《心灵魔咒》阿兰若

18、动感地带

　　(何源之行的感受文)
　　动感地带

　　这里没有世俗的喧嚣浮华，这里没有都市的淡漠冷然，叶公好龙，耳虞我诈的灰色画面；这里有的是暖之风景，人们纯朴的心灵，桃花源的恬静风情。

　　它不是我的故乡，却能让我在短短两天内产生了恋恋不舍的情结；它不是文化底蕴浓厚的繁华大上海，却能让我深深地迷恋上；它更不是风景如画的旅游胜地，却能在我心中留下一幅流光溢彩的画页。

　　这一切，只因，人间最美的东西就在这里！
　　——题记

　　感悟篇

　　有幸与铭源基金会驻韶关办事处桂汉标主任，我们崇拜已久的著名诗人一起同行，前往河源市和平县去颁发助学基金，体验贫困山区的生活和民情，让我得益匪浅，感受良多！

　　初次住酒店，看到那些华丽的灯饰，精美的设施、配置，我觉得十分陌生，感觉这些东西是没有温度的。或许是因为心情太兴奋了，或许是因为晕车的缘故，使我躺在纯白华贵的大床上辗转难眠。那个无眠的晚上，我思绪万千，不由自主地想到过去，现在与将来，蓦然间产生一种迷惘和惆怅。我不明白世人如此执着地追逐名利权贵，于我而言，那不过是过眼云烟，就如同金窝银窝，也不及我的狗窝暖和一样。

　　一个人要想取得财富地位，并非难事，但要人们的光荣榜上留名却非易事。而淡薄名利，一心为民者往往备受历史名册的青睐，因为他们深得民心。我不晓得桂老师是否取得民心，但我知道他代表着铭源基金会，不畏劳累之苦地把善款落实到50多所贫困山区学校。铭源基金会基金会是全国政协副主席霍英东博士和霍英东基金会顾问、香港铭源基金会董事会主席何铭思先生及广东省作家协会原常务副主席韦丘先生合力举办的，他们热心为民，忠心为国谋求繁荣兴旺，让受益者无不洒泪高歌《感恩的心》，而对于作为亲善使者的桂老师，我不晓得他们会为他唱什么歌，但我惊讶于和平县的师生看到桂老师的那份激情和敬爱，我震撼于瘦小的山区中小学生们对桂老师的热情呼唤，即使在路上，也展现纯真的笑脸向车内的桂老师挥手。当我看到简陋破旧的民房，教学楼时，我的心感到不是滋味；当我目睹在这恶劣的环境下仍旧笑对人生的学生们，我心灵受到强烈的震撼；当我听到桂老师为自己没能力完全改善这一切而无奈的叹息，看到他私下掏钱给在寒冬里仍穿着拖鞋到处走的学生的情景，我呆住了，心却泪水涟涟……那时那刻，那人那景，让我深切体会到人情味这样陌生而遥远的东西。我终于明白了，为何山区的师生们如此爱戴亲赖桂老师，而桂老师又对他们有着故乡情结般的感情了，因为他们都是彼此的动感地带！

　　美味篇
　　人生最大的乐事莫过于睡得饱，吃得好，玩得尽兴！而和平县，最值得回味的东西莫过于他们的特色菜，全猪汤和全牛宴！

　　在和平县里，让我的人生添加了很多意想不到的精彩，其中之一，就是这美味佳肴！看到饭桌上那些香喷喷，菜色诱人的美食，我就有饱吃一顿的欲望，尤其喝过那正宗的全猪汤后。手到这全猪汤，真让我回味无穷。一口灌下去，顿感血气通畅，细细品尝，感到心神开朗。这是我第一次喝到的最美味的肉汤，饱尝一顿后，我看到电炉上那一大锅肉，就犹豫了，担心眼前的食物能否和我心爱的全猪汤媲美，但是，但见盆中的肉色诱人，终究忍不住。我轻尝了一下，简直无法想象店里的师傅是怎样弄这道菜的，居然让我这个素食者吃得肚子膨胀也不想停口。而同台的叶亚被校长更是让我无法想象他的肚量有多大，酒量有多大，但我能从他为教育为学生做的事情可以想到，他是一个出淤泥而不染，正直可爱，真心为百姓办实事的好校长。

　　看着桌上的人吃的津津有味的样子，我终于明白了桂老师怎么会常说：“最好的东西都在下层了！”我想，那大概是因为上层的东西是用金钱堆砌出来的，而下层的东西却是用这样的美食托盘而出吧！
　　当然，好的东西就不要浪费！同行的邓妙蓉老师确实是一个地道的环保主义者，每顿饭都会叮嘱大家不要浪费人们的粮食，吃不完要打包走。不知为什么，身为农民的女儿的我，每次听到她的叮嘱时，心里十分的感动，脑海也闪现了麦田里收割着的农民展现的欣慰笑容！

　　在这次同行中，给我印象最深刻的是桂老师常挂在嘴边的那句话：“爱我们所缺！”我想，我之所以这么容易喜欢上这个地方，大概就是这个缘故吧！

　　特别篇

　　“同学们，谁是最可爱的人啊？”以前老师总是这样问我们，刚学完巍巍的我们总带着稚气的笑容回答：“我我们的解放军叔叔！”而现在，如果有人问我这个问题，我会说：“可爱的人都在这里！”

　　热情开朗的邓妙蓉老师，总能场所欲言，把沉闷的气氛搞活，总能以一副包容的心对贫苦师生关怀备至，把人间的温情带到这偏远的山区来，她不可爱吗？

　　桂汉标老师，他风趣幽默，每当面对邓老师的呼吸论时，总能在应付如呼吸之余，引出欢声笑语，更深一层的沉思，他学识渊博，总以“一杯水，一杯阳光，一杯叹息”如此之类的生动例子，对广大学子阐明文理，对那些文学爱好者总热情帮助，给予鼓励，心怀百姓，以父亲的心态来关怀山区贫学生。在对学校设施、环境营造方面的工作，桂老师总是一副严肃认真的态度，他会为学生某角的一滩死水而厉声指责校方的失职，心系学生的安全，但在学生交流、合照时，他又展现孩子般稚气的笑脸。这样的先生，他不可爱吗？

　　河源市的教师校长，不嫌工资低微，屈就于破旧落后的山区，一心为祖国培育人才，倡导革命烈士艰苦奋斗的精神，为校学生东奔西跑，寻求帮助，而且他们率先带领学生栽种树木，美化校园，凡事先学生后自己，这样的他们，不可爱吗？

　　那朝气蓬勃，欣欣向上的贫困山区学生们，懂事明理，不畏贫苦，发奋图强。当桂老师在台上讲话时，他们都无不安静地聆听；当他们上台领奖时，无不怀着感激之情向我们道谢；当桂老师问他们讲授文学知识时，他们无不化作海绵孜孜吸收和积极提问，头上闪烁着智慧之光。这么热情好学的学生，他们不可爱吗？

　　听到河源市，别人或许用偏远贫困来形容，但我不会，这里的物质虽贫困，但精神面貌却是富有的！走进河源市，我只有一个强烈的感受，人间常有温情在！