《无面》话三更

56、第 56 章 每每想到这

　　雁齿从记事起就在学校里了。

　　那所学校没有名字，所有人都称呼它为“学校”，直到后来雁齿离开了那里，才知道学校、医院之类的词语是机构类型，不是名字。

　　学校里有20个学生，他和浮尾、稻生、腹歌都是学校里面的同学。

　　他记得在他6岁左右的时候，班里的小孩都非常喜欢一个姓叶的老师，她很温柔，即使小孩子们做错了事也不会大声责骂，还会给大家带些小零食，这与另外一个表情古板、严格的秋老师完全不一样。

　　所有小孩都会想要在她面前好好表现，为得到一句夸奖。

　　但总有一些人天生就讨人喜欢，那时候的浮尾就是这种人，叶老师看向浮尾的时候总是笑得更开心一些，也会经常和浮尾多说几句话，连摸她头的次数都比其他人多那么几次。

　　所以，在嫉妒的驱使下，雁齿偷偷给浮尾使过几次绊子，但不知是缺根筋还是怎么的，浮尾丝毫看不出来雁齿的不满，整天乐呵呵的，根本没把那些小麻烦当成一回事。

　　雁齿的不满也没有持续很长时间。

　　因为叶老师出了意外。

　　那天，叶老师本来要跟着大家一起在教室外面玩耍，但中途不知想到了什么，让大家在原地等一下，她自己回了教室。

　　教室就是在那个时候爆炸的，直到现在，雁齿还记得那天的情形，通天的大火与烟雾，小孩子们的哭声，还有自己愣在原地动弹不得的感觉。

　　后来，大家有了个新教室，而那个严厉的秋老师承担起了叶老师的职责，她不近人情，又十分苛刻，对于叶老师的死亡，她只说了一句话：“她死了，有什么大不了的，是个人以后都得死。”

　　她不允许孩子们随意讲话，熄灯时间要保持安静，孩子们连玩耍的时间都少得可怜，有时候滑梯还没轮完一圈，她就把大家赶回了教室。

　　那时候，每个人的桌子上都摆着高高的一叠拼写本，他不太记得每天要练多少了，只记得这些作业吞噬了自己几乎全部的时间，他有时候会想起来叶老师，但悲伤和思念都没有时间。

　　这种高压持续了一段时间，雁齿隐隐约约察觉到班里的氛围不同了，孩子们有着天然的对于亲近的需要，于是有些友谊诞生了，那个讨人喜欢的浮尾与一个人越走越近，等雁齿注意到的时候，她们已经成了好朋友。

　　那个人也是叶老师经常表扬的小孩之一，这也许就是她们成为朋友的契机。

　　雁齿没有契机，也就没有朋友，他总是旁观着周围发生的一切。

　　所以，他发现另外一种氛围也在渐渐地形成，不是朋友，而是近似于同伴的感情，某次休息，有个小孩子跟他说了一句话：“听说了吗，叶老师是被害死的。”

　　雁齿吃惊地看着他，他又严肃地说：“我们要去给叶老师报仇。”

　　后来，雁齿知道这几个小孩摸索清楚了秋老师的作息和动向，做了很多在现在看来只是捣乱的事情，不过在当时看来，这是了不得的大事，雁齿听到消息后也着实跟着激动了一把，暗地里叫好。

　　可没过多久，秋老师就精准地找到了那几个捣乱的小孩子，听说这些小孩子们被抓到一个没见过的建筑物里，每人单独一个小小的房间，每个房间有一盏晃眼的大灯，在那里难以入睡、又很少有饭吃。

　　然后所有人都把那个带头的小孩子供了出来。

　　那个人就是稻生。

　　除了稻生，小孩子们都回到了教室，这些人都变得异常沉默，有人还会在半夜被噩梦惊醒，只是所有的异常都被作业的数量掩盖了去。

　　某一天，雁齿发现自己的手指起了茧子，也就是在同一天，稻生回来了。

　　她看上去和过去没什么不同。

　　有人想找机会问她发生了什么事情，但就在这个时候一场流行病爆发了。

　　那是一种会让人全身起红色疙瘩的病，已经有两个小孩子出现了这种症状。

　　秋老师穿着严严实实的防护服，将大家按照三人一组分成了7组，分进了7间宿舍，已经出现了症状的两个小孩子单独住在同一间。

　　课还是在一起上的，因为所有小孩都穿着防护服，所以大家之间的相处和之前没什么不同。

　　但第三个感染者出现了。

　　大家就自发地避开那三个小孩，形成了一个真空地带。

　　而第三个感染者的室友们也不同意他回宿舍，他在宿舍走廊上哭了好久。

　　这件事直到很久之后雁齿才发现不对劲——秋老师那么严格，又非常讨厌听到哭声，为什么会允许他在晚上制造噪音那么长时间？

　　这场传染病闹得人心惶惶，作业的数量却丝毫没有减少，这种喘不过来气的日子持续了一段时间，恐慌与焦虑沉甸甸地压在心头。

　　宿舍楼有三层，雁齿的宿舍就在三楼，他每天进出宿舍的时候都会看一眼走廊的护栏，像着了魔一样。

　　“我真想跳下去。”某次回宿舍的时候，舍友在他耳边念叨了一句。

　　“那可不行。”他心一惊，脱口而出。

　　“我知道，只是随便说话。”

