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3、这也是一种美。 , ...


  •   今天上学路上,我看见一只很美的狗。它浑身泥乎乎的,还瘸了一条腿,冲着我汪汪叫,好像在说“给我点吃的”。我赶紧跑开,它还在后面追。我觉得它一点都不美,丑死了。

      到了学校,老师让我们写作文《这也是一种美》。我想了半天,也想不出来啥是美。我同桌在写她奶奶织毛衣,说奶奶的手很美;前桌在写小区里的花很美。我啥也写不出来,就想起来那只泥乎乎的狗。

      哦,对了,昨天我还看见一只很美的垃圾桶。它是蓝色的,里面装满了垃圾,臭烘烘的。保洁阿姨说这个垃圾桶天天都装满,为小区做了贡献。我才不信呢,臭烘烘的东西怎么会美?

      美到底是啥啊?我还是不知道。这篇作文我写不下去了,字数应该够了吧?老师别给我零分就行。

      低分原因

      1. 严重偏题:题目要求写“这也是一种美”,全文都在否定看到的事物有美感,完全没点题
      2. 用词幼稚又离谱:把脏兮兮的狗、臭烘烘的垃圾桶说成“很美”,前后矛盾还特别滑稽,难给出高分。
      3. 逻辑混乱:想到啥写啥,狗和垃圾桶的内容毫无关联,结尾还直接摆烂说写不下去
      4. 语言口语化:全是“我才不信呢”“字数应该够了吧”这种大白话,不像作文语言,所以基本都是低温。

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