《咒术回战与心理咨询》静榭

8、【心理咨询进程记录（第四次）】

　　心理咨询进程记录（第四次）
　　来访者编号：#S001
　　咨询日期：20▇▇年▇月▇日
　　咨询时长：60分钟（首次达全程）
　　核心突破：创伤暴露·身份重构

　　一、关键对话与心理动力演变
　　1. 创伤核心的破防时刻
　　发言片段 ——防御破解层级
　　“亲手杀死杰时，连‘后悔’都像奢侈”—— ? 首次承认情感矛盾（责任vs哀伤）
　　“六眼是诅咒——他们只看见‘神子’”—— ? 揭露“非人化”痛苦（存在性异化）
　　“更强之后，孤独不会消失”—— ? 直面力量与情感的终极悖论

　　2.治疗联盟质变标志**
　　- 称呼迭代：许可直呼“悟” →人际边界的主动消融
　　- 空间认可：称赞咨询室装修 →将此处锚定为安全基地
　　- 反向关怀：提议带天满宫伴手礼 →关系双向性萌芽

　　二、作业效能与行为修正
　　原定作业—— 实际响应——治疗意义
　　1.‘情绪量表（甜品隐喻）——“草莓风味特别多”——? 用味觉代偿战斗激惹状态? 回避深层记录但承认情绪存在
　　2. 伴手礼个性化—— 偷穿裙子引发投诉——社交偏差行为：? 用荒诞表演掩盖对虎杖之死的的学生无力感? “想穿裙子”投射被压抑的自我表达
　　3. 惠的恶作剧照片——学生未强烈反感——反映学生对教师“人性面”的包容需求

　　三、存在主义干预方案
　　1. 核心命题作业
　　若力量是工具而非定义你的全部，你会如何使用它？”
　　- 学生版（布置给一年级）：
　　1）画出你的咒力形态（工具意象）
　　2）写一句“不使用它时，我是____”

　　- 教师版（悟专属）：
　　“请用甜品描述：无下限术式关闭时的自我味道”（例：熔岩蛋糕-外壳坚硬内里流动）

　　3.性别表达探索
　　- 承认“穿裙子”意愿 →关联夏油杰时期被压抑的自我
　　- 安全实验：
　　`在高专结界内试穿女性羽织（硝子监督）`
　　→测试“脱离最强符号”的身体体验

　　四、创伤修复路径
　　A[夏油杰事件] --> B{责任重构}
　　B --> B1(“后悔是特级的特权吗？”)
　　B --> B2(“若当时有‘同等者’…”)
　　A --> C{哀伤处理}
　　C --> C1(空椅技术：“给叛逃前的杰带喜久福”)
　　C --> C2(角色互换：“如果你是夜蛾如何审判自己”)

　　五、安全预案调整
　　风险点 —— 新策略
　　战斗应激——将“草莓风味记录”嵌入术式开关咒符（情绪可视化）
　　性别实验——与硝子签订监督束缚：“若学生不适立即停止”
　　存在命题——限制每日思考时长（防过度沉思）：“用3颗喜久福的时间作答”

　　治疗师笔记：
　　当他为虎杖要求保密时，指关节因握拳发白——这是“教师五条”的觉。夏油的亡灵终将被安放：不是以神子之名，而是以那个想穿裙子、带学生吃甜品的男人的名义。

　　【紧急附录】
　　若下回咨询触发以下关键词需立即干预：
　　- “六眼负担” →切换身体扫描放松训练
　　- “想见杰” →启用预设结界“无茈之地”