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3、王道之作 ...
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游戏体验完毕了,老教授陷入了沉默当中。
几人都看着他,等他做出最后的评价。
想了许久,老教授将手头的表格放下了,然后看向明言,问道:“我看到你的毕业论文里有写,这个游戏未来会增加一种爆炸怪和更多冒险的内容,是吗?”
明言道:“实际上,已经实装了,通过调试窗口打开测试内容,爆炸怪就能有几率在玩家周围出生。”
这一点在他的论文里有写,老教授点了点头。
接着,他闭目沉思了片刻,猛然睁开双眼,说:“这是一款平易近人、老少咸宜的王道游戏啊。”
一言既出,那就是给出了最终的评价。
——王道游戏!
“这个游戏,虽然没有固定的地图,但是每一个方块都可以进行操作。虽然没有固定的角色和剧情,但是每一段情节都是由玩家来创造。即使没有一个字的规则或要求,但是所有的成就目标都已经在游戏过程中自发地出现。角色和整个世界,都在按照玩家的心意一步步地发展——这带来了无与伦比的归属感和成就感。”
老教授说,
“一千个玩家有一千种玩法,而且永远走不到结局。能限制《我的世界》的游戏体验的,并不是游戏本身,而是玩家的想象力和执行力。画面不真实,但其内核却更胜过画面真实的游戏;体量看似很小,但却提供了无限的可能性,无限的可玩性啊。”
周老师的脸色猛地就变了:“如此高的评价,对于一个学生的作品来讲是不是太过了?”
老教授道:“周老师,你在这个专业也是做了二十多年了,很有丰富的经验。但是同时,你的眼光也被自己的经验给局限了。”
周老师脸色煞白。
“一个好的教师,也许不能很好分辨出学生们的想法究竟是天才还是疯子,但是至少不应该轻视每一个有想法、有行动的年轻人。”老教授看向了明言,“这是个天才苗子,你之前看错了啊。”
周老师站了起来,口舌都有些不利索了:“您……不管怎么样,这个游戏还值不了这么高的赞誉!”
“不,它值得。”赫斯特教师更直白地道,“这是个神作!神作你明白什么意思吗?只需要提高它的完成度,完整版的《我的世界》拥有把今年3A大作都拉下马的潜力!你在游玩的时候难道没有感觉吗?我都能看得出来你的专注、你对目标的执着、你在遭遇了意外时的紧张,还有对着哪怕一个小房子的时候,为自己的劳动成果而感到满足和自豪的感觉!这种单纯的快乐,你难道忘记了吗?”
周老师的嘴唇动了一下,他拍了桌子:“我当然开心了!但是游戏不仅仅是用来开心的东西!”
“游戏是什么样的东西,我们还没有资格来狂妄自大地定性,只能说一直在摸索而已。”老教授叹了口气,“周老师啊,你只体验了几分钟的功夫,很难把握到这个作品的精髓。你不应该武断地下结论,那是一种傲慢。”
他在自己的终端上点了两下,大屏幕上很快显示出了《我的世界》在校内第一次测试时的数据。
下载人数:1000人,早在今天凌晨两点的时候就挤爆了下载通道。
玩家平均在线时长:4个小时。
短短36个小时内,这些人竟然就能游玩这么久,这说明哪怕是第一次接触这个游戏的人,也会很轻易地沉迷进去。
这可是在工作日啊,这些人差不多把所有闲暇时间都投入进去了!
还多的是人废寝忘食,玩了个通宵达旦。游戏一共上传了36小时,他们一共玩了35个小时。
还有最后一个决定性的数据,玩家口碑:
好评率:98%!
哪怕不看那些满屏的溢美之词,专门调出那寥寥无几的差评,可以看看上面写的是什么——
【匿名用户:老是想着再过一夜就游戏,找到小麦种子就关游戏,先挖出一个山洞来做家就关游戏……一抬头就天亮了!有毒啊啊。】
【匿名用户:为什么不开放更多下载!为什么啊!我爸还有我弟抢了我的电脑玩了一夜,我在旁边看得快要急死了!凭什么不让我玩?过分了吧!】
【匿名用户:差评!为啥我只能做棺材盒子,人家西西弗斯已经做了天堂城市了?这明明是别人家的世界!】
找不到真正的负面评价。
翻完了也没有。
反而是那些刺眼的好评如流水一般,不停地从屏幕上掠过。
“大概神仙在做游戏吧”,
“好玩哭了呜呜呜”,
“玩出了心流”,
“我想活在那个世界”,
“求求你们开放下载”,
“给跪了”,
……
铁一般的事实就摆在眼前,没人能够辩驳这些真实而生动的玩家评测。
周老师后退一步,颓然坐在了椅子上。
他错了,他太过傲慢自大了,它真的是一款好游戏。
最后,老教授勉励了明言一番,说:“千万不要因为一时的挫折而难过。同学,这个游戏的前途非常广阔,你要一直努力下去啊。”
明言微微一笑,说:“其实我有很多要学的,很多地方我还差得远呢,比如设计思路上只是借鉴了前人的经验……”
剩下几个评分老师的脸色突然变得很古怪。
——你的设计思路还差得远??
