《壮丽华年》垂天云

12、写影评别出心裁，评歌曲另有居心

　　写影评别出心裁，评歌曲另有居心

　　那天放学，我正走在回家的路上。忽然看见梅儿正在前边独自行走，我追了上去，我们便又开始了谈话，我们慢慢地前行，她该转弯了，折向河西的路。我问她干什么去，她说回家。我也正要转向东路，不忍相离，我慢慢地踱着，看着她的背影。梅儿走了几步，回转头来，见了我，忽又回来了。我很是奇怪，问她为什么回来，她笑而不答。而我却不得不和她告别，转身东行了。她没料到我竟是在这儿转弯的。娇娇地带着羞和怨的“哎呀”一声，独自向前走了。
　　学校又组织看电影了，这次放映的是《烛光里的微笑》，这是一部很优秀的影片。里面描述了一位小学教师，辛勤工作最后因病殉职的故事，看后，学校让我们写观后感。有什么感想呢？自然是写对那老师的崇敬了。我又不甘心落入俗套，就又独出心裁，写着写着，忽又十分深刻地写下“好的老师已经死了”。这只是对小学某一位老师的缺点的憎恶。并不是我的心里话，只是我一味模仿鲁迅，想把一些句子带上深刻的含义，便乱吟出此句，并交了上去。张老师看后，皱皱眉，似乎很不高兴，也没有找我，然后交到了学校。
　　不久张老师又走过来，说：“焦老师找你。”我很感到意外，便出去了，焦老师正在奖台处站着，我走到他面前，他便和我说起读后感的事。问我为什么写“好的老师已经死了。”我狡辩道：“我是写小学老师的。”焦老师说：“但你也没有那么说啊？你说的是‘好的老师已经死了’，这句话是什么意思你不会不清楚，再说你即使是说小学老师也是不对的。”我真的感到很是无理，便说：“是我用词差了，我没注意到它的意思是这样的。”焦老师知道我在为自己解脱，他说：“我想，以你的水平，没有注意到那句话的意思似乎不太可能……”我默默无言，他最后说：“你回去再重新写一个，行不行？”我见完事了，顽皮地一笑：“我不写了行不行啊？”焦老师有些生气了，说道：“你自己看着办吧！”便挥袖而去，我就回来了，真的没有重新写。
　　春季之末，学校便准备进行一次野游，于是开始了节目的排练。每班挑几个，自是落不下我。我由张老师领着，去了办公室。办公室里有一个大音响，是学校新买的。焦老师坐在那审察着一个又一个的节目。一班的几个同学唱完了，便轮到我了。我接过话筒，唱了一首拿手的新歌，也就是电视连续剧《封神榜》的主题歌《神的传说》，我自感发挥的很好，别的老师也点头微笑。我看了看焦老师，只见他满脸堆笑地对我说：“你唱的不是电视《封神榜》里的那首歌吗？那电视我也看过，歌也听过，不过我觉得你唱的不是很像；再说，这歌名也不好，什么神的传说，我们中学生还唱什么鬼呀神呀的，似乎不好。”大家听了，都忍不住笑了。焦老师接着笑容可掬地问我：“你会不会唱别的了？”我只好又选了首《水中花》，刚唱到好处，我吸足了气，抬起了头，刚要唱出。只听焦老师猛地喊了一声：“停！”大家又都笑了。焦老师依旧带着慈祥的笑，说：“你还会唱别的吗？”我便再从歌本上找，他再叫别的同学唱。我手中虽然翻着歌本，心中早已积满了怒气，这分明是公报私仇！一个老师，竟这样卑鄙无耻！别人的歌我也听了，并不见佳。有的还跑了调。焦老师五音不全，只管叫好，而对我的为什么横挑鼻子竖挑眼，总是不行呢？我越想越气，便扔下歌本，对张老师说：“我不唱了，回去上课去。”张老师也看出了原委，点了点头答应了，我恨恨地出去了。
　　下课时，张老师回来了，他告诉我，焦老师认为我《婉君》唱的好，叫我唱那首。我说：“既然他不愿意让我唱，我就不唱了。”张老师劝了我半天，我还是坚决拒绝了，跑出了教室。哪想刚一露面，现教一年级的刘洋老师便喊我，让我为他们班唱首歌，他们班一些认识我的同学也挥手叫我。我见势不妙，扭头便跑了，好半天，我才回班去，一进门，便又有人笑了。原来他们已然得知我逃跑的消息。