《独有物》里木雨

8、讲理

　　“来厕所干嘛？”严白被他拉进厕所独立单间里，看见他反手关上门，不说话一步步逼近自己，严白总算明白过来他的意图。

　　立即伸手放在他胸前阻挡，小声哀求道：“不行，这里是学校。”

　　“又不是没再学校亲过。”南弋说完，俯身就要将嘴唇贴上去。
　　严白却快速躲开了。

　　南弋半眯起眼：“拒绝我？”

　　“不是你先冷静一下好不好？”
　　“我很冷静，我现在就想吻你，如果你不给，那我只好强吻了。”
　　此言，严白快要被他逼疯了，只好妥协：
　　“好了好了，别生气啦，我给你亲还不成吗？”
　　闻言南弋开心地笑了起来，然后就拉下他高领的毛衣，严白觉得不对，连忙出声：“你干嘛？”
　　刚说完，南弋的嘴唇就落了上去，酥酥痒痒的让严白有点不习惯，想躲开。

　　可下一秒南弋就把他抵在墙上，一手扶着他的脑袋，插入他的发间，另一只则紧紧抱住他。
　　不停的在他干净的脖颈上狠狠地烙下一个又一个的草莓，才肯放过他。

　　结束后严白双腿软的差点滑落在地，还好南弋迅速扶住他。

　　看着他微红的眼角，面红赤耳的样子，南弋又起了*心。大拇指钳住他的下巴，往他唇贴了上去。
　　刚平复好，又被再次欺负。严白彻底被他折腾的没有丝毫力气了。
　　不知过了多久。

　　“小白你现在回答我，你属于谁，我就放过你。”南弋退出唇瓣，手指在他红通通的耳朵上来回摩挲。
　　“……你。”
　　他此时的嗓音黏黏糊糊的，听起来很诱人，可爱的一张脸现在也多了几分情欲的之气。
　　南弋倒是觉得新鲜，也具有令人想狠狠扑捉他的感觉。
　　真他妈就想现在就操了他！

　　许久，南弋一脸满足的走出了厕所，严白没跟他一起。

　　因为腿还又点软，而且面红的脸颊让他根本不敢出去面对人。
　　所以直接坐在马桶盖上足足坐到快要下课了，才慢慢吞吞的走出来。

　　见严白过来，何尧跑过去搂着他的肩，好奇问：“你干嘛了呀，在厕所蹲这么久？”

　　“拉肚子了，所以呆的有点久。”严白拍开他的手，拉开了点距离，不让他离自己很近。不然南弋留下的痕迹可能会被他看见。

　　看着他的举动，何尧没在意，继续问：“那南弋拉你进厕所干嘛？”
　　“能干嘛，除了让我哄他还能干嘛。”严白说很自然，没有丝毫破绽。
　　“……哦那好吧。”何尧也没多问。

　　不远处的南弋投来目光，严白有些脸红的躲开了他的视线。
　　南弋对他笑了笑，然后就迅速越过前面的人，在三分线的距离，他轻身一跃将球投了出去。
　　方向刚好，球进了。一场结束，胜负已定，队友们纷纷跑过来跟他击掌。

　　他单手回击着他们，额间的湿发被他突然往后撩起。露出饱满流畅的额头，他回眸，嘴角勾起一抹温柔的笑意，不知在对笑。
　　引的周围的女同学激动不已，纷纷呐喊。
　　青春时期的他们，大胆、奔放、热情追逐且冲动。
　　可正是这样的他们，才让青春变得多姿多彩，洋溢四方。

　　又是一个月过去，大家都忙碌着备考的事，严白在南弋持久的强逼下。也被逼着好好复习资料。

　　白天复习，午间睡觉，放学后也被逼着复习，严白这一个月快要被他折磨死了。
　　想着一定给他一个教训，他无聊的转着笔瞥向窗外的雪堆，瞬间有了个新奇的想法。挑了挑眉说：“喂，南弋，一会走下玩雪去不？”
　　南弋停下笔：“手不想要？”
　　“嗯？……对哦。这里是学校，没有手套唉。”
　　“所以打消这个念头，好好复习。”

