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4、光的折射
周 ...
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周一的清晨，雨水洗净的天空澄澈如镜，阳光毫无遮拦地洒下来，带着秋日特有的清爽。但宋涧走进教室时，心情却不像天气那般明朗。
周末那种沉甸甸的自卑感，仿佛还残留了一些在心底，让她在面对教室里逐渐熟悉起来的喧闹时，依旧感到一丝隔阂。
早读课依旧是朗朗书声。语文老师在过道间踱步，偶尔停下来，听听某个同学的读音。
宋涧尽量让自己沉浸到《沁园春·长沙》的豪迈气概里，暂时忘却现实的琐碎。
第一节课是物理。物理老师是个有点谢顶、但精神矍铄的小老头，讲课喜欢手舞足蹈，带着一种老派知识分子的热情。
“同学们，今天我们继续学习光学初步，来讲讲光的折射！”
他在黑板上用力画下一条清晰的界面，一边是空气，一边是水，然后画上一根斜射入水的光线。
“看好了啊！光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生——偏折！这种现象，就叫折射！”
他在“偏折”两个字上加重了语气，粉笔差点戳断。下面有同学小声模仿：“偏折——”引来几声窃笑。
“笑什么笑？认真听！”物理老师瞪了一眼，随即又兴致勃勃地拿起一个半圆形玻璃砖和一束激光笔，“来，我们做个实验，眼见为实！”
教室里顿时安静下来，大家都伸长了脖子。当老师用激光笔照射玻璃砖，那道光束在界面处果然明显地拐了个弯时，教室里响起了一片低低的惊叹。
“哇，真的弯了！”
“好神奇啊！”
物理老师很满意这个效果，推了推眼镜：“看到没有？这就是折射！生活中有没有例子啊？”
“有！筷子插进水里看起来断了！”一个男生大声抢答。
“对！还有呢？”
“游泳池看起来比实际浅！”这次是文念一的声音，清晰而肯定。
“没错！所以游泳的时候要小心，别看着浅就往下跳，容易出事！”物理老师赞许地点点头，顺势进行了安全教育。
宋涧看着那束被弯曲的光，心里模糊地想，光和她的生活是不是也一样？
从文念一那个明亮的世界，到她这个有些灰暗的世界，是不是也在某个看不见的界面发生了偏折，所以才显得如此不同？
“好了，理论说完了，现在大家动手画一下光从空气射入水中的光路图，注意法线、入射角、折射角的关系！”物理老师布置了课堂任务。
教室里立刻响起了翻动文具盒和草稿纸的声音。宋涧拿出尺子和铅笔，对照着黑板上的图示，小心地在纸上画着。
她画得很慢，生怕画错了角度。
“老师！我这个折射角画得对不对啊？”前排一个女生举起手。
“老师，入射光线是不是一定要画箭头？”另一个男生问道。
教室里充满了类似的、细小而真实的求知声。物理老师忙碌地穿梭在过道里，解答着各种问题。
宋涧画好了大致的光路，但不确定折射角的具体位置是否准确。
她犹豫着，不太敢举手。就在这时，她感觉有人轻轻碰了碰她的胳膊肘。
是坐在她身边的王薇。
她半转过身，将自己的草稿纸往宋涧这边挪了挪，用手指点了点她画好的折射光线，轻声说：“这里，折射角要小于入射角，你画的这个好像差不多大了。”
她的声音很低，只有她们两人能听到，动作也自然，仿佛只是同学间随口的讨论。
宋涧愣了一下，低头对比了一下，发现自己确实画得不够精确。
一股微热的血涌上脸颊，是窘迫，也有一丝感激。“哦……谢谢。”她小声说，赶紧拿起橡皮擦修改。
王薇没再说什么，已经转回身去，继续完善她自己的图，她的图纸干净整洁，线条清晰，仿佛早就胸有成竹。
这个小插曲很快过去，淹没在课堂的嘈杂里。但对宋涧来说，那轻轻的一碰，保留了她的自尊，却又实实在在地解决了她的困境。
下课铃响，物理老师意犹未尽地收起教具：“回去把课后练习做了，明天抽问！”
在一片哀嚎声中，他潇洒地走出了教室。
“哎，刚才那个折射定律公式是什么来着？我忘了记了。”后桌江溪挠着头问宋涧。
宋涧把自己的笔记本推过去一点：“这里。”
“谢啦！”江溪抄写着，嘴里不停，“物理老师讲课真有意思，就是太快了，我差点没跟上。”
宋涧点点头，表示同意。她看向前排，文念一正被两个女生围着，似乎在讨论刚才的实验现象。
阳光透过窗户，恰好照在文念一的侧脸上，她微微笑着，眼神明亮。
那一刻，宋涧忽然觉得，那道“日光”虽然耀眼，但似乎……也并不灼人。
它只是安静地在那里发光，偶尔，会有一缕微光，不经意地，照亮她这个“山涧”的角落。
光的折射改变了路径，而人与人之间的轨迹，似乎也需要一些特别的“介质”，才能发生真正的、决定性的交汇。
课间操的哨声响起，学生们如同被驱赶的羊群，不情不愿却又不得不涌向操场。
秋日的阳光变得有些刺眼，做操的时候，宋涧站在队伍中后段，能看见前排文念一随着节拍伸展手臂的身影，她的动作不算特别标准，但那份认真劲儿却很明显。
“第二节，扩胸运动！一、二、三、四……”广播里的口令机械地重复着。
“哎，你觉不觉得这操特傻？”旁边一个男生边胡乱比划边跟同伴吐槽。
