《校服上的桂花香》heng冬

5、“尊师重道” 我和沈景行

　　我和沈景行真正熟悉起来，是从“借作业”开始的。
　　他是典型那种“上课不写作业也能考得好“的人。作业对他来说只是负担，他懒得做，又不想挨批，所以经常早早转过来，冲我摊开手，一脸真诚：“许云期，作业借我抄抄呗。”
　　“你不做作业吗平常？”我嘴上这么说，手却已经把自己的练习册递了过去。
　　他接过去，唰唰地抄，速度飞快，字还写得比我工整。抄完了递回来，还会顺手从抽屉里摸出一包小饼干或者一瓶酸奶放到我桌上：“谢啦，给你加餐。”
　　“我不要你东西。”
　　“那不行，礼尚往来。不然下次怎么好意思再借。”
　　我拗不过他，只好收下。一来二去，我的抽屉里渐渐攒了几块饼干、几盒酸奶，甚至还有一次，是一颗不知道他从哪儿摸出来、包装纸暗红色的糖。我舍不得吃，那颗糖在抽屉角里躺了很久——只在偶尔翻开抽屉找东西的时候，看见它安静地躺在一堆文具中间，像一个小小的、无言的记号。
　　熟起来以后，我才发现他这人有个毛病——开学这么久，他几乎是靠“借”活下来的。于是有一次课间，趁他转过来抄作业，我终于没忍住问：“沈景行，你到底什么来路？体育特长生？”
　　他抄着作业，头也不抬：“不是。”
　　“那你考那么高，怎么还混天台当小混混啊？”
　　他这才抬起头，被我逗得笑了一下：“许老大，你这话说的，我一个遵纪守法的好学生——”
　　“遵纪守法好学生连作业都不写？”
　　“我不想写。”他理直气壮，“那些题我都会了，写一遍不是浪费我时间吗。”
　　我被他噎得一时没接上。他看着我，忽然很认真地问了句：“你觉得，一个会的人，为什么非要假装不会，去写那些他觉得没意思的东西？”
　　我一愣。他这句话说得没头没尾，可那一瞬，我觉得他似乎不是在问我作业，是在问别的什么。我正想说什么，他却已经别过脸去，又开始抄作业，像刚才那句话不是他说的一样。
　　我没深想。那时候的我，还读不懂他这句话里，藏着的那个不太开心的小人。
　　就这样，我们慢慢形成了一种莫名其妙的默契——他借我的作业抄，给我带点好吃的好玩的，我们俩的互动就这么多了起来。林昭在旁边看热闹，隔三差五就起哄：“哟，又给你许老大进贡呢？”
　　“这叫尊师重道。“沈景行一本正经，“许老大的作业，值这个价。”
　　“许老大”这个外号，就是这么来的。其实我后来想，他从来不叫我名字，总叫我“许老大“，林昭也跟着学，班里几个熟的人也这么喊。我嘴上嫌他们起哄，心里却莫名地有点高兴——好像自己在这个班里，从此有了一个由别人叫出来、只属于我一个人的称呼。
　　有一次我问他，为什么叫我“许老大“。他说因为我作业借得大方，作业写得又工整，像个肚子里有墨水的“老大”。我说那怎么不叫“许姐“。他笑，说“姐”太生疏了，“老大”听着像是自己人。他说这话的时候眼睛弯弯的，不知怎么的，我就记住了那句“像是自己人”。
　　可后来，借我作业抄的人越来越多了。有的人是真心不会，有的人就是懒得写。人家一开口，我不好意思拒绝，作业本就成了全班的公共资源。
　　我开始还没觉得什么。可慢慢地，我发现自己那点“不会拒绝”的毛病，被人摸透了。课间，有人拍拍我肩膀，脆生生一句“许老大，作业借我一下”，我就想也没想递了出去；午休，又有人凑过来，问都不带问的，直接从我桌上翻走练习册。我有时候放学想写作业，翻开书包，才发现册子又在别人那儿。我说不出那句“不借”，只能自己另想办法。
　　我也想过要把作业本藏起来，或者干脆冷下脸说一个“不”字。可每次话到嘴边，看到对方一脸轻松随意的样子，好像这本就是我分内的事，我那句“不借”就怎么也说不出口。我怕别人觉得我小气，更怕因为这点小事，把自己在班里刚建立起来的那点好感，全给消耗光了。
　　有天下课，沈景行转过来，正好撞见一个同学从我桌上拿走练习册，他随口说了句：“你这么勤快，怎么不自己写？”
　　那同学笑着：“许老大的字好，我抄她的快。”
　　“哦。”沈景行应了一声，没再说什么，眼睛却在我桌边多停了一下。我那时候不知道，他这一眼，是把这件事，看进心里去了。
　　有一次，一个女生借了我的练习册，说是第二天还我，结果第二天她说她忘带了，后天再说。我那时候没多想，等我想起来要用的时候，翻遍了书包和课桌，怎么也找不着。
　　我急了，以为是自己弄丢了。这册子是学校统一买的，我翻遍抽屉、书包、床铺底下，都没有。我妈知道了也说我，说我毛手毛脚，就这么把作业弄丢。
　　电话那头我妈的声音有点急，说这练习册是老师让买的，丢了再买一份多浪费。我握着话筒，一句“我不知道练习册在谁那里”堵在嗓子眼，到最后也没说出口。我挂了电话，盯着空荡荡的书包，鼻子忽然有点酸——不是心疼一本练习册，是觉得自己真没用，连拒绝别人都不会，连自己的东西都看不住。
