《我把太子教成了皇帝，他却要我死》江之在野

7、太子的高三生活 衡水模式开

　　林宴站在东宫文华殿前，看着晨光中巍峨的宫殿，心里涌起一种熟悉的荒诞感——他一个现代高中班主任，居然要给古代太子制定“作息时间表”。
　　更荒诞的是，他手里这张纸上的内容，要是让皇帝看见了，估计能直接把他拖出去砍了。
　　“辰时初刻（7:00）：晨跑——绕东宫演武场十圈。”
　　“辰时三刻（7:45）：早餐——营养配餐，禁油腻。”
　　“巳时（9:00-11:00）：文化课——经史子集轮讲。”
　　“午时（11:00-13:00）：午休——强制午睡。”
　　“未时（13:00-15:00）：实践课——模拟朝堂/沙盘推演。”
　　“申时（15:00-17:00）：兴趣课——魔方/兵法/格物。”
　　“酉时（17:00-19:00）：自由活动——但需写日记总结。”
　　“戌时（19:00-21:00）：晚自习——复习巩固。”
　　“亥时初刻（21:00）：就寝——苏致监督。”
　　这哪是太子课程表？这分明是衡水中学作息时间表的古代版！
　　但林宴没办法。他观察太子半个月，发现这孩子精力旺盛得像哈士奇，不给他把时间填满，他能把东宫拆了。更重要的是，林宴需要通过这种高强度的规律生活，重塑太子的学习习惯和思维方式。
　　“侍读，这是何物？”
　　李诵的声音从身后传来。林宴转身，看见太子穿着一身杏黄常服，睡眼惺忪，显然是被苏致从被窝里拖起来的。
　　“殿下的新作息表。”林宴把纸递过去，“从今日起施行。”
　　李诵接过来扫了一眼，眼睛立刻瞪圆了：“辰时初刻就要起床？！还要跑十圈？！侍读，你疯了吧？本宫是太子！不是军营里的兵卒！”
　　“正是因为是太子，才更需强健体魄、规律作息。”林宴面不改色，“陛下日理万机，每日寅时（凌晨3-5点）便起。殿下将来要继承大统，难道要睡到日上三竿？”
　　这话戳中了李诵的软肋。他瘪了瘪嘴，没再反驳，但眼神里写满了不情愿。
　　“现在，晨跑开始。”林宴指向演武场方向，“臣陪您一起。”
　　“你？”李诵上下打量林宴那副文弱书生模样，“侍读，您这身子骨，跑得动吗？”
　　“试试便知。”
　　一刻钟后，演武场上。
　　李诵跑完第三圈就已经气喘吁吁——他长这么大，最多就是在宫里骑马遛弯，哪真跑过步？
　　而林宴……居然还在他前面！
　　虽然也喘得厉害，脸色发白，但步伐居然没乱。上辈子当班主任，每天早上陪学生跑操练出来的底子，这时候派上用场了。
　　“太……侍读……”李诵扶着膝盖，上气不接下气，“你……你怎么……”
　　“臣在翰林院时，每日晨起练五禽戏。”林宴脸不红心不跳地撒谎，“殿下，还剩七圈。”
　　“不……不行了……”
　　“想想陛下北征时，一日行军八十里。”林宴开始用激将法，“殿下连十圈都跑不完，将来如何统帅三军？”
　　李诵咬了咬牙，重新迈开腿。
　　等十圈跑完，两人都瘫坐在演武场边，像两条搁浅的鱼。
　　苏致端着温水过来，看着太子满头大汗的样子，心疼得直皱眉：“殿下，擦擦汗。”
　　李诵接过毛巾，忽然看向林宴：“侍读，你以前……真练五禽戏？”
　　“嗯。”林宴喝口水，“强身健体，方能更好地为陛下、为殿下效力。”
　　其实是上辈子被学生气的，去健身房办了卡。可惜卡还没用完，人就穿越了。
　　晨跑结束，早餐时间
　　林宴看着御膳房送来的早膳——燕窝粥、水晶饺、芝麻酥饼……全是高糖高油。
　　“把这些撤了。”他对伺候的太监说，“换小米粥、水煮蛋、清炒时蔬。”
　　太监愣住了：“侍读，这……这是殿下的惯例早膳……”
　　“从今日起，改了。”林宴语气不容置疑，“殿下正在长身体，饮食需清淡营养。照办。”
　　李诵在一旁脸都绿了：“侍读！本宫的芝麻酥饼！”
　　“殿下，”林宴转头看他，语重心长，“您知道为什么您跑十圈就累成这样吗？就是因为平日吃得太油腻，缺乏锻炼。从今天起，咱们科学饮食，科学锻炼。”
　　“科学？”李诵捕捉到这个陌生词汇。
　　“就是……合理、有道理的方法。”林宴解释，“比如早餐要吃好，但不宜过油；午膳要吃饱，但不宜过饱；晚膳要吃少，但不宜过少。”
　　李诵听得云里雾里，但看林宴那副“我是为你好”的坚定表情，知道反抗无效。
　　早餐后，文化课。
　　林宴今天讲《史记·项羽本纪》。他没像传统先生那样逐字逐句讲解，而是用说书的方式，把楚汉相争讲成了精彩的故事。
　　“话说这项羽，力能扛鼎，气吞山河。巨鹿之战，破釜沉舟，九战九捷，诸侯膝行而前，莫敢仰视……”
　　李诵听得入神，连魔方都忘了玩。
