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13、高三，分X班 “但是我不 ...
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2005年的夏天，高二学年结束了。
六月底，学校正式发布了关于“3+X”高考模式的分班通知。按照粤省的高考改革方案，2006年高考将实行“3+X”模式，其中“3”为语文、数学、英语，“X”为文科基础或理科基础。文科基础包括政治、历史、地理，理科基础包括物理、化学、生物。
这意味着，高二下学期期末，学生需要根据自己选择的X科中的主科进行再次分班。
何槿宁选择了文科基础——“政治+历史+地理”中的“地理”作为主科。这是她的强项，她没有犹豫。
沈康邦选择了理科基础——“物理、化学、生物”中的“物理”作为主科。这也是他的强项，早已确定。
分班之后——何槿宁被分到了高三（8）班（文科地理班），班主任是一个有着非常丰富的地理教学经验的半秃小老头邱老师。
沈康邦被分到了高三（1）班（理科物理班），班主任李老师也跟着直升高三，还是他们班主任。这次文科和理科不在同一栋楼。
两个班的教室不在同一栋楼还隔了一条校道。
但距离并没有让他们疏远。
高三开学一周后，何槿宁他们班插进来一位复读生。这天第一节课上课铃打响的前三分钟，邱老师领进来一位看着瘦瘦弱弱，精神有点萎靡的女同学。
“安静，跟大家说一件事。”邱老师拍了两下掌示意同学们归座，“这个学期，我们班插进来一位复读生，希望以后，大家相互帮助，共同进步。下面，由林同学来自我介绍一下吧！”
林丹丹从门口旁边走上讲台，深吸了一口气。
“大家好，我叫林丹丹。我家在……在石门村。”她的声音有些发抖，“我去年已经高三毕业了，考了498分，没上本科线。我不甘心，所以回学校复读。但复读班名额满了，周老师看我成绩还可以，就把我安排到了这个班，让我跟着大家的课程进度再把基础补一补，复习一年，明年六月再考。”
教室里安静下来。498分，离当年的本科线差了将近60分。
“我今年二十一岁了。”林丹丹的声音越来越低，“比我大的同学都已经出去打工了，有的已经嫁人了。我家里人不太支持我读书，说女孩子读那么多书没用。但是……”她抬起头，眼眶红了，“但是我不想过那种日子。我想读书，我想考上大学，我想看看外面的世界。”
她的眼泪掉了下来，但她没有擦，继续说：“我知道我底子差，但我保证会努力。希望大家不要嫌弃我。”
教室里响起了激烈的掌声。何槿宁鼓得最用力，她的眼眶全红了。
她想起了自己的小学好友何雅蝶——当年也是因为家里穷，初中还没毕业就辍学了，后来出去打工，没多久就怀孕结婚了。如果雅蝶有机会读高中，她的人生肯定是不一样的吧？
因着林丹丹的影响，除了那个复读班外，何槿宁她们班成了全年级最快进入高三状态的一个班。
高三的生活是紧张而压抑的。
每天早上六点起床，六点半早读，七点上课，中午十二点下课吃饭，下午两点上课，五点半下课，六点四十晚自习，九点四十下晚自习，十点半熄灯。
一天十几个小时的学习时间，所有人都在拼命。
何槿宁的英语成绩已经稳定在了110分以上，但离她理想的120分还有差距。沈康邦的语文成绩也稳定在了95分以上，但他想冲击105分。
他们依然保持着每周两次的互助学习——周日下午和周三下午，在图书馆的自习区。两个人的时间都很紧张，但谁都不愿意放弃这宝贵的两个小时。
高三的第一次月考，何槿宁考了年级文科第七，沈康邦考了年级理科第一。
成绩出来那天，沈康邦在图书馆里对她说：“你看，我们没有退步。”
“嗯。”何槿宁点了点头，但她的眉头是微微皱着的。
“怎么了？”沈康邦问。
“我在想，我的英语作文还是太差了。”何槿宁说，“每次都是作文丢分最多。你有什么办法吗？”
沈康邦想了想：“英语作文其实是有套路的。你语文作文写得好，但英语作文和语文作文不一样，它不需要太多的文采，重要的是结构清晰、语法正确、用词准确。我教你一个模板——”
他从书包里拿出一张纸，在上面画了一个表格，把英语作文的常用结构和句式列了出来。
“你按照这个模板来写，先把框架搭好，再往里填内容。这样至少能保证拿到基础分。等你的语法和词汇量再上一个台阶，再考虑提升文采。”
何槿宁认真地看着那张表格，点了点头：“好，我试试。”
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高三的日子像流水一样过去，快得让人来不及细想。
九月的月考、十月的月考、十一月的期中考试、十二月的月考——每一次考试都是一场没有硝烟的战役，每一次排名都是一次战鼓雷雷的宣判。
何槿宁的成绩一直在年级文科前十名左右徘徊，不算顶尖，但很稳定。沈康邦则稳居年级理科前三，偶尔拿第一，偶尔拿第二，但从未掉出前三。
两个人在各自的赛道上奔跑，偶尔在图书馆里相遇，互相给对方打气。
“加油。”
“你也是。”
简简单单的两个字，却比任何长篇大论都更有力量。
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