《时空裂隙》抑瑕亦遐

12、初步了解

　　我在讲台边安了家，它成了我的战场。
　　数学刚好教到新一章，即使前两章没学过，也不妨碍我对新知识的学习。但上了课，我才真正明白重高为什么是重高，快节奏地灌受知识点，时不时地深挖拓展，借助新颖的习题不断帮助学生拔高思维，而一切又是循序渐进得，不会为了难题而放弃简单的题，不会本末倒置。说实话，我有一点不适应。
　　“考虑到章同学的情况，习题册你先只做基础题，有时间把前面的知识点补一补。欢迎在我有空的时间来请教，这是我的排课表。”年轻幽默的数学老师从抱着的书籍里抽出一张纸，笑眯眯地递给了我。“当然，你也可以请教班里的数学大咖，比如宋知微，赵观年，哦，你是不是不太认识？”我点点头，来这不过两三天，我只认识前后几个人。
　　陈老师摩挲着下巴巡视了一下闹腾的班级，“你的后桌，也就是任清然，数学也不错，中等难度的题都可以解决，目前你请教她就可以了。她，你应该熟悉了吧？”陈老师打趣了一句。我又点点头。“慢慢来，数学吗，多有意思。”
　　政治已经到了《当代国际政治与经济》“世界多极化”这一专题，我错过了哲学那本书以及国体、政体的介绍。历史上到了《经济与社会生活》的开章，我错过了选修一整本书。地理稍微慢一点，在上选一“水与水体运动”的“陆地水体”这一part，没有落下太多知识点。
　　据任清然介绍，我知道了新鲜的教学模式：政治一个星期会有一整节课完完全全接入时事热点，平时上课老师也会或多或少根据知识点引进相关新闻；历史老师贯穿古今，学富五车，会分享许多知识点背后的故事，喜欢提问、引导，帮助学生多维度地思考问题；地理课讲究思维导图，喜欢发散思维，从一个点切入，拓宽拓深，而老师最最喜欢的，是找历年高考易掉陷阱的题，随机考学生。
　　在这繁忙的两三天，语文成了我的慰藉。不管多么糟糕，不论多么崩溃，在文字里，章似水千千万万次得到喘息的机会，千千万万次汲取燃烧的热量。
　　是，我欠下的知识点是很多，这里的学习节奏是很快，但这不能熄灭我，不能，不能！她在深夜的书桌前蜷缩，盯着清凌凌的月色，咬着牙。这是自己做的选择，就是跪着爬过去，她也要到终点。