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41、第四十一章 ...

  •   叶慧琳感冒了到这几天已经好多了,就是还有些咳嗽,估计再吃几天药也就差不多好了。这几天昊天去办公室就没看到夏国豪,他心里琢磨着,不会呀,前些天天都来的,这几天怎么就不来了呢。他心里嘀咕着有可能是他们出问题了,很有可能是那男的主动放弃了,在昊天眼里他们怎么看都不像一对,走路的时候最明显,一前一后的,而且感觉那男的比较木,不会哄女孩子开心,叶慧琳性格开朗和他在一起会觉得很闷。
      昊天回去一说这事,大家琢磨琢磨计划来了,人生病后,要是对人家有意思,拿出真心对她,她会很感动的,所以这是个好机会。鲍龙可能还不知道叶慧琳病了,不过没事,他们知道啊,这个机会大家可以帮他创造。大家计划着,少龙和昊天的任务来了。
      少龙摸准了鲍龙不在办公室,带着纸条去找他,趁人不注意时把纸条放在鲍龙办公桌醒目的地方,上面写着,“你最近还好吗?我很想你,叶慧琳。”看这话,大家势必要把鲍龙的主动性给激发出来。
      昊天也把纸条偷偷放在叶慧琳办公桌上,上面写着“感冒了,我很担心你,要多注意身体。”鲍龙回办公室一坐下就看到了那小纸条,打开一看,傻了,脸发烫,心跳加速,再而是怀疑,这不可能啊,以他们现在的关系,没有道理她还会写纸条给他,还有他现在已经有男朋友了,就更不可能了,不会是哪个搞的恶作剧吧。鲍龙硬是对纸条愣了半天,心里也不知道啥滋味,最后还是把它扔到了垃圾筒里面。
      叶慧琳看了纸条很木然,她以为他们之间不会再有什么了,鲍龙根本就不喜欢她,她怎么也没想到,他还会写这东西给她,这会来找她又是什么意思,叶慧琳把纸条看了一遍又一遍,纸条拿在手里捏了又捏。他俩都在想同一个问题,不知道这纸条是谁送的,再看看那笔迹,又都像是彼此的,这字可是子泰费了番工夫精心模仿的,大致看上去还真的很像。
      本来两人都想不理对方的,可就因这两张纸条,两个人间似乎又有了点头绪,短短的几行字起的作用却很大。少龙他们写的时候也考虑到这纸条不能乱写,乱写写出问题到时候就不好收场了,所以在写的时候那两句话是改了又改,他们只是想给他们牵个头,到底能不能成还要看他们自己。
      上语文教学竞赛课那天学校来了好多的老师,都是来听白露的语文课的,要知道这些老师都是全市各大高中在语文教学都是比较出色的。这次来听她的课的人足足有二三十人,把整个教室空隙处都坐满了。白露激动的,说实话她还没见过这么大的场面,而且这次主角就是她,那心是扑通扑通的跳个不停。她是第一次上这种教学竞赛课,但在石晶的指导下,她大体上了解了一些,该准备的都准备了,心里多少有个底就看临场发挥了。
      看到这么多的老师来上课,一班的学生感到很自豪,七班的就感觉很不爽了,鲍龙心里更是不舒服,这课明明是在七班的,怎么就被她抢去了呢,他看白露那嚣张样,就是很不爽。不知不觉这一堂课就结束了,白露上完了课自我感觉良好,心里想着有希望能拿个奖。
      但课后沈成华在第一时间就看到了听课老师给出的评语,他们给出的评语很尖锐:课上大部分时间都是老师在讲,老师提问给学生的问题都非常的简单,缺乏一定的深度,在课上老师成了主角,但我们更愿意看到主角是学生。我们很难看到老师和学生之间有什么实质性的沟通,显而易见这成了一种填鸭式的教学。语文是一门文学,以语言为基础,如果上课缺少了彼此间的互动,老师和同学之间对一个人一件事,缺少良好的交流辩论,纵使老师讲的再好,课堂也变得没有意义。
      沈成华一看到这评语就知道没戏了,别提几等奖几等奖了,可能优秀奖都评不上了。上课之前,沈成华还介绍道说白露是华南比较好的语文老师,她教学的成绩非常出色,而且很年轻,那时一听很多老师还很惊喜,哪知评语出来是这样,看了都感到让他有点下不了台。这评语有代表性,华南教语文比较好的老师都这样讲,那么华南语文课岂不都是这样教的,都是填鸭式的,老师讲学生默然接受。
      经过两天的听课和评审,最终这次教学竞赛课的成绩也都出来了,不出意料的华南榜上无名,评语也下来了,白露一看气的很,心里想不通怎么会是这样的呢,把他们班学生骂了一顿。
      语文组办公室里也是言语纷纷,说她上的这堂课丢了华南语文学科的脸。以前白露可是宠儿,嚣张的很,以为自己很了不起,现在重重摔了一跤,很多老师心里都暗爽。
      唐振强看了这评语也很光火,去找沈成华发火,“怎么弄的,我们学校的语文教学向来不差,看到那评语没,课上成这样,丢不丢人。”
      沈成华低着头回了一句,“我们学校向来注重过语文教学的过程吗?都是注重的结果,考得好一切就OK了,考的不好也不在乎无所谓,反正影响也不大。”唐振强听了哑口无言。
      现在高中很实际,只要结果不要过程,高中的教育一切都是向本科看齐,本科能代表什么呢,很多老师甚至认为这是判定一个学生是成功还是失败的唯一标准。中国的教育正走向何方,以后得教学方式会变成怎样,越来越残酷,学生拼了命的学,老师拼了命的教,就是这样,愈演愈烈,不知道何时才是个头。现在很多学校对语文教学态度就是这样,因为它对总体成绩的影响微乎其微,他们重视数理化,数理化能拉分才是硬道理。

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