《小安的数学冒险日记》浮生沉浮

6、第6章 校园测量师

　　今天，数学课上了一半的时候，李老师给大家布置了一个实践的任务。
　　“同学们，每两人为一组，带上你们的工具，去操场上量一下我们学校的操场到底有多长？”
　　李老师刚宣布任务，教室里就炸开了锅。
　　小安和小楼分到了一组，她们领了卷尺、记录本和铅笔，也兴冲冲地跟着大部队跑向了操场。
　　“我们先来数步数吧！”小安提议。
　　她大步流星地往前走，走了一圈，一共数到120步。
　　小楼也跟着走，走了一圈，却数出了125步。
　　“怎么会不一样？”小楼有点着急。
　　小安在本子上写了写，又用橡皮擦掉，最后，她得出结果，松了口气，比划着说：“我们的步长不一样呀！没办法在本子上画出来呀！”
　　“那怎么办？要不，你画你的，我按我自己的步子画。”小楼给出了个嗖主意。
　　她们俩决定先量出各自的步长。用小安的话说，“得用数学说话”。
　　她们用卷尺量出小安的一步大约是50厘米，小楼的是45厘米。然后各自在本子上记录校园的长度。
　　小安很快算出了她的结果：120×50=6000厘米=60米。
　　小楼也算出了小楼的：125×45=5625厘米=56.25米。
　　“结果差这么多！”小楼忍不住叫起来，“到底谁的对啊？”
　　“肯定是我的对，我的步子大，几步就走完了，肯定是我的对。”小安说。
　　不，肯定是我的对，我走的每一步我都很仔细地在数，你肯定数得不对。”小楼听了后马上反驳。
　　两个人各自都坚持自己的意见：小安坚持说她的步幅大，测得更准；小楼觉得她走得很仔细，数得最认真。
　　俩个人谁都不服谁，差点吵起来。
　　“别争了，我们用卷尺直接量！”最后，小安说，她们拉着卷尺从操场这头跑到那头，可真不容易。
　　俩个人一个拉头、一个拉尾，卷尺还老是卡住。烈日当空，她们跑得满头大汗。
　　“早知道直接用卷尺就好了！”小楼嘟囔着。看着身边的同学们都陆陆续续地往学校跑，应该是已经算出来了。小楼可着急了。
　　小安却一边喘气一边笑：“这也是体验嘛！你别急，等我们算出来再回去。”
　　正量到一半，卷尺突然缩了回去！
　　她们没拿稳，卷尺“嗖”地一声弹回壳里，之前量的数据全白费了。
　　小安又气又痛，半天说不上话。小楼见状忙过来帮小安揉揉手，安慰小安：“没关系，重新来！不算准确就回去的话，李老师会骂的吧。我帮你揉揉手就不痛了，刚才卷尺的那一头打到你手上肯定很痛吧。这次我握紧这头，你慢慢放。”
　　终于，她们量出了准确长度：58米！
　　小安眼睛一亮：“看，她们刚才估算的平均值（60+56.25）÷2=58.125，超接近的！”小楼这才服气了，原来数学真的能解决争论！量宽度时小楼们学乖了，直接合作拉卷尺，得到25米。
　　小安飞快地算出面积：58×25=1450平方米。“我们成功啦！”她们击掌欢呼，之前的摩擦早就忘到了脑后。
　　回到教室，别的组都已经测量完了，她们才发现自己这一对是最后一对回来的。心里面都有些胆怯，小楼看了看小安，小安很害怕，她说：“小楼，你去交任务吧，我害怕。”
　　没办法，小安的胆子小，小楼只能强挺着小胸脯，把她们今天的测量结果交给了李老师。
　　教室的讲台上，李老师看了看她们的数据结果，问小楼：“怎么有好几份结果呢。”
　　小楼怯怯地说：“老师，我们用了好几个方法测量的。第一次我们各自用自己的步数，第二次我们用卷尺，但没量准，第三次，我们又一次用了卷尺去量的。然后经过计算，才得出最后的结论。最后的结果应该是最准确的。”
　　李老师仔细地看了看这份来之不易的测量数据，脸上会心地笑了，表扬她们：“小楼跟小安这一组的数据最准确，通过各种方法，还能自己去鉴别哪一种方法最好，很有实践才能出真知的精神。”
　　台上的小楼心里甜滋滋的，不仅因为被表扬，更因为和小安配合得更默契了。台下的小安也笑得很开心。
　　晚上写日记，小安画了操场的平面图，标上尺寸和面积，还写下一句话： “数学就像侦探工作，要仔细观察、认真计算。而好朋友一起合作，连冲突都能变成成长的礼物！” 今天当了回“校园测量师”，数学课变得像探险一样有趣！