《暮色难挽》木夏眠

2、柠檬黄 考试

　　“　不！”少年从课桌上弹起，环视周围，发现他对四周陌生极了
　　这是哪里
　　虽然心中有疑问，但是他并没有表述出来，忽然，一支粉笔向他的额头袭来，啪的一声，正中靶心，教室里传来一阵吸凉气的声音还有一些抽气声，当然，这个年纪他们最是管不住嘴，没一会儿就跟周围的人聊了起来，好似全然忘记这是课堂一般
　　“够了，都安静，你们真当这是菜市场了，不学的滚出去，别人还要学呢！”台上那个中年的女妇人大声斥责道
　　这时我才缓缓想起他是谁，我们的班主任，这难道是我初中的时候吗？
　　“安静，安静，你听不到吗？给我滚出去！站着”那位女妇人大声的喊，都说了多少遍了，这是课堂，不是你们可以胡闹的地方，而且，只有1000多天，你们就要高考了，这么不专心，以后怎么才能考上好的学校？
　　我心里想“哎，他真是一点都没有变明明还有三年就要高考，他偏偏要说的好像明天就要一样”
　　“木同学，我知道你学习好，但是这是课堂，不是胡闹的地方。请你平复好自己的心情，马上就要中考了”
　　我心中一惊“中考！我根本记不到中学学了什么知识，怎么办！”曾经死去的记忆开始攻击我，我记得那个时候我每天没日没夜的学习，最终考上了省重点，可是现在的我根本连一点知识都没有，任任何人过了20多年也不会记得当年的知识吧！
　　一节课我都是恍恍惚惚的，而老班则是一个一个抽同学起来回答问题，突然，在我没有任何防备的情况下，老班指向了我“已知二次函数 y = x^2 - 4x + 3，求该抛物线的顶点坐标及对称轴。”老班心里微微得意，让你上课不好好听课，我倒是要看看你有几番能耐。
　　“这，顶点坐标为 (2, -1)，对称轴为直线 x = 2。” 幸好，幸好让我瞎猫碰上死耗子，应该能躲过一劫吧！
　　“请坐！你们向木同学，学学，不要因为马上中考就放松警惕心”而正在被表扬的我，却将目光放向了窗外，可能是在开小差吧，不过没有人注意！
　　窗外的梧桐又抽新芽了。

　　讲台上，数学老师正在黑板上画着一条抛物线，粉笔划过黑板的声音细碎而绵长。我本该盯着那条曲线，目光却不由自主地飘向窗外——阳光正好落在那棵梧桐的树冠上，新叶薄得透光，像一片片绿色的琉璃瓦。

　　教室里很安静，只有笔尖摩擦纸张的沙沙声。邻桌的同学低头演算着题目，眉头微微蹙起。我转过脸，假装在看黑板，视线却越过老师肩头，又落回那棵树上。

　　它在风里轻轻摇着。主干上那些旧年的疤痕还在，但周围已经长出了光滑的新皮。去年冬天我以为它枯死的那根侧枝，现在竟冒出了密密的新芽，嫩得让人心头发软。我突然想起高三刚搬进这栋楼的那个九月，也是坐在这扇窗边，看着满树叶子由绿转黄，一片片落进秋天的风里。那时候觉得日子慢，慢到以为这种埋头做题的时光永远不会结束——可转眼，梧桐又绿了一次。

　　老师转过身，用粉笔点了点黑板，说：“这道题的关键，是找到那个拐点。”我低头看自己的草稿纸，上面画满了乱七八糟的涂鸦，角落里有片干枯的梧桐叶，不知是什么时候夹进来的。指纹还印在叶脉上，清晰得像是昨天。

　　风大了一点，梧桐叶哗哗地响，像翻书的声音。有那么一瞬，我分不清是树在摇，还是时间在动。那些以为熬不过去的考试、解不开的难题、说不出口的心事，好像都融进了这阵风里，变成树荫下晃动的光斑——明明灭灭的，却也没那么沉重了。

　　黑板上的抛物线还在。梧桐的枝叶投下摇晃的影子，正落在第三排同学的肩头。我忽然觉得，这棵树比我们任何一个人都更明白什么是等待——它等过春秋，等过晴天雨天，等过一拨又一拨的学生从窗内望向它。它不说话，只是按时抽芽，按时落叶，用每一次舒展告诉窗内的人：你看，又过了一季，你也还在好好地生长。

　　下课铃响了。数学老师说“这道题明天继续”，同学们开始收拾书本，椅子拖动的声音此起彼伏。我合上笔记本，把那片梧桐叶轻轻夹回书页里——像是夹住了一整个正在流动的春天。

