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12、道歉！ ...
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图书馆事件后的三天，顾吟安和顾解意陷入了一种前所未有的冷战。
这种冷不同于最初的敌对，那是一种明确的、你死我活的界限分明。而此刻的冷，是共生体内部的冻结，是意识海洋里漂浮的巨大冰山，沉默，压抑，带着无声的谴责和无处宣泄的怨怼。
顾吟安彻底收回了所有主动的交流。他不再提问，不再回应，甚至刻意放空大脑，让自己沉浸在枯燥的背诵和重复性练习中，构筑起一道密不透风的精神屏障。他照常上课、吃饭、休息，像个设定好程序的机器，只是眼神比以前更加空洞，周身散发的寒意几乎能凝结空气。
顾解意同样沉默。但他能清晰地感受到顾吟安每一分压抑的愤怒和受伤的自尊。那种情绪像细密的针，不断刺穿着他自以为坚不可摧的理性外壳。他试图用复杂的数学推演来分散注意力，试图用“生存优先”的逻辑来说服自己没错，但脑海里总是不受控制地回放林小雨错愕受伤的表情，以及顾吟安那句尖锐的指控——“因为你那套理性的外壳下，其实也藏着害怕失去、害怕接触温暖的、懦弱的私心！”
第四天深夜，顾吟安在完成一套英语卷子后，疲惫地趴在桌上，几乎瞬间陷入了浅眠。
然后，他听到了。
不是通过语言，而是一段极其微弱、仿佛隔着厚重水幕传来的……情绪波动。那里面混杂着挣扎、懊悔，以及一种深不见底的、几乎要将他吞噬的恐惧。
紧接着，一些破碎的、不受控制的画面强行挤入了顾吟安的梦境——
无尽的黑暗，只有仪器指示灯微弱的光芒。一个穿着白色研究员制服、戴着黑色耳骨夹的年轻男人（那是前世的顾解意）将一个人禁锢在金属椅上，顾解意将冰冷的针头刺入那人的颈侧，某种带着荧光的液体被强行注入。那人剧烈地颤抖，瞳孔放大，眼中是理智被强行剥离的痛苦与绝望。
巨大的环形屏幕前，站着一个面容模糊、气息阴冷的男人。顾解意垂首站在他面前。“情感是冗余代码，是阻碍进化的错误，必须清除。”导师的声音没有起伏，却带着绝对的权威和掌控力，“解意，你是我最完美的作品，不要让我失望。”
阴暗的囚室里，一个试图反抗组织的成员，在顾解意面前被某种声波武器分解，不是血肉横飞，而是像数据被删除一样，从分子层面开始崩溃、消散，最后连一点痕迹都没有留下。顾解意就站在那里，面无表情地看着，只有紧握的、指节发白的拳头泄露了他内心的惊涛骇浪。
然后，就是顾解意最后形神俱灭的场景。
顾吟安猛地从睡梦中惊醒，心脏狂跳，后背已被冷汗浸湿。那些画面带来的窒息感和恐惧感是如此真实，几乎让他喘不过气。
“……你都看到了？”顾解意的声音终于再次响起，带着一种前所未有的、近乎虚弱的沙哑。那层坚硬的外壳，似乎在这些不受控泄露的记忆面前，出现了一道裂缝。
顾吟安没有回答，只是急促地呼吸着，试图平复翻腾的情绪。
长时间的沉默后，顾解意再次开口，这一次，声音低得几乎像是在耳语：
“对不起。”
这个词从他口中说出，显得异常艰难和陌生。
“我……”他停顿了一下，似乎在组织语言，寻找一种既能表达歉意，又不至于完全颠覆他理性人设的方式，“我低估了社交互动对你的情感价值权重。同时，高估了当下环境的风险系数。我的行为，基于不完整信息和非最优概率模型，导致了……不良后果。这是我的判断失误。”
典型的顾解意式道歉，依旧充斥着数据和模型。但顾吟安听出了那刻意维持的冷静之下，细微的颤抖。