　　第二天，我正愁着怎么办，沈景行转过来，看了我一眼，忽然问：“你那本练习册，是不是找不着了？”
　　我一愣：“你怎么知道。”
　　他把一本崭新的练习册放到我桌上，封皮跟我丢的那本一模一样：“我们隔壁班多出几本，我顺手给你顺了本新的。先用着，别耽误写作业。”
　　“你……你哪来的？”
　　“这你管我哪来的。”他笑了笑，“反正正大光明，你就说是学校发的，谁能查得出来。”
　　我看着那本崭新的册子，一时不知道说什么好。他像是怕我推辞，又说：“行了许老大，别跟我客气。你抽屉里那些饼干，够抵这本册子了。”
　　我心里那点堵了一晚上的委屈，忽然就散了大半。我“嗯”了一声，低头把册子收好。
　　那两天我闷闷不乐，觉得特别丢人，特别窘。连一本练习册都看不住。我还是找林昭借了她的练习册去复印，不想写那本崭新的册子，不是嫌弃，是珍惜，朋友的真心，对我来说，太过珍贵了。
　　那天放学，我揣着林昭的练习册往复印店走。复印机“嗡“地响，白纸一张张吐出来，我一张张接住，低头数着页数，心里盘算着——这么一弄，耽误了整整一个晚自习，明天还要早起补。我甚至开始怪自己，为什么就是学不会说“不”。
　　沈景行那两天，破天荒地没来问我借作业。
　　我起初没注意，后来才发觉，他这两天下课都不怎么转过来找我了。我还有点纳闷，可我没好意思问，心想大概是嫌我最近作业老丢，懒得借了。
　　后来林昭告诉我，是沈景行跟她说的——“许云期最近自己作业都急，你们别老问她借了。她的练习册好像丢了，人家正烦着呢。”
　　我愣住了，心里酸了一下。原来他都看在眼里。
　　那句话我是从林昭嘴里听到的。林昭说的时候，还学着他的语气，掐着嗓子说“人家正烦着呢”，把我逗笑了。可笑着笑着，我心里那个角落，却软了下来。我从来没跟他说过自己练习册丢了——是他自己看出来的。看我没作业本用，看那几个同学又来借，他一句话没说，却悄悄替我挡在中间。
　　那时我总忍不住回想，他是什么时候看出来的。是我那几天翻开空书包时那一下怔住的样子？还是我上课时低头不说话的样子？我不知道，我只知道，原来有人会在你以为没人注意的时候，把你的一举一动，都看进了眼里。他连我那本崭新的册子是怎么来的，都替我圆好了谎——他说是学校发的，可那本册子上的封面，跟学校统一发的相比，还是显得太新。
　　从那以后，他再没问过我借作业，别人来借，他也帮我挡：“别借她的了，她自己都不够用，你们来抄我的。”
　　虽然他的作业根本没法抄——全是正确答案，没演算过程。
　　我捧着那本“没法抄”的作业，第一次觉得，原来有个人替我挡着，是这种感觉——凉凉的、妥帖的，像夏天从冰箱里拿出来的一块薄荷糖，含在嘴里，连心口都跟着清爽。他挡得很随意，像是顺手为之。
　　“许老大，”那天放学，他在车棚等我，把收起来检查的那本复印的练习册递还给我，“挺贵的吧。下次你告诉我，我帮你找，别自己憋着。”
　　“你怎么知道是我复印的？”
　　“你前两天打印店的优惠券掉地上了。”他笑了笑，“行了，别苦着脸了。你可是全班最善良的许云期，为这点事哭丧脸，不像你了。”他没问为什么我没用他给的那本。
　　我被他一句话逗得又想哭又想笑。那天回家的路上，我一直背着书包，低着头，没说话。
　　不是因为委屈。是因为有个认识没多久的人，把我的窘迫看得一清二楚，却什么都没说破，只是悄悄替我挡掉了。那种被一个人看穿、又被他温柔地假装没看穿的感觉，像一层薄薄的暖意，罩在我心口，我甚至不敢抬头，怕一抬头，眼泪就要掉下来。
　　这种被人轻轻接住的感觉，是我前十六年的人生里，从没体会过的。
　　我记忆里被“接住”的次数，一只手数得过来。小时候摔倒，我妈总是先数落我“怎么这么不小心”，再把我拉起来；在学校被老师批评，回家也只换回一句“你要争气”。从没有人，在我窘迫的时候，不分青红皂白地先替我挡一下，再轻描淡写地说一句“别自己憋着”。更没有人，会为了我这点上不了台面的窘迫，去挨个挡掉那些借作业的人，好像把我护在身后，是天经地义的事。他是，阿昭也是。
　　那时候我不懂这种“被接住”为什么那么珍贵。我只知道，回家路上，我把那本复印的练习册抱在怀里，抱得很紧，像是抱住了什么失而复得的、属于自己的东西。
　　那天晚上我躺在床上，忽然又想起他那句“那些题我都会了，写一遍不是浪费我时间吗”。那时候我只觉得他聪明又懒，可这会儿，我忽然觉得，那个嘴上说着“不想写”的人，是不是其实，比谁都想要一个，会在他难的时候，替他挡一挡的人。
　　我在黑暗里闭了闭眼，把这个念头也一并按了下去。快睡吧，别瞎想。我对自己说。
　　那天晚自习的时候，我剥开那颗一直没舍得吃的、暗红色的糖，含进嘴里——糖很甜，甜得有点发苦，我含着它，心里却觉得，好像有什么东西，也在那一刻，悄悄化了。