　　窗外，梧桐依然安静地站着。明年这个时候，大概还会有人坐在这扇窗边，在某个走神的瞬间望向它，心里浮起相似的感慨。而那时候的我们，大概已经像它曾经飘落的叶子一样，散落在不同的风里了。

　　但树还在，根还扎在这里。这样就很好。
　　下课了，同学们稀稀疏疏的围了过来，“木大学霸，你能不能放过我们这些普通人，对了，听说隔壁班的那位大学霸好像跟你有一个赌约呢，是不是真的呀！”望着那一双双好奇的眼神我的心也软了下来但是我也记不清到底有没有这件事了“对”算了，估摸是有了吧！
　　所以，隔壁班的那位大学霸是谁呢？这个疑问在他的心中浮现，他确实已经记不到了，毕竟20多年，谁还会记得那么清楚呢？
　　“呀，这不是大学霸呢？怎么来我们这班呢？”
　　“你们知道什么呀？陆玄估摸是过来给我们班上的木学霸上眼药呢！谁不知道他抱着什么目的来的！”
　　“哈哈哈！也是啊”
　　我并没有在意他们的语言，毕竟，再怎么说他们也是个孩子啊，他们什么都不知道啊，门口，一个高个子的人推开了门，一身痞气的走了过来，“考虑的怎么样，木大学霸”他挑了挑眉，手指微微的蜷了一下，又好似怕别人发现而放了下来“接不接受挑战！”我这时还没有明白到底发生了什么只是淡淡的问道“既然是挑战，当然接受，那输了的惩罚是什么呢？赢了我又有什么好处！”
　　“大学霸不用担心，赢了好处少不了你的，输了你就承认你没有我优秀！省得我妈妈天天说你是别人家的孩子”那少年笑了一下看起来像是嘲讽，又像是其他
　　“哦，那好，比什么”
　　我挑了挑眉，好似很感兴趣的样子，实则我心里面怎么想的，只有我自己知道，毕竟，他只是一个不知天高地厚的小孩而已，而我都活了30多岁了，把我的年龄加在一起，恐怕比他爹妈都大那我又何必怕一个小孩呢？
　　“当然是比成绩”
　　“就这”我错愕了一下，我还以为这种魂不宁的小子会比什么打架、斗殴、骂人、打游戏呢，没想到还挺好学的，竟然比上了成绩，看来还是有救的嘛！
　　“就这”他平静的说，反而称得我像什么大惊小怪的人，如果抛弃他有些略长的长发，和耳朵上的耳洞不知道的还以为他是什么好学生呢，想必成绩也不是很好吧，那凭我今生的苦读应该很容易就赢了吧！
　　可我压根没想到他是个好学生，只不过是有点个性罢了，如果我早知道的话，我是万万不可能和他打赌的。而我更不可能知道，这个和我死对头名字一样的人其实就是他
　　我的头低垂着，好似在沉思什么，但周围的人一哄而散，因为上课了！
　　本节课的任课老师所教的是历史，他一进班门就大吼道：“看看，看看，你们是听不到吗？铃声都响多久了！这节课考试，课代表过来发试卷！这套是隔壁奥数题有些难度，不过对于你们来说应该还好”
　　当我拿到那张试卷时，彻底傻了眼，不是说好了还好呢？

　　我从头看到尾，什么好，既然你觉得初三那份不够，那我直接给你上高中历史竞赛难度的试卷。

　　这套题对标全国中学生历史素养大赛和北大"史学新秀"选拔的初试题型，重点考察：

　　·史实掌握的精确度（不是死记硬背，而是细节辨析）
　　·史料解读的深度（能读出字面之外的隐含信息）
　　·历史逻辑与论证能力（能用自己的话构建历史解释）

　　满分120分，建议用时90分钟。

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　　高中历史综合素养测试卷（A卷·竞赛难度）

　　满分：120分 时间：90分钟

　　题型说明：

　　·选择题：25题× 2分 = 50分（含单选+不定项）
　　·史料解析题：3题× 15分 = 45分
　　·历史小论文：1题× 25分 = 25分

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　　一、选择题（1-20题为单选，每题2分；21-25题为不定项，每题2分，全对得2分，漏选得1分，错选不得分）

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　　1. 《史记·商君列传》载："令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。"商鞅推行此法的根本目的是（ ）

　　A. 强化社会治安管理
　　B. 增加国家赋税收入
　　C. 加强中央对地方的控制
　　D. 服务于兼并战争的需要

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　　2. 北魏孝文帝改革中，将鲜卑族原有的部落组织全部解散，改行中原地区的郡县制。这一举措的核心意义在于（ ）

　　A. 消除民族矛盾
　　B. 加速北魏政权封建化进程
　　C. 扩大北魏疆域
　　D. 确立儒家思想正统地位

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　　3. 有学者指出："唐代的'两税法'并非简单的赋税制度调整，而是一场国家治理逻辑的深层变革。"该学者强调两税法的本质在于（ ）

