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21、谈话 ...

  •   家长会后,叶晴老师把林砚舟叫到了语文教研室。

      办公室里有淡淡的茶香。叶老师给他倒了杯温水,笑容温和:“别紧张,找你聊聊。你最近那篇《窗外的树》写得很好,观察细腻,情感表达也很含蓄动人。”

      林砚舟有些不好意思地低下头:“谢谢老师。”

      “我看了你的日记……哦,是随笔,”叶老师微笑着纠正,“你似乎很喜欢观察身边的人和事?”

      林砚舟心里微微一紧,谨慎地点点头。

      “这是很好的习惯,对写作很有帮助。”叶老师鼓励道,“保持这种敏感和真诚,你的文字会更有力量。不过……”

      她话锋一转,语气依旧温和,却多了几分认真:“高中阶段,尤其是高二下学期,非常关键。有些观察和感受,可以暂时先放在心里,或者用笔记录下来,作为未来的素材。现阶段,还是要以学业为重,把握好主次。明白老师的意思吗?”

      林砚舟的心跳漏了一拍。叶老师的话说得委婉,但他似乎听出了一些弦外之音。她是不是察觉到了什么?关于他的日记?关于……江熠?

      他的脸颊有些发烫,手指无意识地抠着裤缝。

      “我明白,老师。”他低声说,“我会好好学习的。”

      “老师相信你。”叶老师拍拍他的肩膀,笑容依旧温暖,“你是个有分寸的好孩子。去吧,快要上课了。”

      林砚舟走出办公室,心里却不像表面那么平静。叶老师的话像一颗投入湖面的石子,虽然轻,却漾开了层层涟漪。她是在提醒他吗?提醒他不要“观察”得太多,不要“感受”得太深?

      他抬头望向高二(三)班的教室窗户。那个靠窗的位置,江熠正侧着头,似乎也在看着窗外。

      阳光很好,但他心里却蒙上了一层极淡的、说不清的阴影。

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