只因为怕她的书弄脏了自己的手。
　　　　指甲尖那点儿小小的面积沾不了什么细菌，很安全，很保险，当然更保险的是用一支笔把她的书挪过来，如果这样做那就太损形象了，显得自己小气。
　　四十多双一年级的小眼睛正盯着这边看呢！别看这些人小小年纪，什么都能扯，什么都掰。
　　出现在老师眼前的是一大堆混乱的字，不，不是字，是一些莫名其妙的符号。
　　整页纸都是这种陌生的符号！
　　老师虽然除了汉字不认识地球上其他文字，但凭常识肯定不是任何一种文字。
　　印刷错误！
　　老师很想知道这本书其他页面是不是也有这种符号？想翻书又怕书脏，想了想便叫许亚宁翻给自己看。
　　许亚宁得令，兴高采烈地一页页翻给老师看。老师见这本书很干净，干脆自己翻。
　　没其他发现。
　　老师拿着书回到讲台，把那一页有古怪符号的面对学生，问有谁的书也这样的？
　　下面传来一片欢乐的翻书声，这些孩子巴不得做多一点可以乱动的机会。
　　没有！
　　“钟诗婷，下课后我去找找看是不是还有新书？如果有，就帮你换，如果没有你只好用着它吧。”
　　老师把书送回钟诗婷的脸下，她抬起头看着老师，老师看到她眼睛里是委屈的泪水。
　　唉！可怜的孩子。
　　可是，不讨人喜欢，又瘦又青，仿佛全世界都欠着她一餐香喷喷的肉。
　　下课后，钟诗婷的书在办公室里被老师们传看，之后，钟诗婷获得一本新书。
　　那本有古怪符号的书被扔在旧书堆里，开始它短暂的默默无闻的生涯。
　　这件事很快被大家抛到脑后。
　　抛到脑后也没用。
　　三个星期后的早晨，早早来到教室的学生开始了各自的活动。
　　“看，看，看上面。”一个学生手指着教室后面的墙壁，上面有一张纸，原来画的是几个学生好好学习的情景。
　　可现在上面的学生面孔都变成了一些莫名其妙的符号，五官都不见了，只剩下头发依稀可辨。
　　很快，这幅画下面就站满了这个班的学生。
　　大家对这幅画七嘴八舌。几个积极性高的抢着报功，冲进老师办公室抢着说话，他们的班主任杨老师听了几遍都不知道说的什么，只好跟着他们来到教室。
　　起初班主任看到那幅画很生气，当她的手摸到画时，生气变成吃惊，仅仅是想了一会，吃惊变成隐隐的恐惧。
　　因为这幅画并不是被涂改成这个样子的，而是，印出来就是这样！
　　因为这幅画的符号和钟诗婷课本上的符号很相似。
　　如果有谁涂改这些画，班主任仅仅是生气而已，问题是，这张画一点涂改痕迹没有！
　　除非有人换了画！
　　班主任回到办公室，找到那本钟诗婷原来用的书，翻到那一页有古怪符号的，跑回教室和墙壁上的画对照。
　　天哪！符号极其相似！
　　班主任稳住自己的情绪，把这一切悄悄地告诉其他老师，然后几个老师来到那幅画前，然后一同去校长办公室。
　　杨老师故作镇静的把情况向校长汇报。
　　校长慢腾腾的接过钟诗婷原来的课本，他对这种大惊小怪很不以为然，他想这些女老师总是不够沉着冷静。
　　“在哪？”校长问得漫不经心，但是他站了起来。
　　校长在老师们的带领下，站在了那幅画的面前，他反复对比书和画。
　　一会儿后，那幅画和那本书，还有那几个教师和校长都在办公室里了。
　　“原来那幅画肯定被别人换上这幅恶作剧的画，我们要调查清楚到底是谁搞的鬼，大家不要轻易对外宣传这件事，以免造成误会，特别是对学生，要做好引导工作，好吧，就这样吧！麻烦把钟诗婷叫来。”
　　校长很满意自己在老师面前的卓越表现。他一向性急，此刻能如此沉稳干练实在是一大进步。
　　钟诗婷是在厕所里被找到的，当她顶着一头乱发来到校长的面前时，她看到了校长无情而犀利的眼神，她还没做出任何反应，校长已经换了一副慈祥的面孔。
　　钟诗婷，女，7岁。父母来自外地，在本市经商，家里比较有钱。奇怪的是他家距离本校不远，却把女儿放在学校全托。
　　什么是全托？
　　开学时就把学生扔在学校直到放假才接回去的。
　　此外，还有月托，周托，日托。
　　钟诗婷的情况不要说全托，周托都显得父母的残忍，但是，她的父母是这样解释的：生意太忙，没有时间照顾孩子。
　　有些不受父母欢迎的孩子就被“全托”了。
　　一般来说，只有那些父母都去外地“打工”没办法才把孩子放在学校全托。
　　可以推断，钟诗婷百分之百不受父母欢迎才被送来这所私立学校“全托”的。
　　看看她，面孔尖长，肤色青黄，干瘦，头发蓬乱，身体散发异味。
　　两只眼睛直勾勾的看着她眼前的上空，仿佛空气里有某种生灵和她对视。
　　埋在土里再挖出来保证是一具优质的木乃伊，而且价值连城。
　　校长笑了，显得更加慈祥可亲。
　　“钟诗婷，老师昨天布置的作业完成了吗？嗯，好呀，不错。来，我问你一个事情，墙壁上这幅画是你换上去的吗？或者你看见谁换上去的？”
　　校长看着钟诗婷，期待她的目光从自己头顶上往下移，直到碰到自己循循善诱的眼睛。
