2、我们小时候的作文这样写2 ...
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写作文是个技术活
“暑假两个月，总有你们感兴趣的事情，选一件你们做过的最开心的、最高兴的、最念念不忘的事就可以了。”秋老师在讲台上，对着学生们淳淳诱导。
坐在教室最后一个座位的男孩，叫张光耀，听到秋老师这样说，忍不住冷笑一声，暗自鄙视：“我暑假里做过的最开心的、最高兴的事就是掏鸟窝、钓青蛙、偷果子、与人打架，难道这些可以写进作文吗？真当我是幼幼班的小孩？”
张光耀在外面玩得乐不思蜀，回到教室上课本来就烦躁，又听到秋老师说要写作文，还必须当天就交，心火更是噌、噌、噌往上冒。然而即便他并不是乖乖学生，他也不敢光明正大地对抗秋老师，只不过是在心里发发牢骚。
自然，秋老师并未感受到来自张光耀同学的嘲讽，他继续说道：“还有，你们也升入五年级了，等六年级毕业的时候，作文会要求600字数，所以为了锻炼你们，从今天开始，作文的字数不得少于400字。”
秋老师这话一出，学生们顿时一片哀嚎遍野。
“为什么要写这么多字，有必要吗？”
“救命啊！”
“谁能写得到这么多呀！”
“我不要活了！”
……
吴想想也是这乱糟糟的抱怨中的一员。学习成绩不上不下的她，并不在乎写什么作文题？写什么不是写？而且，再怎么写也写不过王亦杰、刘嘉丽、吴定邦这些人。所以只要能完成任务，不被老师请家长就行啦。但是！400个字要怎么写？要写两页多呢！
以前四年级语文老师要求写作文必须一页半，吴想想费劲脑汁，想出个法子：多分段加多写对话。分段的每一段的段前可以空两格，段后的空格不用管；而对话不但可以多分段，冒号、双引号也可填充不少格子。如此这般才勉强撑过一页半的要求。没想到，没想到，新老师直接要实打实的字数，果然道高一尺魔高一丈。
“啪、啪、啪”秋老师再次拍了几下教鞭后，一点也不顾及学生的抱怨声，笑眯眯地说：“你们有时间说话还不如抓紧时间快点写，两节课内作文必须写完。”说完，从墙角搬了个凳子，靠着讲台开始写教案。
众多学生不敢抱怨了，都开始抓紧时间构思作文，只听见教室里一片沙沙沙的声音。
吴想想双手托着脑袋，两眼放开，想了许久，还是毫无头绪。她看了看教室里写作文写得好的那帮人:王亦杰、刘嘉丽、吴定邦，好家伙！一个个笔走龙飞的。
“会写作文了不起啊？”吴想想对着这些会写作文的人翻了一阵白眼后，
不得不回转心神，继续苦思冥想。
这时，秋老师起身出了教室，不知道去哪里了。
吴想想赶紧侧过身子，拍了拍邻桌好姐妹龚若宜的肩膀，问：“宜宜，你写什么叻？”
“我准备写‘跳下河勇救落水男孩后学雷锋不留名但把衣服弄湿回家挨骂解释后被表扬的故事’”龚若宜停下笔，转过头对吴想想噼里啪啦说了一句。
“等会儿，你说什么？我都被你弄晕了，你再说一遍。”吴想想把耳朵竖过去。
“‘跳下河、勇救落水男孩后、学雷锋不留名、但把衣服弄湿回家挨骂、解释后被表扬的故事’”龚若宜叹了口气，拉扯着吴想想的耳朵慢慢地重复了一遍。
“我好像没听过你说你救了一个小孩啊？而且，你什么时候学会游泳了？我天天跟你在一起，怎么不知道？”
“‘被表扬的故事’，故事、故事，你懂吗？而且，写作文不就是编的吗？”龚若宜对着吴想想翻了个白眼，似乎在看一个白痴。
吴想想摸摸头，不好意思地笑着说：“都怪这天气，让人头脑发昏。”
龚若宜没理吴想想，回过头，继续下笔，耳边又传来：
“宜宜，你说我写什么好呢？”
龚若宜脸色沉了一半，头都没抬，回了一句：“自己想。我还没写好呢？400字嘞!”
