《她似晨曦温暖我》Astral

3、才不要当她的课代表！！！ 讨厌鬼，怎

　　周一清晨的交作业，成了李安然被迫戴上的第一道“紧箍咒”。

　　她故意磨蹭。在座位上把颜料管一支支排好，又胡乱塞回去；慢吞吞地整理其实早已收齐的作业本；等到早读课预备铃刺耳地响起，走廊里奔向教室的脚步声逐渐稀落，她才抱起那摞被她有意弄乱顺序、边角卷翘的本子，像赴刑场一样，不情不愿地挪向位于教学楼另一端的语文办公室。空荡的走廊里，只有她帆布鞋底摩擦水磨石地面的沙沙声，与她内心喧闹的吐槽形成可笑的反差——凭什么我要干这个？凭什么是我？

　　办公室门虚掩着，透出一线光。她连手都懒得腾出来，直接抬起穿着脏兮兮帆布鞋的脚，用脚尖不太客气地顶开了门板，发出轻微的“吱呀”声。

　　魏辰熙正坐在靠窗的办公桌前。晨光恰好越过窗棂，在她低头批改作业的身影上镀了一层毛茸茸的金边，连她垂落的发丝和纤长的睫毛都清晰可见。她握着红笔的手指骨节分明，移动平稳。听到这不甚礼貌的开门动静，她笔尖未停，直到写完一个句号，才不疾不徐地抬起头。金丝眼镜后的目光，平静得像秋日的湖面，精准地落在门口这个浑身带刺的女孩脸上。

　　“李安然同学，早。”声音清润温和，听不出被冒犯，也听不出额外的热络，仿佛她只是一件按时出现在背景里的静物。“作业都齐了吗？”

　　“应该……齐了吧。”李安然快速瞥了一眼那摞本子，语带敷衍。她两步上前，把怀里那叠“灾难”往桌角空地一摞，本子们歪斜着，最上面两本差点滑落。任务完成，她转身就想溜。

　　“等一下。”

　　声音不高，却像一道无形的绳索，轻轻绊住了她的脚步。李安然极不情愿地扭回头。

　　魏辰熙已经站了起来，绕过桌子走到那摞作业前。她没有立刻指责，只是伸出食指，用修剪整齐的指尖，在那堆本子上方虚虚点了两下，动作带着一种令人恼火的优雅和笃定。

　　“第三组，少了三本。刘星宇、陈浩、张檬的。”她的目光扫过本子侧面参差的标签，“第五组，王浩的作文本夹在数学练习册下面了。”她说着，手指灵巧地一抽，果然从一叠练习册中抽出一本薄薄的作文本。接着，她拿起最上面那本封皮被褐色液体晕染了一小块的作业，转向李安然，“还有，下次记得提醒同学们，爱护作业本。这不是画纸，可以随意泼洒。”

　　李安然愣住了，脸颊不由自主地开始发热。她根本没细查，甚至抱着“最好出点错让你头疼”的阴暗想法。可魏辰熙只用了不到十秒，就像精准的外科手术，将她那点幼稚的懈怠和马虎剥露无疑。晨光里，她能看见魏辰熙眼镜片上极细微的灰尘，也能看见对方眼中清晰映出的、自己有些狼狈的影子。

　　“课代表，”魏辰熙将作文本归位，声音依旧平稳，却每个字都透着分量，“不只是个跑腿收发作业的职务。它意味着，你需要比其他人多承担一份责任，多付出一点细心。”她看向李安然，目光平静却专注，“从明天开始，早读课铃声响起前十分钟，把作业分类整齐，放在我桌上。没交作业的同学名单，用便签写好，附在最上面。能做到吗？”

　　这不是商量，是清晰的指令，带着不容置疑的预期。

　　李安然抿紧了唇，下意识地想顶一句“凭什么”，但对方那坦然又专注的目光，莫名地堵住了她所有冲口而出的叛逆。她别开脸，生硬地从喉咙里挤出两个带着抵抗余温的字：“……能吧。”

　　“不是‘能吧’。”魏辰熙温和地纠正，那温和里却有一种难以撼动的坚定，“是‘能’。如果你答应做这件事，就要用‘能’的标准来要求自己。”她顿了顿，指向那摞作业，“现在，回去把确切缺交的名字和原因弄清楚，午休前告诉我。去吧。”

　　走出办公室，初秋带着凉意的风猛地灌进走廊，吹散了李安然脸上窘迫的燥热，却吹不散心口那团憋闷的火。她用力踢了一脚旁边冰冷的金属消防栓柜门，发出“哐”一声闷响，在空荡的走廊里回荡。“事儿真多……”她压低声音，咬牙切齿，“……讨厌鬼。”

　　这一周，语文课对李安然而言，不亚于公开处刑。

　　魏辰熙仿佛在她身上安装了精准的走神探测器。每当她的思绪飘离黑板，沉入调色盘上那些未解决的色彩关系，或是某幅名画构图的推敲时，那道清润的声音总会适时响起，将她从艺术的世界里毫不留情地拽回现实。

　　讲《沁园春·长沙》时，李安然正神游天外，脑子里疯狂构思着如何用大面积的赭石、朱红配合不同浓度的墨色，去表现“万山红遍，层林尽染”那种磅礴又极具层次感的秋日景象。是点染？还是泼彩？

　　“李安然同学。”

　　清冷的声音如同冰水滴入沸腾的油锅。

　　她悚然一惊，仓促站起，膝盖撞到桌腿，闷痛传来。全班同学的目光齐刷刷聚焦在她身上，好奇的、同情的、看热闹的。讲台上，魏辰熙平静地望着她，等待她的回答。

　　“‘怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？’这一句，”魏辰熙重复了一遍问题，字正腔圆，“诗人登高望远，面对浩瀚景象，为何心生‘怅’然？又为何要发出这‘谁主沉浮’的惊天一问？”

