《荆棘师路》一点有约

28、第八章 都是听课惹的祸（2）

　　莫龙宽深知这事没完，想了想，就找了几个平时与莫小聪玩得不错的老师来劝他，做通莫小聪的思想工作。
　　林行春是第一个，丁月香是第二了，丁宇，王华都来了，一个个的都来了，莫小聪反思自己，也没发现自己犯了多大的错，这么多人来说自己，难道自己真的错了吗？
　　这次莫小聪不仅是错了，而且是大错特错，莫小聪觉得自己在与叶国的较量上，比起这一次上堂测试课要嚣张得多，殊不知这次是当面让袁丰台丟了面子，就连里子也伤着了。莫小聪没有搞清楚，一个单位里谁都可以得罪，但一把手不能碰。
　　不管这个单位有多小，但只要在这个单位里，他就是天，不管你会72般变化，也大不过天，也不管你是金饭碗还是银饭碗，在一把手眼里都是没饭碗，而触犯再天威是要付出代价的。
　　精明的袁丰台想要整莫小聪，那是捏死一只蚂蚁一样简单，实在不行，可以向上级部门申请把他调离，这要是调离了，莫小聪这一辈子就会被贴在与领导作对的标签，在哪里都逃不得，并且是终身的。袁丰台还没有到要调离莫小聪的地步，但也肯定不会放过他。
　　于是袁丰台决定接下来一周对莫小聪进行跟踪听课，莫小聪不是爱耍些小聪明吗？那好，我袁丰台就陪你玩玩，不信玩不死你。第二天袁丰台把全体领导班子都叫上，坐到了莫小聪的班级里。
　　对于这样的听课，莫小聪也是有准备的，知道袁丰台不会放过自己，也就对这一节课作了充分的准备，包括课前的预习，课上气氛的活跃等等都有考虑。看到这么多的领导，莫小聪还真有些紧张，还好，进入正轨后，莫小聪渐入佳境，课堂展了开来。
　　莫龙宽觉得莫小聪今天的表现中规中矩，不管袁丰台怎么挑刺，最少不是节差课，课堂目标明确，课堂结构清晰，效果明显，学生能力得到提高。袁丰台有自己的看法，要是找茬，还是有不少的，学生进入状态慢，课堂前松后紧，学生练习量不够都可以拿出来说。但如果今天要再说莫小聪的缺点，难免这个愣头青不会发飙，搞不好又会有语言上的冲突。袁丰台对教训教师的节奏把握得很有分寸，听完课，也没评课，走人。
　　莫小聪上完课大出了一口气，还好没出差错，这回自己没上测试课，也没有复习课，也算是表了态，我莫小聪服了，现在我好好上了一堂课，你就放过我吧。
　　倒是丁宇向莫小聪笑了笑说：“嘿嘿，这要是就结束了，那袁丰台不是白混了。”
　　莫小聪说：“我现在这姿态还不低啊，放不放过我，随他便。”莫小聪嘴上虽然这么说，但心里还是有些不放心，心想自己还有哪些方面做得不够的，可不能让袁丰台找到把柄，莫小聪又回头思考自己的不足来。
　　常说表扬和鼓励能使人进步，没想到批评也有同等功效，莫小聪为了不让袁丰台找到自己毛病，拼命的弥补自己的不足，就连睡觉都在想自己还有哪些方面做得不够。
　　莫小聪怎么也没有想到，第二天袁丰台又带了几个领导来听课了，而且一连听了一个星期，这一个星期莫小聪每天都提心吊胆，精神高度紧张，生怕自己哪里出错被袁丰台抓住，一周下来，莫小聪已经人鬼不分了。
　　上课对于老师来说，很平常的一件工作，但后面有没有听课则大不一样，特别是领导听课，更是紧张。老师的神经都是非常敏感，谁也不想让别人看不起，同时又都瞧不起别人，这就造成一种矛盾，就是想让别人高看自己，同时又在低看别人，而校长则在中间平衡这种矛盾，不断的对其肯定，其实校长也很难，比如一个老师的教学确实不怎么样，但这个老师本人自己感觉不到，在他看来他的教学是最好的，而为了满足他自己的这种假象，那么校长则要在不同的场合满足他的这种欲望，不然学校就不会和谐。