　　钟诗婷的目光如校长所愿，他们两个的目光碰在了一起。
　　校长打了个冷战：钟诗婷的眼睛空洞，幽远，仿佛她眼睛里没有眼前的一切，有的只是来自某个遥远的世界。
　　一个仅仅才七岁的女孩怎么会有这种眼神？就是修炼多年的老牌演员也拼凑不出这眼神，在钟诗婷面前表演？那只有哭的份啊。
　　校长定了定神，为了验证这具活的木乃伊是不是听得懂自己的话，他把话又说了一遍。
　　钟诗婷眼睛眨动了一下，仅仅一下，校长便觉得钟诗婷是活生生的人，并不是什么可怕的卖得好价钱的木乃伊。
　　“杨老师，我头有点晕。”钟诗婷不理校长，转脸对站在一边的班主任杨老师说。
　　杨老师作为这两个人的配角，一直不方便插手，校长的装逼她一向明白：你不能显得聪明过他，一切由他作主。
　　杨老师扫了校长一眼，校长及时做出反应。
　　“杨老师，你带她去吧，注意观察。”
　　她们一走，校长马上深入研究那幅画和那本书的那页符号。
　　没有更改痕迹，符号和纸张就像出厂时就成型了的。
　　即便有人换了画，有什么意图呢？这书上的符号又怎么解释？
　　校长研究了一会，发现无法进展，便气馁的用画包起书本塞进抽屉里去了。
　　校长有一个深藏不露的脾气：那就是他搞不懂的事情，部下谁也没资格搞。
　　权力越大，智商越高！
　　“老师，老师，你写什么呀？我看不懂！”
　　之后一个星期的某一个上午，班主任在白板上写数字，加法，准备叫学生做，以便指导学生。
　　几个学生叽叽喳喳。
　　杨老师有点不爽，但还是看了自己刚才写的两行字，天哪！她差点站不稳，刚刚写过的字变成了莫名其妙的符号！风格和钟诗婷书本一摸一样的符号！和墙壁那幅画一摸一样的符号！
　　杨老师背脊发凉，感觉自己的骨头根根变形，自己正在扭曲成一只蚯蚓。
　　她面孔发白的看向钟诗婷，钟诗婷正直勾勾的盯着白板看。
　　其他学生才不管老师的感受呢！他们被白板上的符号鼓舞，欢呼雀跃，这是多么好玩的事呀！
　　杨老师以为是在做梦，等她确认这是真实的情况时，学生已经乱成一团，而钟诗婷已经低头盯着桌面了。
　　杨老师本来想保持镇定控制场面，无奈她的经历太可怕了，她丧魂落魄地回到办公室，见到李老师就紧紧的抱着她。
　　李老师被杨老师这意外的举动弄懵了，但她立即感觉杨老师浑身冰凉，颤抖得像她老公骑的那辆质量低劣的摩托车。
　　起初她以为杨老师病了，或者有哪个学生出了意外？
　　“钟，钟诗婷，鬼，鬼．．．．．．”
　　一股寒意毫不留情的袭击了李老师，她立刻明白是怎么回事：一定是钟诗婷搞的鬼！而且是真正的鬼！
　　李老师双脚发软差点站不稳，刚好她的屁股顶着办公桌才没有倒下。
　　这个时候办公室没别的老师，都去上课了。就这两个女子抱着发抖了好几分钟才一起磨磨蹭蹭来到教室。
　　教室里热闹的学生给了她们胆量，她们小心翼翼地来到白板前，不！中间还隔着两行学生呢。
　　白板上，两行曲线优美的符号，准确无误的宣示着杨老师不可能画的那么好，杨老师再练100年也画不出那样的符号。
　　两个女老师勉强的叫学生安静之后，去找校长求援了。
　　尽管她们不喜欢那个眼睛鼓突装逼过头的校长，在这危难关头自然只能找他了。
　　校长正在一本正经的坐在电脑前忙碌，他始终保持一种高大上的形象，见到两个女老师手牵着手走进他的办公室，便挺直了身板，但他立即意识到，出事了！大事的事。
　　“校长，你来教室看一看。”
　　校长本来想拿腔捏调的，但极其少有的见到两个女老师柔弱无依，并基本恢复他的本性来到一年级教室。
　　白板上，两行古怪陌生的符号赫然在目！
　　校长整整盯了白板三分钟，用手机拍下整块白板，然后转身观察整个班的学生，所有学生都在自由自在的玩耍，除了钟诗婷。
　　校长心里打鼓，有好几次想跑走，但是理智战胜了恐惧没有跑，而是带着两个女老师回到自己的办公室。
　　他那双牛眼和女老师面对面，女老师尽管不喜欢他的眼睛，但这时候他的眼睛毕竟是人的眼睛，而不是那些令人恐惧的符号。
　　校长的意思是：这到底是怎么回事？你们有办法没有？
　　女老师的意思是：到底是什么鬼事情？你得给个办法呀。
　　最后，三个人都知道；谁也没有办法对付这古怪离奇的事情。
　　“要不要上报？”杨老师迟疑的问。
　　校长很快就有了办法：
　　一，这件事不要对任何人提起，不能因为这件事搞坏学校的名声，什么事情经过相传都会走样的。
　　二，立即和钟诗婷家长沟通，婉转的告诉家长，钟诗婷不能在学校读书了，希望她另找到更好的学校。
　　三，学费，杂费，生活费全部退给她的父母，一分都不少。
　　“以什么理由跟家长说？总得有个原因啊。”
　　真正的原因又不让说，到底编个什么样的理由才能把人家的孩子退了？
　　“你们自己想办法，只要肯想，办法总会有的，到时家长追问由我来解释好了。”校长说。