《启蒙教育和治愈艾滋病》真实一笔

10、教育要灵活

　　论愚公移山，
　　古有愚公者移山之说，世人皆叹愚公之不愚而智叟之不智，却只知其一而未闻其二，昔秦朝名将王剪之孙王离将兵伐赵，或曰:以新造之赵而敌不测之强秦，赵必败无疑矣，有人道：不然，秦暴政而久失人心，而秦之将王离，虽名将之后，但已历三世，其祖上杀伐过多，子孙受之不详，

　　后世贾君亦曰：其攻守之势异也，后王离果被项羽所擒，

　　常言道，富不过三代，为何，开国之君多勤，守城之君多逸，三代已是如此，何况愚公所言子孙万代呼，
　　再者，若愚公之家不置产业，不务农耕，难道举家都喝东南西北风？

　　故愚公之事谬矣，

　　这是我写一篇论愚公移山的文章，个人认为愚公的理想不可能实现，愚公的理论：虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”智叟无言以对，但问题是，这件事情可能发生吗，
　　如果愚公全家都去搬山，那家里的农务谁来做？
　　且子子孙孙，
　　问题是，愚公去世了，他的儿子会继续听他爸爸的话吗，

　　这是一个很现实的问题，比喻我说，我说一句话，我要我的子孙万代全部都要执行，这不太实际吧，如果他的儿子不喜欢搬山，那怎么办？愚公那时已经不在人世了，谁来监督，

　　所以我想说：教育是灵活的，不能守着死理。