　　A. 由"以人丁为本"转向"以资产为宗"
　　B. 废除了实物税，全面推行货币税
　　C. 减轻了农民的赋税负担
　　D. 强化了中央对地方财政的直接管控

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　　4. 北宋"不抑兼并"的土地政策，在客观上产生的长期历史影响是（ ）

　　A. 抑制了商品经济的发展
　　B. 加速了自耕农阶层的消亡
　　C. 稳固了国家赋税的基础
　　D. 促进了农业技术的革新

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　　5. 王阳明提出"致良知"学说，强调"心外无物，心外无理"。这一思想在当时最突出的社会意义是（ ）

　　A. 否定了"存天理，灭人欲"的理学教条
　　B. 打破了程朱理学的官方正统地位
　　C. 将道德修养的主体从外部权威转向内心自觉
　　D. 直接推动了晚明商品经济的发展

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　　6. 明朝中后期，江南地区出现"机户出资，机工出力"的雇佣关系。下列关于这一现象的表述，最准确的是（ ）

　　A. 标志着资本主义生产关系在全国范围内的确立
　　B. 是农业经济衰退、手工业繁荣的必然结果
　　C. 反映了传统经济结构内部出现了新的生产要素组合方式
　　D. 直接导致了封建土地制度的瓦解

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　　7. 《南京条约》中"协定关税"条款的签订，对中国经济产生的深远影响是（ ）

　　A. 使中国丧失了关税自主权，便利了外国商品倾销
　　B. 促进了中国对外贸易的迅速增长
　　C. 推动了中国近代海关制度的建立
　　D. 保护了民族工业的初期发展

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　　8. 太平天国运动后期颁布的《资政新篇》，与前期《天朝田亩制度》最大的不同在于（ ）

　　A. 否定了封建土地所有制
　　B. 提出了向西方学习、发展资本主义的方案
　　C. 体现了农民阶级的平均主义理想
　　D. 得到了广大太平军将士的支持

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　　9. 1901年《辛丑条约》签订后，清政府被迫推行"新政"。有学者评价此次新政"在主观上是自救，在客观上是自掘坟墓"。这种评价的主要依据是（ ）

　　A. 新政加重了人民的赋税负担
　　B. 新政培养了新式人才，却加速了清王朝的瓦解
　　C. 新政完全照搬西方模式，不符合中国国情
　　D. 新政导致地方势力进一步坐大

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　　10. 五四运动与辛亥革命相比，最显著的进步性体现在（ ）

　　A. 斗争目标更加明确
　　B. 参与者范围从精英扩展到社会各阶层
　　C. 得到了国际社会的广泛同情
　　D. 最终取得了彻底的胜利

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　　11. 雅典民主政治中，"陶片放逐法"的设立，其主要目的是（ ）

　　A. 防止个人野心家颠覆民主制度
　　B. 体现公民大会的最高权力
　　C. 保证每一位公民都有参政机会
　　D. 削弱贵族议事会的权威

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　　12. 罗马法从"公民法"发展为"万民法"，这一转变的根本动力是（ ）

　　A. 罗马帝国的扩张导致社会关系复杂化
　　B. 基督教成为国教后的道德要求
　　C. 平民与贵族长期斗争的结果
　　D. 法学家的系统编纂与解释

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　　13. "中世纪城市的兴起……光是看了一眼，我的眼睛就十分不舒服，这是什么？这些到底选什么？上辈子我的我是到底是怎么做出这些题的？我现在已经完全忘记了，我希望能突然想起来，但是这是不可能的

　　如果能想起来那就真好，不过我30多年的人生不是白过的，我从灵魂的深处挖出了一段浅薄的记忆，那正是我的记忆，我记起了这张试卷，不过记忆很模糊，但是加上我之前学习历史的印象还是够的
　　应该填dba B ……
　　一场历史考试下来，我大汗淋漓，脑袋快转不动了我实在不记得我到底学过这些知识没有，只是胡乱的乱选一通，看来我确实得好好的去学习喽，不然现在连个简简单单的历史考试都过不了，如果可以，请让我回到我在病床上的日子，我一定会好好学习，不过，这一切都是痴心妄想了
　　考试后，“我亲爱的朋友，你觉得考的怎么样，如果考的不好可以直接说哦，不用强撑着的……
　　一道欠欠的声音从我耳边划过，又是那个不知天高地厚的混小子，不过，一切都不是很重要了。我连忙翻出书，对着答案：对了，对了……看来我的记忆力不算差，也不是一学就忘，我还是记得一些初中的知识的，如果想让我再次考上省重点，可能有些困难，不过……