《止于盛夏》忆楠栀

10、Chapter9·补习班

　　八月的梨市，暑气正盛。蝉鸣声从早到晚不绝于耳，阳光炙烤着大地，连空气都仿佛在微微颤动。暑假已经过去大半，高二的脚步悄然临近。
　　宋沅坐在书桌前，面前摊开着暑假作业和预习资料。窗外是明媚的夏日景象，但她却被困在题海中，感受着一种莫名的焦躁。这种焦躁不仅来自学业压力，更来自一种中断的联系——自从上次与江旭看电影后，他们已经两周没有见面了。
　　偶尔的短信交流还在继续，但远不如面对面交谈来得真切。宋沅几次想再次发起邀约，却总是找不到合适的理由和时机。

　　“沅沅，出来一下。”母亲的声音从客厅传来，打断了她的思绪。
　　宋沅走出房间，看到母亲和一位陌生中年女子坐在客厅。女子戴着眼镜，神情严肃，面前摊开着几份宣传资料。
　　“这是张老师，重点中学的特级教师。”母亲介绍道，“她开办了一个暑期强化班，专门针对高二的重点难点提前预习。”
　　宋沅心里一沉，已经预感到接下来要发生什么。

　　“离高二只剩两周了，是时候收收心，为新学期做准备了。”张老师语气平和但不容置疑，“我的强化班为期十天，数理化全科覆盖，帮助学生在开学前建立优势。”
　　母亲显然已经被说服了：“我觉得这是个好机会。你暑假大部分时间都在自学，有老师指导效果会更好。”
　　宋沅想反驳，想说自己已经有计划，想强调需要休息和调整的时间。但看着母亲期待的眼神和张老师自信的表情，她最终只是轻轻点头：“好吧。”

　　于是，第二天早晨，当大多数同学还在享受暑假最后的懒觉时，宋沅已经背着书包，走向那个位于城东的补习中心。
　　补习班设在一栋略显陈旧的教学楼里，教室拥挤而闷热，只有几台老式空调勉强运转，发出嗡嗡的噪音。宋沅找到自己的座位——第三排靠窗，放下书包，环顾四周。
　　教室里已经坐了不少学生，大多神情疲惫，显然对假期还要上课感到无奈。宋沅心里同样满是抗拒，但既然已经来了，她决定尽量从中获益。
　　上课铃响，张老师步入教室，直奔主题开始讲课。她的教学确实有水平，讲解清晰，重点突出。但高强度、快节奏的方式还是让宋沅感到压力巨大。

　　课间休息时，学生们纷纷走出教室透气。宋沅留在座位上，揉了揉酸涩的眼睛，望向窗外。天空湛蓝，阳光明媚，与她此刻的心情形成鲜明对比。
　　就在这时，教室门口出现了一个熟悉的身影。宋沅的心跳骤然加速——是江旭？他怎么会在这里？
　　江旭似乎也在寻找什么人，目光在教室里扫视。当他的视线与宋沅相遇时，眼中闪过明显的惊讶，随后化为一个温暖的笑容。
　　他走向宋沅的座位：“真没想到会在这里遇到你。”
　　“我也没想到，”宋沅感到一阵莫名的欣喜，“你怎么会来上补习班？”
　　江旭耸肩：“我妈听说这个班很有名，硬给我报的。早知道你也来，我就...”他顿了顿，改口道，“我就不会这么抗拒了。”
　　这句话让宋沅心里泛起一丝甜意。她注意到江旭的座位在教室另一头，隔了好几排。

　　上课铃再次响起，他们只能匆匆结束交谈。但知道江旭就在同一个教室里，宋沅的感觉完全不同了。枯燥的数学公式似乎变得有趣起来，她甚至发现自己更加专注，仿佛潜意识里想要表现得好一些。
　　接下来的课间，他们自然地在走廊相遇。江旭主动走过来：“怎么样？还跟得上吗？”
　　“有点快，但还能接受，”宋沅回答，“张老师讲得确实不错。”
　　“是啊，就是强度太大了，”江旭感叹，“感觉比上学还累。”
　　他们简单交流了对课程的感受，分享了各自的困惑和理解。虽然只有短短几分钟，却让宋沅感到一种难得的连接感——在这个令人压抑的补习班里，有一个理解她的人。

　　中午休息时，他们很自然地一起去附近的小餐馆吃饭。走出教学楼，呼吸到新鲜空气，两人都不约而同地舒了口气。
　　“终于活过来了，”江旭夸张地说，“那教室太闷了。”
　　宋沅笑了：“确实。不过课程内容真的很有帮助。”
　　他们找到一家有空调的面馆，边吃边聊。谈话从补习班延伸到暑假的其他活动，再谈到对高二的期待和担忧。
　　“听说高二的物理特别难，”江旭说，“尤其是电磁学部分。”
　　宋沅点头：“我也听说了。不过提前预习应该会好一些。”
　　“至少现在有伴了，”江旭微笑，“可以互相讨论，不会的问题也能一起研究。”
　　这句话让宋沅心里暖暖的。她意识到，补习班不再是一个人的煎熬，而变成了某种共享的经历。

　　下午的课程似乎变得不再那么漫长和枯燥。宋沅偶尔会偷偷看向江旭的方向，发现他总是在认真听讲，偶尔皱眉思考，偶尔恍然大悟般点头。这种偷偷的观察让她感到一种奇妙的亲密感。
　　放学时，他们很自然地一起走向公交站。夕阳西下，暑气稍退，微风带来一丝凉意。
　　“明天还会来吧？”江旭问，语气中带着期待。
　　宋沅点头：“当然。已经交了费，不能浪费。”
　　公交车来了，他们恰好乘坐同一路线。车上人不多，并排坐着，继续白天未完成的话题。
　　“其实我一直想问你，”江旭突然说，“高二分科，你决定了吗？”
　　宋沅沉吟片刻：“可能选文科。虽然理科就业前景好，但我对文史更感兴趣。你呢？”
　　“肯定是理科了，”江旭回答，“不过文科班就在隔壁，要想见面还是很容易的。”