　　等到秋老师说已经研制出传染病的解药时，学校里已经死了5个学生，唯一一个患了病还活下来的，就是那天晚上因为没法回宿舍在走廊哭了一晚上的人。

　　病好之后，他变成了哑巴，但疾病留给他的不仅仅是这个，还有容易受惊的性格，会因为一点小事就陷入恐慌。

　　而这种性格对于那几个饱受压抑的孩子来说，是一个完美的出口，看着他害怕、发抖、哭泣，他们找回了些对人生虚假的掌控感。

　　那天，他被教室里养的兔子咬了一口，又开始浑身颤抖，无法控制地痛哭，在这个时候上前的人不是那几个欺负他的孩子，而是稻生。

　　雁齿不知道稻生跟他说了什么，但稻生的存在确实减少了他受欺负的次数。

　　这个被欺负的人就是腹歌。

　　也就是在传染病告一段落的时候，雁齿看浮尾越发不顺眼起来，她那个朋友也死在了传染病的事件中，但就跟当初疼爱她的叶老师死亡后一样，浮尾没有丝毫伤心，她与这个学校格格不入，像一个独享着快乐的叛徒。

　　后来，剩下的15个孩子又接连不断地出了些事故，这个学校里似乎永远都是危机四伏，没有人可以知道今天会发生什么。

　　也许正是因为这样，欺负腹歌的人下手重了起来，而腹歌与其中一人爆发了激烈的冲突，没有人注意到事情具体是怎么发生的。

　　至少等雁齿看清倒在地上的那个人时，他已经断气了。

　　腹歌马上就被带走了。

　　是因为杀了人，所以要遭受惩罚了吧。

　　雁齿当时这么想。

　　但没隔几天，浮尾也被带走了。

　　又过了一年多，稻生不知去找秋老师说了些什么，然后她也再没回来过了。

　　再后来，有天晚上，他在睡梦中惊醒，另外两个舍友还在睡梦中，宿舍里漆黑一片又悄无声息，但他明明白白地看到了附近有什么东西正在剧烈地波动。

　　这个世界变成了他在课本上看到的那张等高线图，在与他极为相近的位置，有个区域已然突破了常规数值，趋近于红色。

　　那个波动有着非常独特的频率，像一盏雾中的信号灯。

　　像灵魂发出的呐喊。

　　而雁齿，熟悉这个信号，知道信号的主人是谁，在什么位置，所以他马上下床，冲到了二楼，用力拍着那间宿舍的门，直到里面传来骚乱声。

　　那间宿舍的窗帘已经被烧了一多半，靠近窗户的那张床的床头已经被烧黑了。

　　雁齿至今都不知道那人为什么要放火，因为他当晚就被秋老师带走了。

　　他跟着秋老师来到一道门前，在穿过那条长长的走廊的时候，他有一种预感，他感觉自己能见到之前被带走的三个人了。

　　而他的预感是正确的。

　　有个姓梅的老师接管了他，或者说，梅老师就是负责这个四人班的老师，他给几个人讲灵魂，讲恶鬼，讲几个人的与众不同，讲未来的责任。

　　他不像叶老师，也不像秋老师，他穿着整齐的制服，像个“老师”，教学生该怎么做，也会答疑解惑。

　　“尸体焚烧后恶鬼就可以消失。”

　　雁齿记得在他讲到这里的时候，稻生问他：“这是怎么知道的？”

　　梅老师解释说：“这是前人的经验，不过经验也会变，所以这是个还不能肯定的答案。”

　　在这个新的学校，作业不再是一种重压，几人能看的书籍也多了起来，现在想想，那段时间的生活似乎和外面的学校区别不大，只不过学习的内容有区别。

　　按照外界的标准，那时的稻生是学习最好的，因为她最喜欢读书。

　　那时候在教室里最常见到的场面，就是稻生抱着本书在读，雁齿在复习课业内容，而浮尾和腹歌在找什么东西玩，时而吵闹，时而安静，吵闹的时候可能是在学武侠小说里的动作，安静的时候可能是在下棋。

　　自从来到了新的学校，日子逐渐变得平稳了起来，那可能是最快乐的时光了。

　　按理说是这样的。

　　但雁齿的心始终忐忑不安。

　　因为梅老师教的东西是错的。

　　他形容灵魂的方式和自己看到的不一样。

　　“你看到的灵魂是什么样子的？”