　　“可是我很想玩嘛~你说怎么办嘛？”严白握着他的手，睁大眼睛，眼巴巴看着他。

　　闻言南弋反握住他的手，眼角微微弯起，笑着说：小孩子？怎么还撒起娇啦？”
　　“本来就比你小。”严白小声呢喃。

　　见他这样，南弋妥协只好：“好了，回家陪你玩成吗？”
　　本来就是想捉弄他的，在哪玩都一样。当即笑着回：“成啊。”
　　哼！回去看我怎么弄死你这个不是人的王八蛋。

　　蒋老师在上面盯了他们许久，见他们没收敛一点就算了，还聊着聊着笑了起来。有些气恼：“严白南弋你们两个给我站起来！”

　　一声男人粗糙洪亮的吼叫，将后排打瞌睡的同学条件反射的下意识站起。
　　严白也是。
　　看他们这样，蒋老师伸手扶额，吁了一口气，继续说：“你看看你们一天天的就知道睡觉！还有一星期就期末考试了你们知道吗？也不知道着急着急。还有南弋还不快点直觉点站起来。”
　　闻言南弋也同他们一样站起。

　　“你说说你啊南弋，就算成绩好，也不能这样不听课啊……”
　　“我听了。”
　　听完，蒋老师更气恼了：“就算听了，你也不能讲话呀？”

　　“别双标呀老师，就他们就能说能睡，我就不行了？”
　　“你怎么能跟他们这群一天就知道游手好闲的家伙们相提并论呢？你成绩好，就应该要有个好学生的标杆。”

　　哈？这说的什么歪理啊，怎么？摆明这意思说我们底层他高层呗。严白气的掐了一下南弋的腰，可却发现根本掐不动。
　　半响反应过来，才知道南弋穿着羽绒服，怎么可能掐的动！？
　　此言，南弋说：“成绩好？标杆？谁规定成绩好就要承担这些？那照你这么说，你又做好你作为老师的本分了？”
　　全班同学屏住呼吸。

　　“你知道你在说什么？”蒋老师蹙眉说。

　　“我很清楚，我只知道你歧视差生，不鼓励，只知拿同学之间的成绩来比较来贬低他们，从而让他们降低了对学习的自信心，然后对自己开始产生质疑、否定。如果这就是你所谓的标杆，那么我不需要，我想他们也不需要。”
　　“你……”蒋老师哑语，顿时找不出任何语言来反驳。但想着他身为一个老师，尽然被自己的学生堵的说不出话来，说出去岂不得丢人。
　　刚想反驳，就被硬生生地咽了回去。

　　“所以我建议蒋老师你回去后，应该认真的反思一下自己上课的状况，再来指责我们。毕竟我想……我们也不是不能听话得吧？主要还是取决于蒋老师你自己。”

　　一番较真下，蒋老师瞬间被他堵的死死的，想着不能再这样继续纠缠。否则他面子何存，开始无视南弋，继续讲自己的课。
　　一节气氛尴尬的课，终于结束，蒋老师一走。全班屏住的呼吸终于得到释放。

　　都忍不住瞄一眼南弋，可也不敢多看，毕竟他很不好惹，但心里还是挺佩服他的，尽然敢跟老师这么说话。

　　但南弋确实说的并没有错，因为蒋老师这个人经常拿同学之间来成绩来比较，然后再进行一场难堪的羞辱。
　　什么都敢说，不管是家庭还是父母他通通讲出来，让你难堪。

　　他以为这样就能促进他们好好学习，但他错了，这样只会让他们更讨厌他。更烦躁厌烦学习。
　　那种最初的学习心，被他磨得只剩一句‘我不行’。
　　但差的始终差，好的始终好。

　　就像南弋刚才说的这一群人里，有好有坏。严白就是最好例子。
　　初中时期的严白成绩非常好，虽然比不上南弋，但在班里也是前五。

　　但上高中以后，因为蒋老师的一次次的否定与打击，让他开始质疑自己是不是真的不合适学习？然而这样的质疑让他不断持续下去，他觉得烦躁了。
　　就次次考试都只填选择题与简单的填空题。后面的大题一概不填，作文也是敷衍至极，一通的废话连篇。

　　潦草的字迹更是使人不忍直视，成绩也转瞬一落千丈，排名持续大跌。从开始全校的前二十名跌落到现在都一千多名。

　　虽然南弋几次三番跟严白说过不用太过在意，但严白还是很容易被外界的言语或事物所影响。
　　他跟南弋不同，南弋是只要除了严白之外的事，他都可以做到无动于衷，百无禁忌。
　　但这有好有坏，好在内心坚毅不容易犯浑，坏在对严白的占欲力太强，一遇到他的事就容易情绪暴走。