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4、CH.4 ...
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我…果然还是不明白呢?
为什么要保护我呢? 为什么要喜欢我呢?
不是所有人都可以成为朋友的啊!
所以现在你应该明白的吧?
抱歉，忘记你已经不能说话了呢。
… …
… …
为什么要…喜欢我呢?
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某市内的警视厅–搜查一课
刑警一田阳介看着手中的档案，照片中那死相十分难看的少年，笑得十分欢快。
如果要把他的感想归纳，就会化成一句：「你也有今天。」
死者在搜查一课是十分出名的人物，出名到每一个搜查一课的成员，特别是女性和有女儿的人都恨不得他挫骨扬灰的地步。
这次案件的受害人-花间宇太郎，是一个有恋童癖好的多起□□罪嫌疑人。但因为年龄和证据不足而逃离了多次制裁的他，在每一次没事之后都会对负责他案件的刑警露出耻笑。
而现在，做下诸多恶行的他，被人用凶残的手段杀害了。现埸留下的是只有花间宇太郎自己指纹的凶器-金属球棒，经求证证实为死者花间宇太郎所有。发现尸体的地点是在西面住宅区一个公园中的水沟内，发现时间是星期六下午四时许，发现者是公园的清洁人员。死者的尸体有曾被动物咬过的及拖延的迹象，死因则为头部受到致命击打。而因气温偏低的原因所以尸体没有明显的瘸烂，而跟据尸斑的分布，死亡时间已过了八至十小时。
虽然死者是一个人渣，有动机的嫌疑人又实在太多，而且因为死亡时间的不确定增加的搜证难道实在太大，但既然案子交到了他一田阳介的手上，身为刑警的他就必须弥行自己的职责。
“所以还是先进行搜查吧?”怀着不情愿但又非做不可的心绪，一田阳介从他的座位上起身，在同事们的加油声中出去侦查了。
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星期一的三时十五分，放学的钟声响起没有多久，日向收拾好后就向学校的大门走去，那儿有人在等待着她。
在前往的途中，隐约听到有同学议论有刑警来到学校，但觉得和自己无关的日向对此事没有任何在意。
大门旁，可爱娇少的杏发女孩正怯生生地站着，她圆圆的双眼不时向四周搜索着，直到日向的身影映入了其中，才露出了安心而羞涩的笑容。
日向三步并两步地走到女孩的身边，用她特有的爽朗声音和女孩说：「让你久等了，回家之前有想去的地方吗?」
被问到的杏发女孩的全名是平三日月 ，听到日向询问的她低下了头往左右轻摇，细细的还带有可爱童音的柔软声线对日向说：「没有，大姐姐呢? 有想去的地方吗?」
「我也没有什么地方想去…那我直接送你回家去，你有不懂的功课吗?若不介意的话我可以指导一下…」
「那麻烦大姐姐了。」三日月抬起了头，对日向露出了纯真的笑容。
三日月在被高年级的学生袭击时被日向救下，之后就常常来找日向，称呼日向为大姐姐，对日向全心依赖的态度，还就读初一的她是个有着柔软杏色头发的可爱孩子，稚气未缺的样子，在她笑的时侯左额会有一个小小的梨涡，不难看出再大一些会成为一个十分有魅力的少女。
日向喜欢三日月依赖她的感觉。
因为担心那个少年会再来找三日月的麻烦，所以日向和三日月约定好每天接送她回家直到确定三日月安全为止。
这充其量只是一个连治标都不知治不治到的方法，但这是日向力所能及的范围内可以做到的事了。虽然日向不明白三日月不愿报案的理由，但作为一个局外人她也没有资格评论什么。但若那少年真敢再来，那日向从神座处学到的有关战斗的小技巧也可以在少年的身上试验一下。
在日向想得有些许走神的时侯，三日月伸出了她细嫩手掌握住了日向的手。
在呆了一下后，日向回握了那小小的手，像一个牵着妹妹手的姐姐一样，继续向前走去。
三日月有些彷然，她觉得此刻就像回到了一个月前，她的朋友大道寺素娜牵着她一起走时一样。
她和素娜的最后一句话是什么呢?
“我会赶上来的，所以三日月你先去大门那边等我吧。”
“…要快点啊。”
“没问题!”
「三日月，你怎么哭了? 那儿不舒服吗?」” 三日月，别哭啦!我和你道歉好不好?”
已经回不去的曾经，是不值得留恋之物。
所以这是最后一次了。
她已经到了新的阳光。
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一田阳介的搜查只有了十分轻微的进展。
死者在上星期五，则二月十四日最后被人目击到的时间为下午五时，死者的母亲花间氏证实死者曾回家一趟，并带走了作为凶器的金属球棒。一田大胆推测死者的最早的死亡时间可定在二月十四日的五时之后，但对这个有和没有都没有分别的推测他并不满意。
他想用死者和社会人士约战被杀去结案是一会事，真相和责任又是另一会事。
但案件难在难在死者是一个被人杀掉也不出奇的人渣，所以被人杀害反倒是一件很正常的事。再说受害者及其家族和友人们肯定会保护帮他们报仇的凶手，亦有可能就像东方快车谋杀案的布局。
「干脆把「图书馆」的人叫来吧…就怕他们嫌弃太间单了。我又没什么钱…」一田抓了抓自己的头，开始强逼自己去想，去联系。
隐藏得再好的事物，只要有一丁点的破绽，那就能撃碎迷茫抓出真相。
但究竟那个破绽在那里?
