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3、【三】 ...

  •   一早,我把想法告诉了老夫子。

      老夫子感激的抓着我的手,一张老脸满满的感动,眼里含着泪花。

      我很无奈的安慰了老夫子,跟所有旁听说了后。

      孩子们都兴奋的跳了起来,张水夏是老夫子教的,算是入室,但她还是跟她们那个班的旁听留下晚上开课。

      老夫子年纪大了,我没有让她留下来教学生。

      上午我教学生写字,旁听的学生也都用枯枝在地上写着,这让我很欣慰。

      中午的时候,很多旁听都去借了凳子,大家一齐坐在院子里。

      我中午随便吃了些干粮,便开始教她们念字,识字。

      昨天她们也听的差不多,我将昨天晚上写的百家姓给她们,看着那些字来念。

      她们很认真,朗朗的声音响起在学堂里,我看见老夫子在一旁悄悄的抹眼泪。

      半个时辰过的很快,我说晚上教她们写字,考虑到她们没有宣纸,一些家境好的同学每个人都献出了一张宣纸。

      没有毛笔,我让她们去找些烧火烧剩下的木炭。

      下午我教学生们写字,进度很快,加上昨天到现在大家都能认识并且会写二十到三十个字。

      其中不乏佼佼者,写的比较好,又认得快的。

      有个学生叫陈文,家境比较好,性格也好。

      我决定在班上选个学长,和副学长,让大家不太明白的地方去请教她们,这样一来大家能好好沟通。

      晚上下学后,我依旧吃的是干粮。

      很多孩子没有吃饭,坚持留了下来。

      两个教屋都有旁听,教屋里点了四根蜡烛,学生们手上都拿着木炭。

      因为看不见的关系,我先让她们把自己会写的都写出来,之后我再慢慢教了其他字。

      教了后,让她们自己练习,我去了另一个教屋。

      张水夏就在其中。

      每个人手中捧着一本发黄的书,有的是别人手抄下来的书,手抄比买要省很多钱。但一本也要二十几个铜钱。

      《老子·八章》:“居善地,心善渊,与善仁。

      我看着一群十一二岁的孩子,心里想着她们这么小可能领悟?

      我不太清楚她们学习的程度,我领这她们阅读了一遍,随后再一一讲解其中的意思。

      我觉得有些东西,领悟了比死记硬背更好,这是现代最基本的教法。
      解释了一通,大家大概明白了其中的意思,张水夏一脸崇拜的看着我,我问她怎么了。

      她说原来书中还有这样的意思啊。

      然后我点了点头,去了自己所教的教屋。

      同学们都很自觉,一笔一笔写的很认真,写完了宣纸又拿衣袖擦去了痕迹继续写。

      这个时辰我教了她们十个字,大家也都学的很快,一个时辰也过的很快,我写的百家姓没有收回,让她们待会去好好保存别弄坏了。

      晚上下学,我锁好了门,一再叮嘱她们路上小心。

      出了学堂,外门站了很多人,都是大人,来接孩子。

      大家都跟我说了很多感激的话,我说让他们担心了。

      他们都说这是好事,之后我说让他们晚上来接孩子回家,我担心她们晚上回去不安全。

      虽然我知道即使我不说,他们也都会这样做。

      晚上回家,我和张水夏同路,她哥哥没有来接她,她说她不想让哥哥一个人来等她。

      我说她是个好孩子,张水夏咧着嘴笑,又说她已经长大了,她要做个有担当的女子。

      我笑着应和了几声便不再说话。

      一个人到了家中,看着黑漆漆的屋子,没由来的感觉到孤单,寂寞。

      果然跟人接触多了,就能发现其中的差别。

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