4、语法很重要，语感更重要 ...
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她所有的骄傲在他面前不过是跳梁小丑而已。
宋溱从桌面上拿起手机，按亮屏幕。她没有解锁，因为她不知道要说些什么。又按黑了屏幕。
这和她在协会秘书处里面的工作不同，在协会里面给会员发短信，都是有格式的。
而现在发给李泽，却完完全全没有格式可言。
宋溱在心里打了好几次草稿，比如，嗨，李泽，我是宋鸣的姐姐。这个“嗨”真是让宋溱的尴尬癌泛滥。又比如，说自己是宋溱还是宋鸣的姐姐，都让宋溱不知道如何是好。
明明指的就是同一个人。
这样斟酌字句，只不过是像让自己在他的心里形象好一点。
而这样的事，只要语气平常一点，都不会让人有过多的注意。只要短信不留在手机信箱里，转瞬就会令人遗忘。
而宋溱也不由的笑起自己的谨慎来。
《诗经》里有一句话说，“纵我不往，子宁不嗣音？”说得是，我不去找你，你就不能给我音信吗？
当宋溱还在思索怎么和李泽说，自己想试一试他白天提议的事。李泽的短信就来了。
宋溱，我是李泽。阿鸣和我说了你同意来代课的事。Welcome!
阿鸣，连自己叶没有这么亲切热烈的称呼过弟弟。
Welcome是欢迎的意思，宋溱可以把这个理解为李泽在欢迎她吗？
还是他的惯用语，再或者是自己的一厢情愿。
李泽已经简单的开头了，像是帮宋溱跨出了第一步。
可是宋溱不知道应该怎么回复他，很害怕自己冷场。有些人大概是不合群吧，大家说着话，只要自己一开口，必然冷场。
很显然，在宋溱的认知里，她就属于这一类人。
一条短信，弄得宋溱心烦意乱。以前她很难明白高中课本《氓》里面女主“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”的心情。是啊，谁又一开始就知道这个抱布贸丝的男人是负心汉呢！
被人喜欢本就是一件难事。
高中课本。呵，多么久远的事啊。
那个两千多年前“既见复关”的女子和这一刻宋溱是多么神似。
快乐还来不及，困扰三千倍至，应该回复一句什么？
宋溱捧着手机，良久才打了一个嗯，嗯以后呢？
其实宋溱也不喜欢在自己一长串话以后只得到别人回复她一个“嗯”字，更反感别人回复她两个并列“嗯嗯”。
普通的交谈，“嗯”是一种应承，发音也好听。可是打到字面上，总有一种让人觉得很敷衍的错觉。
嗯，然后呢？
多少话语就这么掐断在一个“嗯”字上。
宋溱细细盘想着下应该再说些什么，才不断了话题。
但真真正正，键盘在手中，又不知道应该说些什么。
只好捧着手机。呆呆看着。
弟弟开门进来。宋溱被吓了一跳，手一滑，把只写着“嗯，”的短信发了出去。
大写的尴尬。
弟弟就是这样，从来不敲门。不过这在宋溱生活的小县城早就是司空见惯的事。
他们在熟悉的人面前，根本不在意这样的事。
反而是越敲门越生疏。
“干嘛！”宋溱忙把手机往口袋里塞。
宋鸣反倒是不进来，站在门边上说，“我拿了妈妈的手机给泽哥打了小报告，说你同意了。顺便把号码也给了泽哥。我知道你肯定不会先给他发短信的。”弟弟狡黠一笑，把门一带，闪走了。那速度，就和现在流行的快闪一般。
宋溱笑笑。
还在琢磨自己短信里的“，”会让李泽怎么想。
李泽的短信又来了。
“明天的课我已经备好了，你来听我一节课，就知道以后怎么做了。”
完全没有提及逗号的事。
这次，宋溱很快就回复了一个好字。
干脆利落。
什么附带上“期待你的课”之类的话都没有。
她和他，没有那么亲密。
她也没有那么放得开。
李泽也没有再回复什么。
虽然宋溱很期待李泽还会说些什么。可是话题不就是她掐断的么。
第二天，宋溱和弟弟一起去上课。
李泽毫不含糊的对这群初中生说，“这是你们的新老师，叫宋溱，你们可以叫她Miss Song。今天来听课。不过我觉得吧，你们叫她小溱姐可能更好听。”
小溱姐。
李泽这样介绍她，无非是想拉近她和这群初中生的关系。
可是从来没有人除了亲人和闺蜜以外的人对宋溱这么亲密。
宋溱有一点点不适应。
却还是厚着脸皮站起来说，“大家好，我叫宋溱。可能从今到你们补课结束，我会是你们的英语老师。”宋溱说完，脸都微微发红了。
赶紧坐下来。
