《予君安》小石头chikahuru

6、坚持学习 开始学习是

　　为了记住音的读法和写法，小石头找出了蓝色硬便签纸和黑色记号笔，淡蓝色的便签纸上写上平假名，天蓝色的便签上写上片假名，深蓝色的则写上罗马音，这样就有了三套音卡。然后像洗牌一样打乱顺序，从中任意挑出一张，如果抽到深蓝色，便知道了读音，就去想对应假名该怎么写；如果抽到浅蓝色就要知道怎么读，并且对应片假名怎么写；天蓝色亦然。
　　小石头觉得这个办法比不停的抄写要管用多了，一开始常见的比较轻松，稍微陌生的怎么也想不起来，或者被她张冠李戴。字形相近的容易记混，见得少的也就一脸茫然，错了的就加强记忆。
　　工具人还留了课后作业，第一堂课作业：所学的常用寒暄语每个抄写三遍，流利朗读，并且知道中文意思。
　　小石头好不容易在课上读顺的那个句子，课后也是印象尤为深刻，但读音是还是会出现嘴瓢的情况，也只有多加练习才行了！
　　目前的教材是电子版的，不过小石头更喜欢纸质书，在网上下单了初级的书。在没收到书这些天，小石头认真把音和寒暄语都抄在了本上，更喜欢指尖触碰的质感。
　　接下来就要学习第一课的内容了，课文的学习就要包括句子，也就涉及到了语法。工具人讲课会把语法解释明白，每个例句还会举例，便于理解。一些书上没有提到的他也会扩展，让大家更容易理解。
　　学习课文就要求能把课文熟练朗读，堂堂里有课文的素材，可以听原音练习，读熟后配成作品发表，也算是从听、说两方面进行练习了。工具人会抽空去听每个人的作品，并评论是否有发音错误的地方，每每看到工具人评论的发音不规范的地方，小石头就又去闭关修炼，练完后重新配作品发表，通过这样不断反复来提升发音。
　　为了让学生们提升发音，工具人会在每周发布社团配音素材，基本是适合初学者的简短素材，小石头也努力完成这看似是课外的作业。
　　现在的课程基本是每周一到两节课，课文一节课，课后词语一节课。工具人并不希望学生们死记硬背词语，而是放到句子里多读，死记硬背的效果并不好。下一节词语课时会抽查上一课的词语掌握情况，工具人开始还按顺序提问，小石头每次上课前都紧张到突击学习。后来工具人不按顺序的抽查就真的让小石头的突击毫无用处了，毕竟课前突击靠的是瞬时记忆，并不一定完全掌握了。当然严厉的工具人也是为学生们好的教育方式。小石头唯有课后都加进学习，把短时记忆转化为长期记忆。
　　学完第五课，小石头发现堂堂里就没有对应的课文素材了，便请工具人把课文发语音，小石头制作成素材。小石头觉得这样又可以更深入的学习，因为她会把课文录入成电子版，这就要在手机上设置R语输入法。遇到自己打不出来的特殊拗音，便请教工具人老师。
　　就这样，小石头一直坚持着学习……