　　公交车到站，宋沅该下车了。她感到一丝不舍，这天的补习因为江旭的存在而变得意外地愉快。
　　“明天见。”她挥手告别。
　　“明天见。”江旭微笑回应。
　　接下来的几天，补习班的生活形成了一种奇特的节奏。上午听课，中午一起吃饭，下午继续学习，放学后一起回家。在这种高强度的学习环境中，他们的关系意外地变得更加自然和亲密。
　　他们开始分享更多个人想法和感受，讨论更深入的话题。有一天中午，他们甚至绕远路去了一个小公园，坐在树荫下吃便当，谈论着各自的梦想和担忧。
　　“有时候我觉得，人生就像在解一道复杂的数学题，”江旭说，“你知道一定有答案，但过程很艰难，需要尝试各种方法。”
　　宋沅思考着这个比喻：“那么朋友就是在你卡住时给你提示的人？”
　　“更像是和你一起解题的伙伴，”江旭纠正道，“互相验证思路，分享发现。”

　　周五的课程特别紧张，张老师进行了第一次小测验。宋沅考得不错，但江旭有一道物理题解错了，显得有些沮丧。
　　放学后，宋沅主动提出：“那道题我有点心得，要不要一起讨论一下？”
　　他们留在空教室里，白板上写满了公式和演算过程。宋沅耐心地解释自己的思路，江旭认真倾听，不时提出疑问。
　　“原来如此！”最终江旭恍然大悟，“我忽略了这个小细节。谢谢你，现在完全明白了。”
　　看着江旭由困惑到明白的表情变化，宋沅感到一种莫名的成就感。她不仅是接受了帮助，也能提供帮助了。
　　周末补习班休息两天，宋沅却感到一种奇怪的失落感。她已经习惯了每天见到江旭，习惯了那种共同学习和交流的节奏。
　　周日晚，她收到江旭的消息：“明天要测验化学，我有些知识点还不太明白。能不能早点到，一起复习一下？”
　　宋沅立即回复同意，心里涌起一股暖流。不仅因为她能帮助他，更因为他主动向她求助。

　　周一早晨，他们提前半小时到达教室，坐在空荡荡的教室里复习化学。晨光透过窗户洒进来，在桌面上形成斑驳的光影。教室里只有他们两人，安静得能听到彼此的呼吸声。
　　在这种宁静的氛围中，讲解和讨论变得格外专注和高效。当其他学生陆续到来时，他们已经复习完了重点难点。
　　测验结果出来，两人都取得了不错的成绩。相视一笑时，那种默契和成就感让宋沅觉得，或许补习班并不是那么糟糕的经历。

　　最后一天的课程结束时，张老师做了总结发言，鼓励大家高二继续努力。学生们收拾东西，互相道别，庆祝“刑满释放”。
　　宋沅和江旭最后走出教学楼。夕阳将他们的影子拉得很长，暑假即将结束，但高二的挑战才刚刚开始。
　　“虽然这么说可能很奇怪，”江旭开口，“但我其实有点舍不得补习班结束。”
　　宋沅惊讶地看着他：“我也有同感。虽然课程很紧张，但是...”
　　“但是有伴的感觉很好。”江旭接完她的话。
　　他们相视而笑，一种无需言说的理解在空气中流转。

　　走到分别的路口，这次没有匆忙的告别。两人不约而同地放慢了脚步，仿佛都想延长这最后的暑假时光。
　　“高二就要开始了，”江旭说，“可能会很忙，但...”
　　“但我们可以互相支持，”宋沅接话，“就像在补习班那样。”
　　江旭点头，然后做了一个出乎意料的举动——他轻轻握住宋沅的手，只有短短几秒钟，却足够让两人的心跳加速。
　　“那么，开学见。”他轻声说，耳根微微发红。
　　“开学见。”宋沅回应，感觉自己的脸颊也在发热。
　　回家的路上，宋沅回味着这十天的点点滴滴。从最初的不情愿，到意外的相遇，再到共同学习和成长，最后是那个短暂却意味深长的握手。
　　她意识到，有些关系不是在精心安排的约会中发展，而是在日常的共享和互助中悄然生长。补习班虽然枯燥，却提供了一个自然的环境，让他们能够以最真实的状态相处——有困惑和挫折，也有突破和成就。
　　这种共同经历，比任何刻意安排的约会都更加珍贵和真实。

　　走到家楼下，她抬头看向天空。夏日的星星格外明亮，仿佛在预示着新的开始。
　　宋沅不再为高二的到来而焦虑，也不再为分科的选择而犹豫。因为她知道，无论选择哪条路，有些连接已经足够牢固，有些理解已经足够深厚，有些勇气已经足够支撑她面对未来的挑战。
　　而这一切，始于一个被迫参加的补习班，和一个意外的相遇。
　　在那个夏末的夜晚，宋沅仿佛看到了关系的另一种可能——不是在浪漫的约会中刻意营造的完美时刻，而是在平凡日常中自然生长的真实连接。
　　最好的部分在于，这种连接因为共同的目标和互助的经历而变得更加牢固和珍贵。
　　高二，似乎不再那么令人畏惧了。