李泽讲课确实……
用网络流行语来说，简直就是一个非主流。讲课内容和课本重点完全不找边际，东拉西扯美国文化，劲是秀他那一口流利的口语。
讲到练习的时候更是让人一头雾水。
单项选择，李泽把题目念了一遍，微微皱了皱眉，“这道题选A。”然后抽出一本小册子，瞟了一眼，又说到为什么选A？因为A是一个独立主格结构，做状语。”
这道题就这么算完了。
听了李释的话，宋溱有点炸毛！这解释了和没解释一样。
流氓式教学。
初中那会，老师也是这么讲题的。X选项是独立主格结构做状语，独立主格结构本来就闹不明白了，还偏偏要做状语。
没有一个听得明白的。
学生讨厌语法，老师就顺着学生提语法提的得少。宋溱虽然心里有一百个听不懂，也只是忍着不说，默默的背单词，总结这一类型的题目应该怎么选。
至于如何分析句子结构，老师提得少，宋溱也就会得少。
不敢问，成了宋溱心里最大的伤。
宋溱知道，李泽读一遍题目就能做题，完全是根据语感，其实他根本不知道应该怎么解释，所以才偷偷答案的小册子，照本宣科了。
其实有的时候，学生语法不好，真不是他们不用功学习，老师讲课方式也存在一定的问题。
奇怪的是，居然没有一个学生提出质疑，难道他们都懂了？都懂得独立主格结构？
可是宋鸣明明就不懂啊！
宋溱还记得在高一第一次月考的时候，那会大家刚上高中，还不太适应高中的教学方式。而老师为了摸底学生的英语水平，出了一套其实也算是正常难度，在刚上高中的宋溱眼里算是比较难的题。其实这也算正常，在他们学校，农村学生比较多，整体英语不好也是再正常不过。
宋溱自认为自己英语不算太差，而那一次她没有及格，才83.5分。
而李泽考了132分。
宋溱看到他懒懒散散的上台拿试卷。
那是第一次，宋溱记住了李泽的名字。
老师没有念同学们的分数，出了李泽。
只是简单的说了一下分数段和优秀率的问题。
一群男人在地下小小的起哄李泽为什么考得这么好，李泽斜着头，翻了一个白眼，“我也不知道！随便写的。”
后来听到李泽的好兄弟说，“你们别听他的，李泽特么打娘胎就开始听英语！”
一群人在底下忍俊不禁。
宋溱本以为是一句玩笑，可是接连几次，李泽的英语都是全班第一，宋溱不由得重视起这句话。
她从一开始就输在起跑线上。
语法很重要，语感更重要。语法或许是黑暗中的若隐若现的灯塔，而语感简直就是指南针！
李泽把一堆的英语资料捧到宋溱面前，“终于解脱了。”
宋溱接过书，挺沉的。
“我请你喝奶茶，你可以和我说说那些学生的情况吗？”宋溱很疑惑，而且她很想把这次工作做好。
因为，她真的很珍惜和李泽共同相处的时间，哪怕只是工作。
李泽大笑，单手扛在宋溱的肩膀上。“好哇！反正我下午没课。”
勾肩搭背，宋溱脑海里居然跳出这么个不符的词汇。
没文化果然很可怕。
宋溱见过，李泽和他的兄弟们打完球，经常这样。
李泽接过宋溱手里的书，“走吧！”
“我可以放到车篮子里。”宋溱说。
李泽一边走一边回头，“把单车开锁吧，我载你，我知道哪里有好喝的咖啡。”
咖啡？宋溱心里想，我说的是奶茶！
宋溱有点怕，她原本没有想过要请李泽和奶茶的，只是她实在不懂那些学生的底儿。
而宋溱身上只带了五十元。
在宋溱的印象里，咖啡都是很贵的，像是星巴克，最少都要28块。李泽去的地方恐怕也不便宜。
自己最好点一杯纯情凉白开算了。
宋溱有点想打退堂鼓了。
为什么李泽可以和谁都相处这么自然！
“手套呢？”李泽问。
宋溱的手插在大口袋里，大口袋的的最里面就是宋溱用心叠好的李泽的手套，她没有刻意用纸袋装好，她希望拿给李泽的时候还是暖的。
手套不就是这个功能么，暖手。十指连心，心里也会暖暖的。
“在家里。”宋溱说谎了，她不知道为什么要这么说。
“我是说你的呢。”
“我载你啊？！”宋溱的思维开始跳跃。这个谁载谁有什么关系。
“我戴你的。难不成你想冻死我呀。”
宋溱一笑，呼出白气。宋溱从背包里拿出自己的手套，还是新买的防风手套，不过是男款的。
这样等自己去学校以后，爸爸就可以接着用。他的那双手套已经很破旧了，还舍不得换。
“宋鸣的。”宋溱怕李泽尴尬，更怕自己尴尬。
“你们姐弟的感情真好！”李泽戴上手套。
作者有话说
第4章 语法很重要，语感更重要
