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3、第 3 章 ...
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他用筷子夹起眼前的一块馅饼。这看起来是肉馅的,不排除是他想的那种肉。
不过当他把肉饼重新送入嘴中后,疑虑打消了。
这显而易见就是极其普通的猪肉馅饼,调味调的不错,一进入口中,顺着喉咙管将食物吞咽下去后,腹中那种灼烧般的饥饿感就消失了。
再窥见其余玩家,盘中的食物自然也是如同拨云见日般露出原本的真面目。只不过碍于规则限制与腹中的灼烧感,他们依旧面露苦涩的品尝着盘中的食物。
看起来像是新来这个游戏中,一副学生模样的男孩看着眼前蠕动的的舌头,一个没忍住就开始干呕起来。旁边的女人似乎和他排的是一条窗口,她握紧手上的叉子,叉起盘中一块因为刺痛而挣扎得更厉害的食物。
真像活的。
她眼一闭,强制性的把舌头往嘴里塞去。她能清楚的感觉到这条舌头如同一只蠕虫一般在她的嘴里跳动,她用牙齿咬上时血汁四溅,一股难以言喻的恶心铁锈味一时间充斥着她的口腔。
好恶心。
不过她还是逼自己咽了下去。
这条恐怖的舌头进入喉咙中后,她不知道这是心理作用还是真实存在,总觉得似乎有一截她没有咬烂的肉块在慢慢的向下跳动。
“我这个,到底怎么吃啊?”
一个身材臃肿的男人看着眼前的钢材哀嚎。
同学c略带怜悯的看向他。666这人抽到隐藏款了。看来必然会被宿管吞食掉一个身体部位了。不过他那么胖,宿管怕是会吃的一嘴油吧?同学c就这样神游天外。
吃到一半她才想起来和漂亮同学崔小花邀功:“小花同学,我说我挑的食物很好吃吧?”她心里是有些许得意的。
崔小花这才把视线从别人身上挪到同学c脸上,头一次认真的看向她,似乎是想从她的脸上发现些什么。
不过同学c一直都是那副笑吟吟的样子,他末了也只是淡淡的“嗯”了一声,又拘谨的收回了目光。
新舍友是个话很少的同学呢。同学c这么想。
她没有注意到,身后盘子里同样装着人类食物,似乎是一组四人小队的人们一直在观察着她。
...
今天上午再到教室之后,同学c看见有两个同学已经失去了一边手臂。
宿管会趁着这些浪费粮食的同学进入教室的一瞬间,将他们拉入他自己的空间,而后吞噬他们的一部分肢体。
吞噬的过程自然不会那么平静,他会幻化成玩家最恐惧的形象,盯着玩家的一个身体部位啃食。
过程中会放大玩家的痛感,同学c看见是觉得很于心不忍的。
不过当他们重新被宿管丢出来后,鲜血淋漓的创面就会突然被止血,只留下相当平滑的,能完整看见里面血肉,骨头的切割面。
进了教室之后,老师随即出现在讲台上,似乎是没有注意到学生的异常,继续用着机械的声音讲课。
讲到一半时,老师突然诡异的停住了。
她盯着两位失去手臂的同学,点了他们其中一位的名:“贾媛,你上来为老师抄写下节课的板书。”
那位玩家也是祸不单行,今天被切割掉的正好是她的惯用手。
下课铃适时响起。
“上课时,我要在黑板上看见完整的板书。”老师说完就消失了。
她只得上台,歪歪扭扭的抄写着板书。
在班里比较起眼的四人小队相互对了个眼色,其中一位高挑的马尾眼镜女上前走到被切掉手臂的另外一个玩家座位前:“你这种属于受伤了吧?校规你看了吗,我认为我们有必要送你去‘龚老师’的办公室看看。”
“规则三:当发现同学有受伤、消失、死亡等状况时,应立刻汇报给胸牌上写着‘龚老师’的人,龚老师会来处理这件事情。”
那位玩家被她比较强力的气场震慑了一下,下意识就答应了。
他们一行人便结伴往办公室走去。
崔小花也站起来,准备尾随在其身后进行观察。
他又看了一眼同学c,同学c似乎是在目不转睛的盯着抄写板书的同学。那位同学现在大汗淋漓,不知道是紧张,亦或者是使用的并非惯用手,她现在抄写的板书还远远达不到老师所规定的数量。
不过他一时间权衡利弊后没有过多停留,转身追上了那群人。
只有同学c看得见。有一群巨大的虫类生物死死依附在她的身上,虫类生物无数的小脚在她的身上小幅度摆动,她的脚下还有一群幼虫一样的生物在往她的小腿上爬去,有的已经爬上了她的颈项,有的往她的嘴中钻。
她却受规则限制,站在讲台上无法动弹,拿着粉笔的手臂被一只瘦长多足虫缠绕,多足虫爬动时脚也在有规律的动作着,这对于一个恐虫的人而言无疑是最恐怖的场面,她的手抖成了筛子,几乎无法完整的写下一个字。
好可怜。c同学这么想。
她运气也是糟糕透顶,新手第一次来副本就碰到了这个,观察不出来该选什么食堂时偏偏选到了自己最怕的虫子。这会又触发了老师的陷阱。
另一边的崔小花还算是有收获。当四人小队带着这位断肢同学来到龚老师办公室时,他推了推眼镜,和煦的笑了一下:“这并不是我所认可的‘学生受伤’,你们还是快点回去上课吧。”
“但是龚老师,”那位高挑的女生站出来,“受伤的定义不就是身体局部受到损伤吗?他此时的正常生活受到了威胁,你这样难道不是违背了规则吗?”
龚老师面上依旧是那副像镶上去的微笑,他点了点自己的手表:“我没有违规,而且,你们真的应该去上课了。”
为什么会没有违规呢?崔小花站在门后避开了出来的一行人,垂首思考,难道是副本内怪物所造成的伤害并不算在受伤一行?亦或者是这个规则里包含了某些其他的意义?
而且仔细想来,规则二也很奇怪。
“规则二:学生之间应当相处和谐,应当谦让,顺从同学,不要伤害同学,一定要接受同学的任何行为。”
为什么是“接受同学的任何行为”?他初步做出了一点猜测。
他后一步回到了教室,正好卡在了打铃的时间点。
同学c本来还在对着教室门口东张西望,眼见他回来了也是松了一口气。
黑板前的女孩没有写完板书。在上课的一瞬间,粉笔忽然从她手里消失了,她的手上只剩下触感并不美妙的粉笔灰。
教师沉默的盯着她。
贾媛有些经受不住这样的沉默,就在她几乎要崩溃的大叫出来时,教师让她回到座位。
她冰冷的声音响起:“贾媛同学,你没有完成我所交给你的任务。我想你应该作为一个不勤奋的学生,受到一些惩罚。”
贾媛的肩膀开始剧烈的发抖。
同学c知道她要面临什么了。
几乎是所有玩家都在等待着贾媛所要经受的惩罚降临,但教师没有继续说下去,而是开始讲课。
这是很煎熬的,就像是一般人都明白的一句话:人在接近幸福的时候,才是最幸福的。她此时在等待着未知的惩罚降临,同样也是痛苦不堪的,她几乎无法对外界任何事情作出反应,连她的朋友叫她,她也听不见。
没错,她是和她的朋友一起来参加副本的。
一切肯定都是那篇帖子的错...她绝望的想。如果她没有被那篇帖子诱骗蛊惑,那么她也就绝对不会抱着好玩的心态选择尝试使用那个能进入游戏的方式。
好想回家...好想妈妈...