明言道:“这个作品算是差的了,我觉得周老师给我打40分也有他的道理……”
评分老师们:喂!过分了啊!
明言接着道:“如果我给自己打分的话,应该就是60分上下了吧,勉强及格的程度。说真的,我觉得我可以做的更好,唉。”
他无限惋惜地叹了口气,余音袅袅。
评分老师们脸都绿了。
——这样的作品还刚刚及格!那剩下的学生们怎么办?一个个全部不及格,打回去复审然后挂掉这一科吗?啊?!
老教授拍了拍明言的肩膀,乐呵呵地说:“嗯,谦虚是好事啊。年轻人,继续保持!”
明言谦逊地点点头,说:“是,我一定会向老师和同学们好好学习的。”
周老师脸上青白交加,最后自觉没有那个脸,连忙把头低下埋在文件里,假装什么也没听见。
明言离开了会议室,里面的老教授还要最后写复审的总结报告。
这时,明言拿出静了音的终端手机,才发现上面发来了好多条消息。
原来现在已经接近晚饭了,班群里面都是喊大家去五星级餐厅吃饭的——克里里果然财大气粗,他订下了一整个大堂,40多个班内同学基本都在。
明言可能是最后一个到的,他是在街边租了个共享小电轮,慢悠悠地飘了过去。
他到的正好,饭菜刚开始上,年轻的学生们也开始了推杯换盏。
克里里故作是熟稔地一把搭在明言肩上,笑眯眯地说:“来吧,同学,喝一杯!不管你今年能不能顺利毕业,学位证能不能顺利拿到,我们毕竟也是有四年的交情了!以后你找不到工作,尽管找我,我身边四个秘书位置,会一直记得给你留一个的!”
大家都起哄了起来,一个跟班阴阳怪气地说道:“哎呀,运气真好。毕业设计都挂了的人,竟然还能进Vayela这样的大企业呢。克里里你也太善良了吧!”
克里里说:“哈哈哈,谁让我看不惯同班同学那么落魄呢!”
明言摇了摇头,说:“那你还挺大方。”
克里里看他这个反应,却是愣了一下。
不知怎么回事,被明言静静地盯着,他突然很不自在地转过了头。
“克里里!克里里!”突然有个学生举着手机叫了起来,“快看校友圈!赫斯特老师发校友圈了,夸你呢,嘿!”
饭桌上的人这时就齐齐低头了,明言也顺便看了一下。
【赫斯特李不想上课:今年架构专业的学生能人辈出,毕设作品让人很惊艳啊。这一届毕设的冠军已经不用争了,争第二吧,同情你们。(搞怪的表情)】
“分数还没公布,克里里你已经拿了毕设冠军了,”跟班说,“好羡慕啊!”
克里里脸上露出了情不自禁的得意笑容,又看向明言说:“说到分数,明言还不知道自己的分数吧。我跟管成绩系统的老师还有点关系,要不然托关系帮你问一下?”
明言笑了,说:“这就不必了,恐怕结果未必如人意。”
克里里说:“别怕!反正迟早是要知道的,不如现在就问了,心里有个底儿,再差能差到哪里去呢,是不是?”
“还是不了吧。”明言说,“我估计我的分数也不高。”
他越是这么说,其他人越是吵着克里里想知道。
克里里一副勉为其难的样子,不过已经把自己的终端拿了出来,通讯号码都拨了出去,拎起来就大咧咧地说:“喂?沈老师呀,对是我……我想问一下我们班上明言的毕设分数。……有什么不合规矩的?你就赶紧打开电脑看一眼就完了……嗯嗯,对,明言的。”
那个老师估计还在翻明言的名字,班上同学起哄道:“开外放嘛!让我们也听听!”
克里里于是将手机放在桌上,把外放打开了。
片刻后,所有人都听到那头的老师说:“啊?这个明言是你们班的啊?”