　　讲到项羽失败的原因，林宴抛出问题：“殿下以为，项羽为何败给刘邦？”
　　李诵想了想：“因为刘邦狡猾？”
　　“是其一。”林宴在黑板上写下几个关键词，“刚愎自用，不善用人，妇人之仁，战略失误。咱们一条条分析……”
　　他用了案例分析的方法，把历史事件拆解成管理问题。刘邦如何用人？萧何管后勤，张良出谋略，韩信掌兵马。项羽呢？只有一个范增还不听劝。
　　“所以治国如治军，首要在于用人。”林宴总结，“殿下将来要记住：知人善任，比个人勇武更重要。”
　　李诵若有所思地点点头。
　　午休时间，林宴强制要求太子睡觉。
　　“侍读，本宫不困。”李诵抗议。
　　“不困也得躺下。”林宴搬出科学理论，“午睡两刻钟，下午精神好。这是有道理的。”
　　他亲自监督，直到李诵不情不愿地闭上眼睛。
　　等太子呼吸均匀了，林宴才轻手轻脚退出去。门外，苏致一脸担忧：“侍读，这样……真的行吗？”
　　“试试看吧。”林宴揉了揉眉心，“总比让他整天瞎玩强。”
　　下午的实践课，林宴准备了重磅内容——军事沙盘推演。
　　他让工匠赶制了一个简易沙盘，用黏土捏出山川河流，用木块代表城池军队。
　　“今日推演，长平之战。”林宴摆好棋子，“殿下扮演赵括，臣扮演白起。”
　　“赵括？”李诵皱眉，“那个纸上谈兵的？”
　　“对。”林宴点头，“殿下要做的，就是避免赵括的失误，打赢这场仗。”
　　推演开始。
　　李诵一开始还兴致勃勃，指挥“赵军”主动出击。但很快，他就发现不对劲——无论他怎么调动，总会被“白起”包围。
　　“等等！”李诵盯着沙盘，“你……你作弊！”
　　“臣没有作弊。”林宴平静地说，“殿下想想，赵括为何败？”
　　“因为……轻敌冒进？”
　　“是，也不全是。”林宴指着沙盘，“赵军四十万，秦军也四十万。但赵括急于求胜，脱离有利地形，被白起诱入平原，然后……”他做了个包围的手势，“围而歼之。”
　　李诵盯着沙盘，忽然问：“如果我是赵括，该怎么办？”
　　“固守。”林宴说，“长平关地势险要，易守难攻。赵军只要不出关，秦军奈何不了。时间一长，秦军粮草不济，自然退兵。”
　　“那……那不是太怂了吗？”
　　“打仗不是为了逞英雄，是为了赢。”林宴看着他，“殿下，有时候，耐心比勇气更重要。”
　　推演进行了整整一个时辰。李诵输了三次，第四次终于勉强守住。
　　结束时，他满头大汗，但眼睛亮得惊人。
　　“侍读，”他说，“这比背书有意思多了！”
　　“因为这是活的学问。”林宴收拾沙盘，“书本上的道理，要在实践中验证。殿下今天学到什么？”
　　李诵想了想：“第一，不能轻敌；第二，要利用地形；第三……要有耐心。”
　　“很好。”林宴笑了，“明天，咱们推演赤壁之战。”
　　兴趣课时间，李诵终于能玩魔方了。但林宴给他加了条件——必须在规定时间内拼好，否则明天就不能玩。
　　“侍读！你这是虐待！”李诵抗议。
　　“这叫目标管理。”林宴不为所动，“有目标，才有动力。殿下若是连个小玩具都征服不了，如何征服江山？”
　　李诵被噎得说不出话，只能埋头苦拼。
　　晚膳又是清淡饮食。李诵看着桌上的青菜豆腐，脸拉得老长。
　　“侍读，本宫想吃肉。”
　　“明天午膳有。”林宴说，“晚膳吃清淡，利于睡眠。这是科学。”
　　“又是科学……”李诵小声嘀咕，但还是乖乖拿起了筷子。
　　晚自习时间，林宴要求李诵写日记，总结一天所学。
　　“本宫不会写。”李诵耍赖。
　　“那就口述，苏致记录。”林宴不给他逃避的机会，“学了什么，想了什么，有什么疑问。都要记下来。”
　　李诵被迫回忆一天的经历，从晨跑到沙盘推演。说着说着，他忽然发现——自己今天居然学了这么多东西？
　　等日记写完，已是戌时三刻（晚上八点半）。
　　“殿下，该洗漱就寝了。”林宴说。
　　李诵难得没有反抗。他确实累了——身体累，脑子也累。
　　躺在床上时，他忽然问：“侍读，你明天还会来吗？”
　　“会。”林宴在门口回头，“臣会一直陪着殿下，直到您不再需要臣为止。”
　　门轻轻关上。
　　李诵盯着帐顶，脑子里却还在回放今天的沙盘推演。那些山川城池，那些调兵遣将……
　　原来，学习可以这么有趣。
　　原来，侍读……真的不一样。
　　他翻了个身，很快沉沉睡去。
　　而门外的林宴，拖着疲惫的身子走回澄心斋。
　　他也很累。陪跑，备课，推演，还要时刻注意太子的情绪变化——这比他上辈子带高三还累。
　　但效果是明显的。
　　太子开始思考了，开始主动学习了，甚至开始问一些有深度的问题了。
　　这说明，他的方法有效。
　　油灯下，林宴开始准备明天的课程。
　　他要讲赤壁之战，要讲火攻，要讲联合抗敌。