　　有了这样的因果关系，老师对于领导来听课就格外的重视，莫小聪也不例外，不管莫小聪对袁丰台有多么反感，但只要站在讲台上，莫小聪也不想让校长看低，自然也就卖力的表演，卖力的表演自然要花大力气，而一个人的精力是有限的，这样持续了一周，莫小聪自然身心疲惫憔悴不堪。
　　俗话说台上一分钟，台下十年功，这话用在教师行业最贴切不过，像那么获奖的优质课，不知道磨了多少回，集中了多少人的心血，就是彩排也知多少次了。
　　袁丰台这招真绝，不愧是阴人的祖宗，莫小聪这个愣头青已经被他折磨得体无完肤了，你不是喜欢上测试课吗？那好，我天天来听，你总不能天天上测试课吧，你不是想好了借口和我斗气吗？那行，我就先冷处理不理你，你不是觉得你本领高强吗？我就不信你堂堂精力充沛。
　　莫小聪实在是受不了了，跑去找莫龙宽商量，莫龙宽笑着说：“怎么？这么快就投降了？”
　　莫小聪说：“袁丰台天天来听我课，我都被他折磨得快要疯了，再说他天天来听，我这教学秩序也被他打乱了，我总不能每节课都这么讲吧，他来听课，我又不好讲练习，这课上下来，效果也差啊。”
　　莫小聪说的倒也是实情，大凡教师都不怎么希望每节课都有人听，教学是一个讲和练结合的过程，也不可能堂堂课精彩，像习题课就得对学生的错误进行纠正，自然精彩不到哪里。
　　莫龙宽说：“想要结束这场战斗，关键还是你自己。”
　　莫小聪哭丧着脸说：“还要我怎么样啊？我都快疯了。”
　　莫龙宽说：“你现在就去找袁丰台，理由就是请他指出你上课的不足。”
　　莫小聪听说要亲自找袁丰台才能摆平此事，脸已捻成麻花状问：“有没有其他办法啊，我实在不想去找他。”
　　莫龙宽正色道：“你以为真的是让你去请教啊，这是一种态度，你得要摆去这样的态度来，不然没完。”
　　莫小聪也想不出好办法，只能向袁丰台的校长室走去，这两腿怎么也迈不上前。
　　袁丰台见莫小聪拉着个脸来请自己指正，心里笑了起来，这么快就缴械投降了。袁丰台装着没看到他，继续埋头写东西，莫小聪知道袁丰台这是凉自己，等自己主动认错呢。
　　于是很低的说：“袁校长，想请你指出我上课的不足。”声音低得只有自己听见。
　　袁丰台假装抬头，露出职业性的微笑说：“是莫教师啊，课上得不错，你先等会，让我把这份文件签了。”
　　过了好一会儿，袁丰台觉得差不多了，简单的指出了课上的几个不足，袁丰台属于业务型的校长，自己也是从基层教师做起，课上得很好，指出的几处不足，倒是让莫小聪大开眼界，不得不佩服他经验的老道。
　　袁丰台总结道：“作为才参加工作的教师能有这样的课，还是差强人意，但要看到自己的不足，要用高标准要求自己，提高个人素养，今后注意改正吧。”
　　莫小聪见此事终于告一段落，心里也就不再计较袁丰台的批评了，连连点头，并口头保证今后注意改正才离开了校长室。
　　望着远去的莫小聪，袁丰台心里除了胜利还有些迷茫，现在的年轻人胆真大，莫小聪、杨玉兰、李冬梅这些人，是一个比一个厉害，与自己才工作时相比，简直不敢想象，也许时代真的变了，都说80后是垮掉的一代，袁丰台倒认为80后是自大的一代。