3、计算机课与舒适区 ...
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为了留出充足的时间给学生走班，课间休息的时间有15分钟，找到C308对陈瑞安来说轻而易举，来到C308的时候距离上课还有一段时间。
教室里已经零星坐了几个人，大多分散在中间位置，小声交谈或摆弄着手机。讲台空着，老师还没来。这正是陈瑞安想要的——足够的时间和空间来占据一个理想的“堡垒”。
她的目光像雷达一样快速扫过整个教室。最后排，靠墙的角落，一个不起眼的位置。完美。
她毫不犹豫地走过去，动作轻快得像卸下了千斤重担。沉重的背包滑落到地上，发出沉闷的声响，引来附近一个男生的短暂侧目，但陈瑞安毫不在意。她拉开椅子坐下，椅子的高度刚好，桌面宽敞。
陈瑞安好奇地把面前的电脑开机，等待了好一会，又输入了教室白板上写的账号和密码用于登录，桌面终于加载完毕。
干净、简洁，是学校统一部署的标准镜像。
陈瑞安没有像普通学生那样直奔浏览器或游戏，她的鼠标指针第一时间精准地移到了“此电脑”图标上，右键，属性。
系统信息窗口弹出。她的目光像扫描仪一样快速掠过：
处理器：Intel Core i5-13500—— 还行，教学机这配置太良心了，比她预想的旧奔腾或赛扬好太多。
内存: 16.0 GB DDR4 —— 足够流畅运行大部分教学软件和虚拟机了，不错。
系统类型：64位操作系统，基于x64的处理器 —— 标准配置。
Windows 版本：Windows 10 专业版 21H2 —— 版本不算太新，但稳定，学校管理方便。
她轻轻“啧”了一声，算是对这中规中矩配置的认可。接着，她点开“设备管理器”，展开“显示适配器”：
显卡：NVIDIA GeForce RTX 3050 (6GB/8GB)—— 陈瑞安挑了下眉。教学机配独显？还是3050？这个配置，用来跑一些基础的3D建模、视频剪辑甚至入门级的机器学习实验简直绰绰有余了。
橡树岭高中在硬件投入上倒是挺舍得。这让她对这门课稍微有了点期待。
她目光投向屏幕右下角的网络图标。显示已连接“OakRidge-HS-Secure”。学校的内网。
她习惯性地想点开看看网络属性，但手指悬停在半空，又收了回来。刚开学第一天，还是别手贱去探测学校网络拓扑了，万一触发什么奇怪的警报被周远山知道，那“麻烦”的标签怕是要焊死在她身上了。
就在她准备关掉系统属性窗口时，一个念头闪过。她打开CMD，这次输入：
systeminfo | findstr /B /C:"OS Name" /C:"OS Version" /C:"System Manufacturer" /C:"System Model"
更详细的信息列出：
OS Name: Microsoft Windows 10 Pro
OS Version: 10.0.19044 N/A Build 19044
System Manufacturer: Dell Inc.
System Model: OptiPlex 7080（看样子应该是后来才升级的显卡和CPU）
戴尔的OptiPlex商用机，稳定性有保障，维护也方便。硬件层面，这机器作为教学终端，算是合格线以上了。她对这台电脑的初步评估结束。
教室里的人渐渐多起来，交谈声也大了些。陈瑞安充耳不闻，她的注意力已经完全转移到了这台电脑上。
她点开预装的编程环境列表：Visual Studio Code、Python 3.9、JDK、一个基础的C++编译器……工具链还算齐全。她又快速检查了是否有安装虚拟机软件（没有，意料之中），以及是否禁用了USB端口（没有禁用，但插入U盘时可能会弹出管理员权限提示，这也很正常）。
对这台电脑的探索就到此为止了，陈瑞安没打算在这个电脑上做这门课程老师要求以外的任何事，学校机房的电脑包有远程管理的，她可不打算在老师面前出风头。
更何况她自己带了笔电呢。
借着坐在角落的优势，用桌子和面前的显示器作为掩盖，她从地上的背包里拿出自己的笔电放在自己的大腿上。
陈瑞安满意地看着自己这台深灰色、外壳贴着几处军用级迷彩贴纸的败家之眼——她亲切地称之为“战损版”。
她熟练地连上手机热点，确保流量充足。学校的“OakRidge-HS-Secure”网络虽然能用，但谁知道有没有什么奇怪的流量监控？她可不想第一天就被IT部门“请喝茶”。