“凑合做吧，不然被班主任逮到又得挨批。”
宋涧默默做着动作，心思却有些飘远。她注意到文念一在做到体转运动时，目光似乎不经意地扫过后排，在她这个方向停留了微不可察的一瞬。
是错觉吗？宋涧立刻低下头，专注于自己的手脚，生怕跟不上节拍而出丑。
操毕解散，人流往回涌。上楼时，宋涧听到前面几个女生兴奋地讨论着：
“听说小卖部新进了一种巧克力威化，特别好吃！”
“真的？等会儿下课去看看！”
“不行啊，下节数学课，那个‘集合大王’肯定要提问，我得赶紧回去再看眼书……”
“集合大王”是同学们私下给数学老师起的外号，因为他开学至今反复强调集合概念的重要性。
果然，第三节数学课，“集合大王”一上讲台就直奔主题：
“把练习册拿出来，我们讲一下昨天留的作业。第5题，关于空集和全集关系的理解，我看很多同学还是没搞清楚！”
教室里响起一片翻动书页的哗啦声和细微的叹气声。
“谁来黑板上写一下第五题的解题过程？”数学老师的目光如同探照灯般扫视全班。
大部分同学都下意识地缩了缩脖子，或者假装低头看书。宋涧的心也提了起来，那道题她做得磕磕绊绊，很不确定。
最终，数学老师的目光落在了文念一身上：“文念一，你来。”
文念一从容地站起身，走到黑板前，拿起粉笔，略一思索，便开始书写。
她的板书清晰工整，逻辑步骤一目了然。数学老师在一旁看着，不时满意地点点头。
宋涧在下面对照着自己的答案，发现有一处小细节自己忽略了。她默默地在旁边做了标注。
看着文念一自信的背影，她心里那份自卑感又悄悄探出头来。
有些人生来就是属于讲台和掌声的，而她，似乎只属于角落里安静的观众席。
“好了，讲解得很清楚。”数学老师示意文念一回到座位，然后敲着黑板，“都看明白没有？特别是这一步，一定要注意……”
讲解完作业，新课的内容是简单的函数概念。
当老师在黑板上写下“y= f(x)”时，宋涧感觉又一个全新而复杂的世界在向她打开大门，心里不禁有些发怵。
中午放学铃响，数学老师前脚刚走，教室里就炸开了锅。
“饿死了饿死了！”
“今天食堂好像有鸡腿！”
“谁跟我一起去小卖部？”
宋涧照例等到人潮稍散，才拿出饭盒。
她看到文念一和几个女生一起走出了教室，她们似乎在讨论下午班会课要准备的节目，隐约听到“诗朗诵”、“背景音乐”之类的词。那是另一个圈子的热闹，与她无关。
午休时间，教室里有趴着睡觉的，有赶作业的，也有凑在一起小声聊天的。
“你们周末都干嘛了？”宋涧前排的女生转过头来问她和王薇。
王薇立刻来了精神：“我跟我妈去市里了！逛了商场，还看了场电影！”
“哇，真好！我就惨了，在家刷了两天题，我妈给我报了个物理预科班，周末上课。”
“我也差不多，上了英语和数学。”另一个女生加入讨论，然后看向一直沉默的宋涧，“宋涧，你呢？”
宋涧握着笔的手紧了紧，低声说：“就……在家写作业。”
她没办法说自己去菜市场讨价还价，在厨房里烟熏火燎，以及面对弟弟无理取闹时的无奈。
这些属于她的日常，与同学们口中的辅导班、电影、商场格格不入。
她感觉自己像是个误入繁华都市的乡下人，小心翼翼地藏着那份局促。
下午第一节是历史课，老师讲到远古人类，放了一些考古发现的纪录片片段。
当屏幕上出现原始人使用的粗糙石器时，有男生在下面搞怪：“这玩意儿能打死野兽？我怀疑……”
“你觉得你行你上啊？”旁边的人怼他。
一阵压抑的低笑。历史老师敲敲讲台：“严肃点！这是人类文明的曙光！”
宋涧看着那些石器，莫名想到了自己。
在知识的海洋里，她感觉自己就像一个刚刚学会使用粗糙工具的原始人，笨拙地摸索着，而像文念一那样的人，仿佛早已掌握了精良的技艺，从容不迫。
最后一节是班会课，班主任强调了校规校纪和即将到来的月考，然后果然提到了学校艺术节征集节目的事情。
“文念一，你负责一下我们班节目的初步策划和征集吧，有这方面特长的同学积极报名。”
文念一站起来，落落大方地应道：“好的，老师。”
宋涧看到好几个有文艺细胞的同学眼睛都亮了，下课后就围到了文念一身边。而她，只是默默地收拾着书包，像往常一样，准备去擦黑板。
当她拿着板擦转身时，差点撞到不知何时站在她身后的文念一。
“对不起。”两人几乎同时开口。
文念一手里拿着一张表格：“宋涧，这是值日轮换的新安排，你看一下。下周三还是我们组。”
“哦，好。”宋涧接过表格，指尖碰到纸张，感觉那纸张都带着一种与众不同的洁净挺括。
文念一没有立刻离开，看着她手里的板擦，轻声说了句：“辛苦了。”
“……没事。”宋涧低下头。
文念一这才转身离开，加入那边关于艺术节节目的热烈讨论中。
宋涧站在弥漫着粉笔灰的空气里，看着那张值日表，又看了看不远处那个被众人围绕的、发着光的身影。
学校生活就是这样，由一堂堂课、一次次值日、一场场或大或小的活动组成。
她和文念一，在这些日常的碎片里，偶尔会有短暂的交集，像两颗运行轨迹不同的行星，偶尔靠近，又被各自的引力拉回原有的轨道。
她擦干净黑板，洗掉手上的粉笔灰，背起书包。走出教学楼时，夕阳正好，只是近黄昏。