“那些画面……是什么？”顾吟安终于开口，声音也有些沙哑。
顾解意沉默了更久，久到顾吟安以为他又要逃避。
“‘白刃’……”他最终吐出这两个字，声音里带着一种刻入骨髓的寒意，“它不是你想象中的某个犯罪团伙。它是一个……体系，一种……生态。它信奉绝对的理性和效率，为了所谓的‘进化’和‘新世界’，可以毫不犹豫地清除任何被视为‘不稳定因素’或‘低效资源’的存在。”
“他们……怎么清除？”
“就像你梦里看到的。”顾解意的语气变得平板，仿佛在陈述一个与己无关的实验报告，“□□消灭是最低效的方式。他们擅长的是……意识格式化，记忆篡改，人格覆写。或者更直接的，从信息层面进行‘归零’。让你……从未存在过。”
顾吟安感到一股寒意从脚底窜上脊梁骨。
“他们为什么找上我？因为……Ω-73？”他试探着问出了从记忆碎片中看到的名词。
顾解意猛地吸了一口气，像是被击中要害。“你……你看到了多少？”
“不多。但足够我知道，我对他们来说，是‘极高风险’，需要‘终极净化’。”顾吟安握紧了拳头，“而你，为保护我……牺牲了。”
“是。”顾解意声音里带着深深的疲惫，“我毁掉了‘方舟’的关键数据，制造了混乱，然后将你的意识保存起来。但一直不知道，我是怎么重生的。”
他终于说出了最深沉的恐惧：“顾吟安，我害怕。不是害怕死亡，而是害怕……消失。害怕被抹去所有存在过的证明，害怕变成他们数据库里一个被标注‘已处理’的冰冷编号。更害怕……连累你，让你也因为我的存在，遭受同样的命运。”
“所以你在图书馆……”
“所以我在图书馆，看到任何可疑的迹象，都会反应过度。”顾解意接过话，语气里带着一丝自嘲，“我的风险评估系统，早就被‘白刃’扭曲了。任何脱离掌控的、无法量化的因素，都会被我标记为潜在威胁。包括……你的情感。”
他顿了顿，极其艰难地补充道：“你说得对，我可能……确实在害怕接触温暖。因为那意味着软弱，意味着有了可以被攻击的弱点。在‘白刃’的世界里，有弱点，就等于死亡。”
这番坦诚，比任何华丽的道歉都更具冲击力。顾吟安第一次如此清晰地触摸到顾解意那阴鸷、理性外壳下的，那个伤痕累累、在恐惧中挣扎的灵魂。
“下次……”顾吟安深吸一口气，说道，“下次如果你感觉到危险，直接告诉我。我们可以……一起判断。而不是你单方面强行接管，用那种伤人的方式。”
顾解意沉默了半晌，才低低地回应了一个字：“……好。”
冰冷的坚冰，在这一刻，终于裂开了一道缝隙，透入了些许微光。
时间悄然流逝，距离那场激烈的争吵和后续艰难的道歉，又过去了几周。高三的生活被无穷无尽的试卷和复习填满，紧张得让人喘不过气。
午后数学课，讲的是导数的综合应用，难度颇大。黑板上，数学老师写下了一道结合了函数、导数与实际应用场景的压轴题，涉及最优解问题。大部分同学看得眉头紧锁，教室里一片沙沙的笔记声和细微的叹气声。
顾吟安盯着题目，试图理解其中复杂的变量关系。他能感觉到顾解意在意识里蠢蠢欲动，似乎对这种挑战性的题目很感兴趣，但这一次，顾解意没有像以前那样直接嘲讽或试图接管，而是保持了克制性的沉默。
“这道题，”数学老师推了推眼镜，目光在教室里扫视，“思路很关键，需要先建立正确的模型。有没有同学愿意分享一下自己的初步想法？”
教室里一片寂静。这种题目，通常只有年级实验班那帮理科尖子生才有把握。
顾吟安犹豫了一下，在脑海中低声问：“喂，这个……建立模型，是不是应该先找出关键变量之间的函数关系？”
他主动提问了。这是冷战缓和后的第一次。
顾解意似乎愣了一下，随即迅速回应，语气是尝试性的、甚至带着点不习惯的……耐心？