　　李安然的脑子里一片空白。只有调色盘上那些未调和的赭石和朱红在疯狂打架，混合成一片混沌的焦褐。什么怅？什么问？她连问题本身都听得支离破碎。课本上的方块字在她眼前模糊成一片灰色的墨点。

　　“……我，不知道。”她垂下眼，死死盯着课本边缘自己不小心蹭上的一小片群青颜料，声音低得像蚊子哼。

　　预想中的责备或失望并没有到来。

　　“那么，”魏辰熙的目光从她身上移开，转向全班，语气没有丝毫变化，“有哪位同学，可以结合我们上个单元学过的时代背景，以及诗人青年时期的抱负，来帮李安然同学解答一下这个问题吗？”

　　课后，李安然磨蹭着收拾书本，预料之中的“留堂”如期而至。

　　同学们鱼贯而出，教室里只剩下她和讲台上正在整理教案的魏辰熙。阳光西斜，将魏辰熙的影子拉得很长，一直延伸到李安然脚边。

　　她硬着头皮走过去。

　　魏辰熙放下教案，拿起她摊在桌上的语文课本——页面还停留在《沁园春·长沙》，空白处有几道无意识的、流畅的波浪线，还有一小幅用铅笔草草勾勒的、抽象的山峦轮廓。

　　“上课走神，”魏辰熙的指尖轻轻拂过那幅小画，声音听不出情绪，“是在构思新的画作，还是觉得课堂内容……无法吸引你？”

　　李安然绷紧了下颌线，不吭声，用沉默筑起防御的高墙。

　　魏辰熙似乎并不期待她的回答。她将课本合上，轻轻推回到李安然面前。

　　“美术和文学从来不是敌人，李安然。”她看着女孩低垂的、抗拒的眉眼，声音放缓了些，像在陈述一个再自然不过的事实，“它们是邻居，共享着同一片名叫‘美’与‘情感’的花园。只不过一个用线条和色彩说话，一个用文字和韵律抒情。”

　　李安然睫毛动了动，依旧没抬头。

　　“试着，用你调色时的那双眼睛，”魏辰熙的声音里多了一丝引导的意味，仿佛在邀请她看向一个未曾注意过的角度，“去看看文字里的光影浓淡，情绪冷暖。那不是背叛你的画笔，而是为它寻找更多的共鸣和给养。”

　　她顿了顿，从教案里抽出一张打印好的诗歌文稿，压在李安然的课本上。

　　“下周，我们讲戴望舒的《雨巷》。里面有一个很经典的意象，‘一个丁香一样地 / 结着愁怨的姑娘’。”魏辰熙的目光落在文稿上那行诗，又抬起眼，看向李安然，“我希望，到时候能听到你——不仅仅作为高二（13）班的学生，也作为我的课代表，更作为一个拿着画笔的人——从色彩和构图的角度，谈谈你对这个‘姑娘’，对这种‘愁怨’的理解。”

　　她的语气平和，却带着一种不容敷衍的认真：“这算是课代表的一个小任务，也是我给你的一个小挑战。我很期待你的视角。”

　　（当晚，李安然日记）

　　9月8日，阴。烦。烦！烦！！

　　魏辰熙绝对是故意的！绝对是！她眼睛里是装了雷达吗？怎么我一走神就被抓？！

　　还布置什么“色彩解读”的鬼任务！《雨巷》？丁香一样的姑娘？愁怨？这跟我有什么关系？语文课凭什么扯上我的画画？她是不是觉得这样很别出心裁、因材施教？我只觉得是多此一举，是变相的刁难！

　　课代表就是个苦差！每天像个被设定好程序的机器人，早上去她那里“打卡”报道，收发作业还要被显微镜一样的眼睛挑刺——“不整齐”、“有污损”、“名字不对”……她是不是有强迫症？胡佳瑶那个花痴还说她温柔有气质，温柔什么？明明是杀人不见血！用最平静的表情，最温和的语气，说着最让人无力反驳、憋屈到内伤的话！

　　下周！下周随堂小测！我、发、誓、一、定、要、考、砸！
　　选择题乱选，阅读理解瞎写，作文就写三行！我看她还能不能对着一个门门红灯的“课代表”说“我很期待”！
　　赶紧换人吧！这福气谁爱要谁要去！我倒要看看，谁能受得了她这种“温柔”！

　　（最后，在日记页脚的空白处，她用钢笔潦草地、带着发泄意味地涂画了一个简笔小人。小人戴着夸张的圆框眼镜，嘴角抿成一条没有弧度的直线，头发梳得纹丝不乱。画完后，她死死盯着这个小人，胸膛起伏，然后用力地、狠狠地用一个粗黑歪扭的圆圈将其框住，最后在圆圈中央，打上了一个巨大而狰狞的“×”，力道之大，几乎戳破了纸页。）

　　合上日记本，锁进抽屉最深处。李安然倒在床上，望着天花板，胸口那团郁气却并未随着日记里的诅咒而消散。相反，那句“用你调色的眼睛去看文字里的光影”，还有“丁香一样的愁怨”，像不受控制的幽灵，开始在她脑海里盘旋。她烦躁地抓过一个枕头盖住脸，在黑暗中，却仿佛真的看到了一条朦胧的、湿漉漉的巷子，巷子深处，有一抹极淡的、模糊的紫……

　　这让她更加恼火了。