“我……”吴想想瞟了一眼好朋友的脸色，发现有点黑，吐了半个字，不敢说下去。
400字啊！怎么写得完？秋老师要是说‘写不完留堂’，怎么办？回去晚了，肯定要被妈妈问，我怎么说好呢？
吴想想虽然说没有得过多少老师的奖励，但也从来没受过老师的惩罚。一遇到完不成的作业，就慌神了，心里越想越乱。她深深呼了口气，放软声线叫道：“宜宜、宜宜、宜宜。”
听着耳边带着恳求的叫声，龚若宜不由心软了，毕竟是好朋友，也不能真对她生气。只得耐着性子说：“你问我也没用，我真的无能为力，这都过了半节课，我还没写满100个字。你自己静下心来想，总能想出来的。”
“好吧！”吴想想苦着脸说。
“这样才乖咯。” 龚若宜点点头。
“我再问最后一个问题，怎样能多写点字？”
龚若宜看着吴想想一张苦瓜似的脸，压低声音道：“真是前世欠了你的。把你知道的最长的俗语啊、成语啊，多写几个上去，举个例子，我刚学会了两个俗语-‘费了九牛二虎之力’、‘不管三七二十一’，想个办法把这两个词塞到作文里面去，不就一下子有15个字了。而且这些俗语、成语用到作文里，多美！多有档次！”
“这是个好办法！”吴想想忍不住竖起大拇指，“宜宜，你真聪明！但是……”
“不说了，老师来了。”龚若宜余光瞟到一个人影接近了教室门口，赶紧低下头去。
吴想想刚拨回身子，就看见秋老师背着手走进了教室。吴想想忙垂下眼睛，心里快哭了：“秋老师，你就不能晚点回来吗？我根本想不起来几个俗语、成语，刚准备磨一下宜宜教我几个，等下我要是写不完，怎么办？”
吴想想咬着的笔头，环顾四周，教室里的同学只剩下几个不读书的同学没动笔，大部分都埋头认真地写，秋老师也趴在桌上写些什么。
看来今天要留校了。
似乎心里接受了要被老师惩罚的吴想想倒是松了口气，索性放开心情。
这时，窗外竟然飘来一丝微风，教室墙壁上贴的名人名言挂图吹起了一角，吴想想顺势看过去，那副名人挂图上的图像上面有一个穿着古代衣裳的诗人，名李绅，其头像下印着一首诗-《怜农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
吴想想痴痴地看着这诗，突然，眼前一道闪光飞过。
如果，如果我把《怜农》这首诗整个搬进作文中，那么，正是宜宜教的方法的另一种变通吧。
吴想想心里跳的很快，好像看见前方生起了一簇希望的火焰。她定了定神，
用手指指着图像的诗：“锄、禾、日、当、午……，有20个字呢！这么长”
“可这离400个字也还是很远。”吴想想刚刚心里升起的火苗瞬间黯淡。
“不对，20个字只是诗本来的字数，再用话解释一遍，加起来70、80个字也未可知”吴想想那堵塞的脑袋仿佛一下疏通了，“既然要用《怜农》这首诗那么主旨当然是‘珍惜粮食’。为什么要珍惜粮食，自然是‘一家人吃饭时，我吃饭掉饭粒在桌上，被爸爸批评’。然后，‘爸爸通过讲解《怜农》这首诗及含义来劝导我’，最后加上‘饭桌上爷爷、奶奶、妈妈、哥哥几个你一言我一语发表对农民伯伯种田的辛苦’……”前因后果一交代，总觉得凑够400字不是那么难的事情。
哈哈哈哈哈……
吴想想越想越兴奋，就差乐得手舞足蹈了。
她拿出草稿本，一笔一划地写了起来。
待续
作者有话说
第2章 我们小时候的作文这样写2