　　浮尾：“就是树呀。”

　　他又去问当时的稻生：“你呢？”

　　稻生没有第一时间回答，而是反问了他，他也如实描述了。

　　稻生听完他的描述后，又详细地问了很多细节的问题，最后说了句没头没尾的话：“看来我们很快就能毕业了。”

　　她说完这句话后就不吭声了，也没把自己看到的灵魂情况告诉雁齿。

　　她问了范围，也问了数量。

　　当初秋老师问他看到了什么的时候，他说看到了自己周围有特殊情况。

　　但他没说自己能看到多大的范围。

　　当他在教室里的时候，他能清楚地看到教室周围有好多濒临红色的信号，甚至还有几个从没见过的紫色。

　　稻生的话让他的忐忑加深了些。

　　但学校令人窒息的封闭给了他安全感，梅老师的认真与负责也大大减缓了他心中的恐慌。

　　即使这些红色区域密集的程度远远大于整个城市。

　　后来，那件事情来得毫无预兆，就那么突然发生了。

　　雁齿再一次惊醒时，发现自己在一个陌生的地方，这里不是宿舍，像是一个洞穴，墙壁上生着藤蔓和厚厚的苔藓。

　　他翻下床，急忙去找腹歌，发现腹歌还安稳地睡在下床，他摇醒腹歌后，二人小心翼翼地顺着唯一的路往外走，又遇到了醒来的稻生和浮尾。

　　稻生指指脚下：“是平时的路。”

　　众人这才发现，洞穴与洞穴之间的路就是平日里房间通往房间的路，只不过门没有了。

　　“这是个好机会欸！”浮尾说，“虽然不知道发生什么了，但门没有了，我们不就可以看看外面的世界了嘛！”

　　四人确实看到了外面的世界。

　　最先看到的是梅老师的尸体，还有他办公室里面的材料。

　　那上面记录了整间“学校”的真相。

　　比如在四人所在的“032学校”，需要先进行养护人剥夺实验，这个养护人叶老师由实验员012号来扮演。

　　比如后续的病毒感染实验，让一个最具资质的小孩从病中活下来，再观察后续反应。

　　往后翻了翻，就翻到了四个人的档案，那上面详细记录了四人在之前学校的人生经历，以及用于灵魂激发的重点事项，雁齿看到自己的档案写着【灾难恐慌】，而浮尾的档案写着【关系剥夺】。

　　他还想看看其他人的，但稻生将自己的档案塞进了碎纸机，奇迹般地，在这个洞穴里站立着的那台碎纸机居然还可以继续工作，于是众人也依次将档案塞了进去。

　　众人还在这间办公室里找到了其他学校的档案，发现学校之间有着灾难等级划分，而四人所在的032学校，是最低等级的D级。

　　每间学校都会寻找有“潜力”的小孩，然后周围的一切都开始朝着“灵魂激发运作”。

　　雁齿猛然意识到，在三人离开后，学校里发生的那所有的灾难，都只是为了雁齿，为了让他承受更多的突发性灾难。

　　而梅老师教授的内容之所以和现实不符，是因为这个项目的主要发起人，根据自身情况编写了教材——那是一个同类，一个没有见过其他同类的人。

　　这个人的档案还记录着她的职业生涯，比如她原本在半月区的治安局任职。

　　“那出去的路在哪里呀？”

　　在雁齿三人还在翻找其他文件时，浮尾正在翻箱倒柜地找地图。

　　后来出去的事情乱糟糟的。

　　四人发现了更多的死人，有大人，有小孩，一路上没见过活人，恶鬼的样貌和教科书上的也不一样。

　　这里失控了。

　　雁齿努力避开着有恶鬼在的路，可总有不得不走的地方。

　　在腹歌重伤时，稻生对他说了一句奇怪的话。

　　“你还有第三个愿望。”

　　于是腹歌获得了稻生与浮尾身上携带的所有零食。

　　而稻生背起了腹歌幼小的尸体，向着他那个样貌扭曲的灵魂发号施令。

　　“他和我签过合同。”她说。

　　后来，三人一鬼走出了洞穴，把这个地方烧了。

　　再后来，稻生说，“书上说，离开学校就该工作了，我们开家公司吧。”

　　浮尾好奇地问：“什么公司？”

　　“清理垃圾的公司，”稻生说，“这是很适合我们的工作。”

　　现在的雁齿深刻地明白了这句话的含义，只是，他偶尔会想起那本不靠谱的教科书上写的一些话。

　　比如“恶鬼的产生是灵魂为了回归正常而挣脱链接的努力”。

　　那像他这样活着的恶鬼呢？

　　也会像追逐太阳的向日葵一样终生不受控制地去回归正常吗？

　　稻生创建公司的行为，是不是也是一种对于回归正常的尝试？

　　每每想到这里，他心底又是一阵恐慌。

　　这像极了一个无法摆脱的噩梦。