就在这时，教室门口传来一阵轻微的骚动。一个穿着格子衬衫、头发有些蓬乱、看起来三十岁出头的男人走了进来，怀里抱着一个老旧的ThinkPad笔记本包。他步履轻快，脸上带着一种近乎雀跃的、与周远山那种冰冷秩序截然不同的活力。
“Morning, folks! Welcome to the jungle!” 他声音洪亮，带着点夸张的热情，把包往讲台上一放，动作随意得甚至有点毛躁。
“我是你们的CS老师，张弛，弓长张，松弛的弛，人如其名，大家放轻松点！相信大家对我也都不陌生了哈。”他咧嘴一笑，露出一口白牙，开始在黑板上写自己的名字和邮箱。“这学期，咱们继续一起捣鼓点好玩的东西！”
张弛的授课风格和他的名字一样“松弛”。他没有冗长的开场白和规矩宣读，直接进入了主题：“开学第一天，咱们先来点热身！小作业，热热手，也让我摸摸你们的底儿。”他边说边点开投影，一个简单的网页界面显示出来，是学校内网的一个在线编程练习平台。
“平台地址在这儿，”他敲了敲投影屏幕，“用你们的学号登录，初始密码是学号后六位，第一次登录会强制改密。题目很简单：给一组随机生成的整数排序，然后输出最大值和最小值。语言不限，Python, Java, C++, JS都行，平台支持在线编译运行。限时……嗯，20分钟吧，够意思了吧？”
教室里响起一片轻微的键盘敲击声和拖动椅子的声音。大部分学生开始登录平台，点开题目，对着屏幕思考起来。
陈瑞安的目光扫过投影上的题目要求。排序？找最大最小值？甚至没有时间和效率要求——调个库，再用个最简单的冒泡。
这种级别的题目，在她看来，简直就像让大学生做十以内加减法。她的手指在键盘上悬停了几秒。
她选择需要打字最少的python:
import random
def bubble_sort(arr):
n = len(arr)
for i in range(n):
for j in range(0, n - i - 1):
if arr[j] > arr[j + 1]:
arr[j], arr[j + 1] = arr[j + 1], arr[j]
random_numbers = [random.randint(0, 100) for _ in range(10)]
print("排序前:", random_numbers)
bubble_sort(random_numbers)
print("排序后:", random_numbers)
完全不需要经过思考，3分钟之内完成战斗。
“啧。”一声极轻的、带着点百无聊赖的咂舌声从喉咙里滚出来。搞定。麻烦清除。
而真正的战场在膝盖上。
她微微弓起背，将身体重心更贴近桌沿，用桌面和面前的显示器巧妙地构筑起一道视觉屏障。藏在腿上的笔电屏幕幽幽亮起，映着她专注而略显烦躁的脸庞。
屏幕上，是朋友昨晚发来的项目框架文档，一个关于异步分布式通信优化的构想。复杂的架构图、晦涩的术语、亟待填补的接口逻辑……这才是能让她大脑真正转动起来的东西。
这个项目还处于蓝图阶段，共享文档里大家用不同颜色的字畅想着自己的想法，也在别人的想法下留下批注查漏补缺。
她完全沉浸其中，手指在键盘上跳跃，时而快速敲入几行核心代码逻辑，时而在共享的文档空白处添加批注提出改进想法。
讲台上，踱步到教室侧前方的张弛目光不经意扫过角落。那个新来的转学生，帽子压得很低，身体微微前倾，完全被显示器挡住上半身，只能看到她放在桌下的手臂似乎在动。
但张弛的视线落在了她面前那台学校电脑的屏幕上——简洁干练的代码静静地呆在屏幕上。这一看就是个“老手”，甚至考虑到了代码复用性，把冒泡排序封装成了方法。
他脚步顿了一下，眼中闪过一丝惊讶，随即被浓厚的兴趣取代。开学第一个小热身，这才几分钟？他下意识看了眼腕表，确认时间。
他饶有兴致地摸了摸下巴，目光在那个被显示器遮挡了大半的身影上停留了几秒。动作这么快？有点意思。不过他没有立刻走过去询问，只是把这个小小的观察记在心里，继续踱步巡视其他学生的进度。
陈瑞安对这一切浑然不觉。她正皱着眉，盯着屏幕上的一段算法描述，手指无意识地在触控板上滑动着，试图在脑中模拟不同负载下的延迟曲线。
窗外的阳光透过百叶窗缝隙，在她低垂的帽檐上投下几道明暗相间的条纹。在这个由代码构筑的临时堡垒里，新学校、新同学……所有令人窒息的“麻烦”都暂时被屏蔽了。
键盘的敲击声，成了这方寸之地唯一的主旋律。对她而言，这才是开学第一天的正确打开方式——在无人打扰的角落，与自己感兴趣的问题搏斗。
作者有话说
第3章 计算机课与舒适区
