《那些年，我们都还不懂爱》平凡之乐

9、二虎相争

　　老师按照学号排，我莫名其妙的做了政治课代表，而且政治老师是我们学校校长。
　　一听说自己是政治课代表，就有点心慌。校长是个女的，姓董，头发卷卷的，带了副眼镜。政治我并不喜欢，因为我更加喜欢数学，虽然数学老师是赵熙，可我还是觉得数学有意思。我发现了赵熙和校长不和，他们两个性格很强势，我觉得早晚会出问题。我马上找了王老师问她一个问题：“老师，如果你是个九品芝麻官，发现你的直属上司和比他高级的大官不和，如果这两个领导吵架了，应该帮哪边？”王老师想了一下：“她说，这个问题要你自己去找答案。”
　　一天中午我来到教室，小紫急急忙忙跑来告诉我：“小凡，快去看看，赵老师和校长吵起来了。”我一听，这两个女强人之间的争斗，我瞎参合什么，这时候刚好另一个同学跑过来跟我说：“赵老师骂校长呢，好厉害呀。”我跟小紫说：“我不去了，一听就是假的，赵老师怎么可能和校长吵起来了。你去吧。”小紫说：“不可能啊，我去看看。”说完跑了过去。
　　第一节是历史课，历史老师是一个矮矮胖胖的中年男子，他看见没几个人，问我：“人呢？”我说：“听说班主任和校长吵架，大家围观去了。”历史老师说：“叫他们回来。”我说：“我不知道在哪呀。”后面邱书山刚回来，听见这件事自告奋勇去了。同学陆陆续续地走进教室，边走还边聊。“嘣”地一声，历史老师把课本往桌子上面一摔，“都上课了，你们像不像个学生的样子？”老师说话太激动，气没发好，咳了两声。邱书山鼓起掌来：“老师威武。”老师看了他一眼，邱书山停止鼓掌加闭嘴，老师继续上课。
　　下课了，我问小紫：“刚才发生什么事？你一字不漏地告诉我。”小紫说：“什么什么事？”我说：“就是赵老师和校长啊。什么原因啊？”她说：“哦，听说是为了一个音响设备。赵老师想让上课效果更加好，就去问校长要音响设备，然后校长说了一些话。”我问：“什么话？”小紫说：“就是一些话不太好听，然后就吵起来了。”我说：“哦，这样。”小紫继续说：“凌笑一直在旁边劝架呢。”我问：“他怎么劝的？”小紫说：“说两位是女侠女神的。”我：“呵呵。”
　　王老师问我：“你是怎么想的？假如你在朝为官，你觉得什么最重要？”我说：“明哲保身呗。我有个祖先是个官，他因为得罪上级，被入冤狱，死得很惨。我不想重蹈他的覆辙。”王老师说：“原来你是这样想的。”
　　赵老师在上课的时候向我们哭诉：“校长她欺人太甚，明明那套音响是我先拿到的，她觉得她是校长，就可以为所欲为，我做了那么多准备，就是为了讲课的时候呈现出好的效果，现在课也没心情上了。”说完她掩面哭泣。很多同学都为之动容。
　　晚上上晚修的时候，我刚坐下没多久。高个子邱雅玲开始在后面喊话：“把窗帘拉起来。”我正想看看怎么回事，静观其变。有两个同学拉了横幅，上面写着：“还我公道”邱雅玲开始说：“同学们，我们是01（1）班的学生，赵老师是我们班主任，她受了委屈我们该不该管？”我一听，这是要把事情闹大的节奏，这样对谁都没好处。我立马制止：“大家冷静一点，不要冲动。这件事情是赵老师和校长两个人的事情，他们是成年人，有他们自己解决，我们不要把事情扩大了，我们这样做，会把事情越弄越糟的。”同学们听了，开始冷静思考。邱雅玲说：“你这样说，就是把自家的委屈不管不顾。我们不是冷血青年，我们的心是热的。”我说：“你先不要冲动。做事要考虑后果。这件事闹到最后，不仅你要受处分，赵老师可能都会被连累。你想变成罪魁祸首吗？”邱雅玲无话可说，但是心里面还是不服。“这是大水冲了龙王庙，自家人毁了自家门。”我说：“我是叫你冷静思考，为你好，你考虑一下后果吧。把事情闹大对大家都没好处。”这件事被藏在教室外的地理老师看得一清二楚。
　　这件事情估计是传到了校长耳朵里面，校长果然是校长，她乘着上政治课，给了我们一次采访的机会，她说：“现在你们都是记者，你们可以向我提问题，我会回答，提问题要举手。”黄真琦一直想当记者，率先举手提问：“校长可以说一下当时是什么情况吗？”校长不紧不慢说道：“我和赵老师同时上电教课，但是音响是我提前跟保管老师沟通过的，说那节课要用，结果赵老师先拿到了音响设备，但是赵老师只是提前一节课说的，我是提前一天说的。音响设备只有那套是最好的。”蓝思明说：“校长觉得是赵老师错了吗？”校长说：“呃~赵老师没错，但是她可以用另一套音响。”黄真琦问：“校长为什么不用另一套音响？”校长说：“当时赵老师也很激动，没有让给我，我性格比较强势。”气氛越来越紧张，邱雅玲情绪很激动问 ：“校长你为什么对赵老师说那种话？”校长一脸傲慢：“一时情急，有些话脱口而出，没考虑太多。”听到这话，邱雅玲更加激动了，没举手就问：“校长认为骂人骂得对吗？”这时候气氛就像一根弦，被拉得紧紧的，校长说：“我没骂她，我只是就事论事。”邱雅玲更加激动：“你骂了，为什么不承认？”校长还是不紧不慢，语气很坚定的说：“我当时只是语气比较重而已。”这感觉像是箭发出去了，弦也断了，但是没打中目标。更像是又一轮的吵架。我也想提问，举手，但是没被点名，点了凌笑，凌笑问：“校长觉得这样的语气合适吗？”校长说：“当时在那个情况，赵老师性格很冲动，我也很激动，我觉得没什么不合适的。”又有几个同学提问，被校长挡了回去，邱雅玲也激动的提问，但是显得很无力，都快哭了。校长说：“我知道你们当中有人想当记者，也有人很有当记者的潜质，希望你们能发挥自己的潜能。”这感觉更像是一种挑衅，潜台词说：“你们班就这点能耐？”我举手，终于校长点到我，我问：“校长既然知道这件事赵老师没有错，又知道赵老师性格冲动，为什么你要比她还激动，而不是理性的处理这件事情？”全班顿时很安静，校长被问的怔住，停顿了很久，终于，她说：“人都有冲动的时候，我承认，冲动的确不好，我有，赵老师也有，我做的不对，我对不起大家。”校长眼角泛泪，走出了教室。看着校长哭了，我觉得自己是不是做错了什么。但是最后又坚定起来：“我没错。”
　　又有一节课，校长隐喻暗喻的提起还珠格格，小燕子去到一间棋室，去下棋，结果当了奴隶那段，我当时不明白校长为什么要提这段，就问了出来，校长画风一转，说其实提这段是要说她喜欢里面的紫薇，紫薇善良，包容，你们要做紫薇还是小燕子。然后我很开心的回答紫薇。只是很久以后，才明白校长说的道理是什么。