《我用青春陪你单身》但尽凡心

4、汇报课 汇报课是小

　　拜师协议上明确规定，师父要定期听徒弟的课并给予指导。于是乐老师会在小宁没有心理准备的情况下出现。第一次就是这样。那天小宁讲的是《再别康桥》。
　　小宁像往常一样来到教室，一切正常。可就在打铃前一分钟，乐老师突然出现，搬了个凳子坐在教室后面。小宁的心跳加速，微笑有些不自然。深吸了几口气后小宁开始上课。因为乐老师第一次来听课，小宁不免紧张。开始几乎忘记了自己的教学设计，有些语无伦次，两分钟后，她终于调节好了，进入正常的讲课状态。毕竟是刚刚走上讲台，对课堂上的突发事件处理不好，一旦有些知识自己没有备到而学生问到时就稍显手足无措。下课后的小宁已经不记得自己是怎样讲完这节课的，只是觉得自己的脸很烫，应该很红。课上的她在讲课间歇不忘偷看乐老师的表情，他大多数的情况下是面无表情，五官舒展得像一湖平静的水。偶尔出现的小皱眉让小宁有些担心。
　　评课时乐老师以鼓励为主，给出了指导性建议。这让小宁的自信指数稍有回升。
　　乐老师还是很了解小宁的想法的，自从第一次听课后，一个月之内没再去听过她的课。
　　转眼半学期已经过去，学校下发了文件，要组织青年教师汇报课活动。其实就是让新来的教师讲公开课。这对小宁和海洋来说可是个大事儿。
　　这是两人第一次在全校教师面前亮相，所以师父们也非常重视，专门开业务会探讨了课文的题目、内容、结构等，然后两人写出教案试讲。小宁把自己的想法和师父沟通了一下，乐老师没过多评论，只是说：讲讲看。第一次试讲，小宁看着下面坐的乐老师一如既往的淡定表情心想这次或许没那么温和了吧。
　　果然，评课时小宁站到乐老师身旁，乐老师坐在那里手拿小宁教案一项一项指出问题。小宁虽然已经做好了挨批的准备，但仍忍不住眼泪在眼圈打转，毫无解释争辩的力气。听着乐老师的批评，她恨不得从他手中抽回自己的教案将它撕个粉碎。她心里知道，乐老师针对自己教案提出的问题都是正确的，并且很多都是自己在课前没有预料到的，确实是自己在备课时考虑不充分。她不是接受不了这些批评，而是生气自己为什么就考虑不到那么多？为什么非要等着人家给指出来？她佩服乐老师，为自己与乐老师的差距之大感到难过。
　　偶然间乐老师抬头看了她一眼，然后站起来将教案合上说：“第一次讲课都这样，这才是第一次修改。我们那时候讲课都得写一百多页的教案，不知被别人否定多少次呢。”小宁知道一定是乐老师看到自己眼里的泪花不忍心再批评自己了，刚才那句话也算是对自己的安慰。她从心里感激乐老师，决定不管怎么样，一定不能对不起乐老师对自己的指导和关心。
　　结果还是令人满意的。小宁的课得到了其他教师的好评。这让小宁更加感激乐老师了。她知道，没有乐老师的悉心指导，光凭自己是打磨不出这样一节课的。不过，小宁最在乎的还是乐老师的评价。乐老师越来越多的出现在她和别人的对话中。