《匆匆那几年》若风若雨

3、继续着的大学生活

　　3.1 英语老师
　　对这次失败的经历，岳荣的总结是：一定要让自己变得更美才能百战百胜！阿霞给我的忠告是：要有自信，有眼力的人一定能识得真金！妮子说的话最接地气，那就是：一个人挺好，干嘛没事找罪受！而我还没来得及总结反醒就迎来了下半学期的课程调换，影响最大的是：英语老师换人了，人力资源和心理学的课程也改由新英语老师的准老公担任。
　　新来的英语老师是典型的南方姑娘，个子不高长的却很好看，性格温和从不乱发脾气。在两位老师交接工作的时候我作为课代表也被像托孤一样交待给了她。下半学期开始一周后老师为我介绍了一份暑期英语家教的工作，并告诉我失恋的时候要不就让你自己忙的脚不沾地，要不就开始一段新的恋情。
　　3.2 外出家教
　　虽然是老师介绍的家教，但考虑到需要外出，老师还是建议我先去踩点儿看看家庭环境和安全系数。于是下午最后一节课结束后我出发去考察，公交停靠在那个偏远小站时周围的建筑物已经从高楼变成了民建平房，傍晚的炊烟从烟囱里缓缓升起在下落的阳光中消失殆尽。我见到了那个福建小男孩，他坐在一间没有安装门窗的房间里安静的看着我，脸上带着浅浅的笑，除了读单词自始至终没有多说一句话。和他父母聊过后我知道他们是做装修的，他们这个“家”也是马上要开始的装修项目，所以小小的四合院里除了装修工人就是装修工具，完全看不到一点应有的生活气息。小男孩的父母也都来自农村，没读过多少书，但是对自己的孩子寄予了厚望，看到他们我有点想念自己的父母，我的父母送我出来读书的时候应该也是一样的心情吧。这次拜访用了一个多小时，等到离开的时候天已经黑了下来，小孩的父亲用手电筒为我照亮了整条胡同的路，在穿过长长的巷子去公交车站的路上我决定要找个伴儿一起！
　　同专业的阿黎，一个热情开朗的新疆姑娘，在暑期的那一个月里成了我形影不离的搭档，我们每天乐此不疲的奔波着，俨然成了专业里最忙的人。那年夏天的雨水特别多，我们经常打着伞还是被淋的狼狈不堪，不过不知道为什么我却很喜欢那种在雨里行走的感觉。
　　那段时间在去家教的路上还经常能看到一队军人操练，看不清每个人的脸不过绿油油的军装在夕阳的映衬下总是格外的扎眼，让人忍不住想要驻足观看！
　　3.3 新的教学模式
　　在英语老师的准老公登上讲台的那一刻我明白了什么是新的教育模式，他很少点名，也很少拿着课本讲课。在心理学的课堂上我们经常是通过看电影来学习思考的。只不过老师选的电影都不太具有美感，还记得第一次看电影时我抢坐在第一排最中间的位置，可是后来却被《电锯杀人狂》和《七宗罪》里各种恶心的镜头吓破了胆儿，连着几天做了恶梦。
　　在老师的引领下我们的人力资源课也基本是在演小品和做团队项目中度过的。印象深刻的一次是我被迫扮演一个残疾女孩，在一次企业捐助活动中为表示感谢，需要被两名男同学抬着上场并演唱感恩的心。小品开始之前每次我还没被抬起来团队的每个成员就都笑抽了，而我也实在为队长有这样的创意构思而表示无语，江东的父老我以后该怎么面对呢？然而在多次反抗无效的情况下我最终还是赶鸭子上架做了回主角。当然演出的结果是不理想的，我记得老师的评价是：谨言，残疾人是不能跑着下台的哦。
　　3.4 日语选修课
　　进入大一下半年我们进入了开启选修课的模式，因为是全校学生同时选择且报名数量有限，像健美操、交谊舞、韩语这样的课程都是很多人挤破了脑袋也进不去的。而我比较幸运，选了一个特别的老师，第一堂课的时候当我稳稳的坐在第一排位置上时，他屡着自己花白的胡子宣布了课程不限人数的决定；于是第二堂课除了160个座位空无虚席外走廊里甚至站满了人，只为一听老师标准的日语口音。
　　只是日语和韩语这类的语言并没有传说中那么神秘，相反的它们跟英语一样也需要不断地琢磨语法和练习，而年迈的老师显然也没有更新潮的教学方式，他还是习惯点名提问，然后生气的说：“错了，这么简单都学不会”。于是很快听课的人变得越来越少，甚至渐渐变成了是给我们几个人专门上的小班课。
　　老师的身份一直很神秘，因为他的严肃我们从不敢问，但是偶尔闲聊的时候他会像讲故事一样给我们讲关押日本俘虏和战犯的地方，也会跟我们讲日本普通人的美与善，像是他的一种过往，每每谈起他总是带着很多的伤感，让人忍不住跟着难过。