《如初遇，如诀别》蓝宝石别墅

90、文字的泥沼

　　张爱玲记录的她朋友炎樱的语录，有趣得很。炎樱说：“每一个蝴蝶都是从前一朵花的鬼魂，回来寻找它自己。”炎樱描写一个女人的头发：“非常非常黑，那种黑是盲人的黑。”这些奇特的文字，一定源于奇特的想法。所以张爱玲认为炎樱是可以当一个作家的。但据张爱玲说锡兰藉的炎樱说出那些句子时，中国字也不认得几个，所以要等炎樱写文章给我们看，还得等些时日――她的等待分明是信心满满的。

　　小王子同学二年级时开始学写作文，刚开始的时候，我简直具有张爱玲等待炎樱大作那样的信心，因为我觉得小王子说起话来也像炎樱那样富有感觉和灵气，算我当妈妈的偏心也好，我一边不时重温自己博客里关于小王子童言无忌的记录，一边期待着小王子的文字，一边也给予小王子同样充足的信心，我对她说：“宝贝，写作文很容易的，你怎么说话就怎么写下来好了。”

　　但现实总是那么残酷，我的信心被打击得很惨。首先我发现口语和书面语确实是两回事，把说话变成作文不是记录而是升华，这就是所谓文化程度的差别。小王子起初所写的作文不但啰嗦、不分段、乱用标点、别字连篇，而且经常出现怪异的语句――不是奇特，是怪异，比如“人流如潮的树”、“我一反□□成为一只包”什么的。始知小儿作文前路漫漫，至少先得把字写对。

　　另外有些障碍，顽固地存在于我们现今的教育方式当中，小王子必须学会怎么对付，比如她经常被要求写的作文都是些不着边际的内容，小马怎么帮助小白兔搬萝卜呀，楼下捡到手帕怎么找到失主呀……有一次小王子实在想不出关于互相帮助小熊和小狗之间能说些什么，写来写去就是：“小熊谢谢你，你帮了我！”“不用谢，这是我应该做的”。她数来数去字数不够，都快急哭了。
　　有时候，她自以为写得好，比如“温暖如春的蛋包饭”、“扳手腕无人能出其右”，却被老师打个叉，说是希望能用通常的表达方式。
　　越过这种障碍需要的技巧而不是灵气。

　　小王子便在这陌生而广漠的文字的泥沼里艰难地前进着。说实话我现在对小王子写作文这件事只有怜惜。信心我依然有的，比如她七个月大时，我曾经一个人坐在房间里发愁，怎么教会小王子说话呢？这么多话，从哪儿教起呢？事实证明我的操心十分可笑。我知道写作文也一样，小王子慢慢地会解决这个问题，只是我也知道，她成长得很不自由。每每看到小王子写了一篇模样可爱，没什么错别字的学校作文，我的快乐真如从泥沼中开出花来。