3、三、四一起放上 ...
-
三.先得的病后学的化学
在医院饱经（□□和心灵）摧残的幸村精市出院后变得吐艳关于医院的东西，然后又开始学习化学，在实验室做实验时闻到了药品的气味觉得和医院里的一样所以吐艳化学。
……这个我就不多说了，医院里的气味一般为84消毒水和青霉素的味道，这个在初中化学课是见识不到的。
四.接下来就是见证真相的时候！
现在是幸村精市上他人生中的第二堂化学课，至于第一节则在老师叨叨絮絮的自我介绍和“同学们一定要学好化学”、“化学不难的你弱它就强”以及“化学是一门重要的学科”一类的废话过去了。
第二节课只见化学老师提着个大篮子走进教室，里面乱七八糟的装了些酒精灯啊玻璃棒啊药瓶啊之类的东西，说是要做实验，要让大家见识到化学的魅力所在。
……真是的不就是实验嘛，幸村精市表示不屑。同时表示不屑的还有幸村精市、幸村精市和幸村精市。
皮了个埃斯：之所以不屑是因为第一节课幸村精市在老师做自我介绍的时候给他画了幅肖像画并被发现了，化学老师一脸惊悚的表情让他觉得很不爽。……说到底幸村不过是十几岁的少年一个嘛。
“同学们这个是硫酸！很危险的哦！”
老师你的标签朝外我们都看见了。幸村精市默默吐槽。
“那么接下来我就要做个实验，告诉大家一些有趣的现象！”化学老师环顾四周点名幸村，“这位同学你上来帮我证明一下。”
说着用一个烧杯装了半杯水，让幸村摸摸装着硫酸的广口瓶。
“感觉怎么样？”
“……还好。”其实幸村精市比较想说谁摸谁知道的。
“……你来描述一下什么触感吧。”
“嗯，就是普通瓶子一样。”
……
“这位同学的意思就是这个瓶子摸起来是常温的啦！接下来看我的！”
喂！拜托我才不是这个意思！
化学老师开始把硫酸往水里倒，一边倒一边用玻璃棒搅拌。倒完小半瓶之后他又看向幸村精市：
“同学，借你的手用一用。”
“……好的老师。”幸村表示他想拒绝，一种不祥的预感席卷了他。
但是，来不及了。
老师右手用力抓住他的左手，另一只手扣住烧杯的杯沿。然后拿着他的手往上边靠。
“——啊！”
烧杯杯壁出人意料的烫，幸村精市一惊，猛地收回手。
老师满意的笑了笑，解释：“同学们！这就是化学的神奇！”
神奇你妹啊你以为是神奇宝贝么！痛痛痛手好痛！
“硫酸稀释的时候会放出大量的热，这位同学的反应就是最好的证明！让我们为这位勇士鼓掌！”
台下噼里啪啦一片掌声。
“那么我们的课就上到这里了，同学们下节课再见”说着，化学老师迅速收好东西遁了。
……从此以后幸村精市开始吐艳化学了，这才是真相。
———————————————END——————————————————————
作者有话说
第3章 三、四一起放上