“嗯。但你的切入点错了。不要被题目里冗长的文字描述迷惑，直接抓核心物理量。”顾解意的声音在他脑海中响起，清晰而稳定，“看这里，‘效率最高’对应的是求极值，那么首要任务是构造出目标函数。把第二段话里的条件用数学表达式翻译出来……”
他一步一步地引导，不再是直接给出答案，而是提示关键步骤，让顾吟安自己思考下一步。
“所以……这里应该用导数判断单调性？”顾吟安顺着他的思路往下走。
“对。但注意定义域，实际情况限制了变量的范围，所以需要结合端点值一起考虑。”顾解意补充道，“别忽略隐含条件，那是你们文科生……嗯，是很多人容易丢分的地方。”
他中途生硬地改了口，把即将脱口的“你们文科生”咽了回去。
顾吟安嘴角几不可察地弯了一下，继续在草稿纸上演算。有了顾解意的点拨，原本混沌的思路渐渐变得清晰起来。那种感觉很奇怪，就像是在迷雾中行走，突然有人在你前方点亮了一盏灯，虽然光晕不大，却足以让你看清脚下的路和前进的方向。
他举起手。
数学老师有些意外：“顾吟安？你有思路了？”
“嗯。”顾吟安站起身，拿起粉笔，走到黑板前。他按照自己理解后梳理清楚的步骤，一步步写下推导过程，虽然速度不算快，笔迹也依旧是他那种清瘦的风格，但逻辑清晰，关键点都把握住了。
写到某一步时，他稍微卡顿了一下，在脑海中快速询问：“这里，二阶导数的正负判断是为了确认极大值点对吗？”
“没错。继续。”顾解意简短地肯定。
顾吟安顺利地将题目解完，放下粉笔。整个过程虽然不像理科天才那样行云流水，但对于一个曾经的“数学困难户”来说，已经是惊人的进步。
数学老师看着黑板上的解答，眼中露出赞许：“很好！顾吟安同学的解法非常规范，步骤清晰，尤其是对定义域和实际意义的把握很到位！大家要学习这种严谨的态度。”
回到座位上，同桌李晓悄悄凑过来，压低声音：“行啊吟安，数学开窍了？这题我都还没完全搞懂呢。”
顾吟安微微抿唇，没有回答，只是在脑海中轻轻说了一句：“谢了。”
“……嗯。”顾解意的回应依旧简短，但顾吟安能感觉到，那里面没有了往日的嘲讽，反而有种……类似于满足感的平静情绪。
晚上自习课，顾吟安主动拿出数学练习册，开始攻克类似的题型。遇到卡壳的地方，他会停下来，在脑海里提出自己的困惑。
“这里为什么不能直接用基本不等式？”
“因为取等号的条件不满足，你看……”顾解意会立刻指出问题所在，有时还会顺手在他的草稿纸空白处（意识层面的）画出简图或列出更直观的式子辅助理解。
“这个几何意义是什么？”
“想象一个动态的过程，当这个变量变化时，那个量就像沿着一条抛物线滑动，我们找的是最高点……”
他们之间的交流，不再是最初的针锋相对和互相贬低，也不再是图书馆事件前那种别扭的、带着试探的共存，而是变成了一种……生涩却有效的协作。
顾吟安发现，当他不带偏见地去理解顾解意的理科思维时，那些冰冷的公式和定理背后，其实蕴含着另一种形式的美感——简洁、对称、逻辑自洽。而顾解意也似乎开始尝试，用更平实的语言，而非纯粹的数学符号，来解释那些抽象的概念，甚至偶尔会引用一两个顾吟安可能理解的、来自物理或化学的现实例子。
当然，分歧依然存在。
“这种方法虽然直接，但缺乏美感。”顾吟安在解完一道题后，看着纸上密密麻麻的符号，忍不住评价道。
“有效即是美。”顾解意立刻反驳，“你的‘美感’能帮你算出卫星轨道吗？”
“但你的‘有效’能写出一首打动人的诗吗？”
短暂的沉默。
“……或许，”顾解意罕见地没有立刻反击，而是若有所思，“两者并非完全对立。”