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「这一句是这样写的…」这是日向第三天在三日月的家指导三日月的功课了。
三日月的家是十分传的日式建筑，就连三日月的房间也是和室，不过可能因为屋子本身太过传统的缘故，那暧昧的冷清氛围令人感到无言的压逼感。
日向在三日月收拾课本时环视了一下她的房间，被扭成了每一面都不是净色的魔方几乎占据了一整间房间。算是三日月的和室寐间中小部份和日式无关的东西。
「三日月很喜欢玩魔方呢。」日向以魔方为题开始了对话，她本意是随意闲聊一下，但想不到三日月却拿起了最近的一个魔方递到日向的脸前，用很认真的表情问道：「大姐姐知道什么是魔方吗?」
「咦!...一种训练脑部的游戏?」
「不是。」否定了日向答案的三日月，过度认真的对日向说：「魔方是为了认识空间立方体的组成和结构而造出来的，制造者的灵感则是来自多瑙河的砂砾。自它诞生而来，在配色、形状方面都十分多样化。扭乱了后要至少要平均约65步的扭动来回复魔方的原状…」
三日月开始扭动手中的魔方，本来已经错开了的颜色方格越来越乱了。
「我从没试过完整地解开过魔方…」三日月的话，遂渐变成了呢喃般的底语。
虽然日向不算太明白三日月的正确意思，但她可以明白，三日月不只是在说魔方。
反倒像是籍魔方说些什么。
她大胆地猜想一下，三日月会不会是用魔方来说她自身。
「其实我觉得不同颜色相邻的魔方比一面都是同一颜色的魔方好看啊。」日向从三日月手中拿过了魔方，继续说：「而且我记得魔方不是转回同一色面就好的游戏，有各式各样的组合不是吗?」
「这是解不开的人的籍口。」三日月平平淡淡地回道。日向因为她的这句话呆了一下。然后，用坚定的声音说：「明天，我来教三日月魔方复原的方法。」
这次，换三日月惊讶地看着她。
「说来不好意思，三日月能把这个魔方借给我吗? 明天我会还给你的。」
「但那个…」三日月看向说着这话的日向吞下了想说出口的话，那彷佛闪烁着光的身影，对她来说太美了。
美到令三日月觉得就算是她这个抛弃朋友的坏孩子，都可以拥有幸福。
「我相信你。」三日月回答日向时，是笑着的。
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虽然说出了要复原魔方这样的话，但回到家中坐在床上的日向看着手中的不是普通魔方正方体的方块，怎样也扭不到同一颜色。
看来只有扭普通魔方的经验是不可能解开手中的这个形状奇怪的魔方，而且她连正确的样子是什么样子都不知道。
「创?」
被突然呼唤自己的声音吓到，日向把魔方向声音的方向全力掷去，但被声音的主人轻易地接下了。
而接到魔方的神座稍为意外的看了看手中的魔方，但那在意也只是维持了一剎那。他之后便用很不解的表情看着日向。
双方无言地对峙了一下。
日向有些无奈神座的突然出现，「不要不说一下就来，万一我不在家怎么辨?」
「不会，我是知道创在家才来的。」对神座这个发言敏锐了的日向，惊吓地反问：「你怎知我何时在家的!」
「…第六感。」神座知道话题深入下去不利于他们的关系，所以他用刚才接到的魔方转移日向的注意力。「创对这个有兴趣?」
「啊…对了!出流知道这个怎么复原吗?」立刻被神座转移了注意力的日向，可她也不是不在意神座刚才的发言，而是相比神座会突然出现在她的卧室的原因，她比较在意这个不知如何复原的奇怪魔方。
神座开始扭动手上的魔方，魔方的方块不停旋转，最后魔方上的底色全转成同一色，也因此清楚地看到了星星的形状。
日向突然有种见证奇迹的感觉。
「大十二面体的魔方-亚历山大之星，于1982年由亚当‧亚历山大发明。这一个魔方正是1982年的产品，保存得相当完好，对爱好者来说有收藏价值。」在用平缓地一口气说完后，神座拿起了日向的一只手把魔方放到她的手中。「创对魔方有兴趣?」
接过魔方的日向，用另一只手捉住了神座。
「请教给我魔方的玩法! 拜托你了，出流。」
「这个魔方有7.2×1034的组合方式，创要全部学会吗?」不是疑惑而是确认，若日向回答是的话，神座真的会把所有组合方式全教给日向的。
「教我在短时间内复原的方法就可以了。」
对日向的请求，神座说：「荣幸之至。」
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「看，三日月!」因为等不及放学，日向选在小息时来到三日月的教室向她展示了一下魔方的解法。「这样就解开了。」
三日月接过日向手中的魔方，低下了头。
泪水覆上了眼，阻挡了三日月的视线，她尽量用平常在日向面前才使用的可爱语气说出：「谢谢，大姐姐。」
三日月决定，这个魔方从现在起，就是她的最重要的宝物了。
还未待日向响应三日月的话，学校的广播在四周回荡着。
「三年乙班的日向创，请到校长室。重复，三年乙班的日向创，请到校长室。」
「那，学后再见吧!我先走了。」在向三日月告别后，日向快步向校长室走去。
当她拉开校长室的大门时，校长花间宙和一个陌生的男人一起看向她。
在她敬完礼后依校长的指示就座后，不认识的男人用严厉的语气对她说：「三年乙班的日向创是吗? 我是刑侦部的一田阳介，现在怀疑你与你同校的同级生，三年甲班的花间宇太郎的死亡事件有关，对我以下的问询，请你据实作答。」
「哈?」突然间，日向觉得自己的生活充满了惊奇。
