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5、第五章 ...
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路遥的生活如溪流一般,缓慢安静的度过着,偶尔有一颗石子投入水中,也激不起太大的涟漪。经过一个多月的工作,路遥渐渐适应现在的两点一线的工作与生活。学校-出租屋成了路遥生活的全部。忙碌的生活让路遥来不及思考孟飞的存在。
渐渐路遥熟悉了自己工作的流程。同时也更加了解了这帮孩子。和他们结成了友谊。现在她可以天真烂漫的顶着被六年级孩子嘲笑为幼稚的头衔和四年级女学生们玩大富翁,也可以瞬时满血复活和男孩子打卡片,然后恬不知耻的和低年级的小男孩要五毛钱一张的铁卡片,然后很是狗血的跟孩子们说:你要是不给我,说明你们没把我当朋友。结果孩子们为了体现哥们义气,很是哥俩好的把卡片依依不舍的递给路遥。虽然很多时候路遥会觉得用自己成人的智商来这样做,有些不厚道。但想想孩子们那认真的咱俩是同盟的表情,瞬时把一切都合理化了。
路遥逐渐适应了现在的工作,和孩子的相处也更加的得心应手。虽然有时候会为了备课加班赶点,虽然看到上课将墨水毫不犹豫的洒在桌子上,然后很是嘚瑟的在路遥面前跳骑马舞的熊孩子,让路遥很是抓狂。但是看着这群孩子们一天天和自己亲密起来,路遥还是很开心的。
不知不觉中工作之后的第一个母亲节就要到了,路遥所在的培训学校为了彰显让孩子感恩的特色,学校提供纸张、蜡笔等手工工具让孩子们用一节课的时间自己制作贺卡给自己的妈妈作为母亲节的贺礼。孩子非常兴奋。满怀期待的迎接母亲节的到来,准确的说是迎接着不用上自习的时间的到来。
手工课在孩子们的期待中如期而至。课堂上孩子们异常兴奋的进行着或涂或画、或剪或裁的工作。
由于是手工课,路遥的脑神经相对来说耗费的会少很多,因此讲桌上路遥便为周末的课程做备课的工作,然后就是不时的在孩子们吵闹声中抬起头来,看看孩子们究竟在做些什么?因为是手工课,所以路遥对他们的管束就不是非常严苛,他们可以相互讨论进行创作。孩子们的确玩得不亦乐乎。也会时不时的问路遥一些问题。
路遥在备课的间隙,分出一定的精力倾听着孩子们的谈话。
这不孩子王杨震毫无疑问的打破了课堂的寂静。“唉,张扬你做什么呢?”杨震很是霸气的问话。杨震是一个很有个性的孩子,总是一副对老师爱答不理的样子。而且对小胖墩张阳总是一副随时掐架又随时哥俩好的样子。
“我打算画我妈妈”,张阳一副很嫌恶,对杨震爱答不理,很不愿意回答的样子。
杨震听完之后,拐着弯的哈哈哼笑了一声,然后伸长了脖子,屁股离开座位,很是急切的看着李敏的卡片,很是欠抽的说了句:“哎哎,大头,你这个画得也太难看了吧?”
李敏是班里的好学生,对杨震的表现总是很不屑一顾,因为他们俩一起长大,所以玩起来没有顾忌。只见李敏很是气愤的回过头去瞥了杨震一眼,同时很气愤对杨震喊道:“杨震,你管我画得是什么?,管好你自己就行了。”
然后杨震回了一句:“有什么了不起的,切。”然后就扭动着自己的身子,整个人像软脚虾一样趴在桌子上,继续自己的“创作”
这时呉丽将自己画了一半的画举起来,展示给路遥看,并让路遥给她一个参考意见。
然后就听到教室里面,各种不屑的声音响起。这是杨震忽然来了精神,比划着着手指,对吴丽露出很不屑的表情,同时很是挑衅的说:“就知道找老师”
然后就看到吴丽挺直了了脖子,冲杨震说:“老师画得肯定比你们都好。”
“马屁精!”不知道谁在后面紧接着说了一句。
然后就见吴丽眼神一瞟,横扫了他们一圈,就又自顾自的开始画画了。
听到这些路遥也只是很无奈的对他们说了一句:别说话了,自己画自己的。
路遥每次听到别的孩子说吴丽,总会想起一句话:孩子的问题实际上是父母的问题。对于吴丽路遥很多时候也对她说谎和爱拍马屁的毛病很无语。但是在见识了吴丽妈妈和吴丽的相处模式之后,路遥对吴丽多了一份理解与心疼。
吴丽是一个四年级的小姑娘,下面有一个弟弟,上二年,虽然都是在家附近上小学,但是她上的是普通的二小,而弟弟上的却是素质教育远近闻名的中心小学。自从接管这个班之后,路遥只见过吴丽的妈妈一次,但那一次的见面也足够让路遥印象深刻。路遥记得那天吴丽在学校的时候不小心把水杯弄丢了,准确的说是不知道放在哪里了,忘记把水杯带回家了,结果第二天吴丽刚来到培训学校就发疯的去寻找自己的杯子,路遥刚说了一句别担心,慢慢找,不行,到时候跟妈妈坦白,就说自己不小心把杯子弄丢了就行。妈妈不会怪你的,谁知吴丽听完就哭了。边哭边说:不能和妈妈说实话,我把杯子放哪了,要是找不到,我妈妈会打死我的。当时的吴丽并没有把这句话放在心上,只当是孩子太着急了,才会这样不自觉的把事情放大。直到当晚看到吴丽的妈妈,路遥才知道,吴丽说的并没有路遥想象的那么夸张。
当天吴丽的妈妈穿着“时尚”的来到学校。在刚进入教室的时候对路遥很是热情的打招呼,并且面带笑容,但是当她面对自己的女儿时,忽然就变了一副脸色,对吴丽大喊大叫,很不留情的说吴丽怎么什么事情都办不好。当吴丽眼泪在眼眶打转,开始哭泣的时候,吴丽妈妈不是安慰,而是很是气愤的表情,紧紧盯着吴丽,好像她犯下了多么不可饶恕的错误一样。路遥看到那个表情,感觉如果不是在学校,估计下一秒她妈妈就要揍她了。很多时候父母总是站在自己的角度来理解孩子的“错误”。认为怎么这点事情都办不好,并且不管孩子是否认错,父母看到的只是结果,指责的是结果,不问原因,没有“借口”。这样的教育模式下孩子除了通过说谎来逃避惩罚,以他们的认知水平,路遥想象不到他们还能怎么做。
都说孩子是最诚实,也是最敏感的,可能感受到了路遥的心疼。吴丽对路遥很是亲近,有什么话都愿意也敢于和路遥说。手工课快要下课的时候,吴丽过来找路遥,路遥很是动情的说明天是你妈妈的节日,把卡片制作好,给你妈妈一个惊喜。
正在路遥也为自己这句兼具教育与人文关怀的话感到满意时。
吴丽很是认真的点着头,然后很是深情的对路遥说:“老师,明天也是你的节日,祝你节日快乐。”
“呃。。。。。。”
听到这句话的时候,路遥瞬间凌乱了。完全已经不知道该怎么反应了。
“我有那么老吗?”这是路遥当时脑海中的第一声呐喊。
虽然作为25岁的大龄剩女,很多同学已经结婚生子,但是作为还没有正式男朋友,一直处于单相思地位的路遥而言,这句话,无疑很是重磅炸弹呀。