2、编曲 初见2 ...
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连着上了两三天的编曲课后。
经过这些天的相处，亓发现旺邻这个人还是挺好的。
虽然旺邻总是莫名其妙的，有时候小心翼翼的看着他，有时候又像演讲一样滔滔不绝的说个没完——像有双重人格一样
不过，虽然这个人平常看着大大咧咧的，但是亓总觉得旺邻有点怪。
……
不只是像双重人格那样，还有那种说不出来的怪。
亓是在那天晚上发现的——
亓家除了他这个小孩，还有两个哥哥，分别是大哥岂和二哥之漫。
一个平静的夜晚，亓的两个哥哥都不在家，保姆也早早干完活走了，只留旺邻和亓在家。
月光洒进窗内，衬得亓白皙的脸蛋更漂亮了些。
刚结束课程，亓打算直接完成今天的作业，旺邻也不急就留下了。
亓在纸上写写画画，听身旁的人突然开口：“亓，你是不是……” 亓没转过头看他，只是听着。他抿了抿唇，重新斟酌用词。
“我看你虽然每节课都在认真听，但是你看。”
旺邻从包里翻出几页纸，上面写着比较短的谱子。
他随便挑了一张，指上去：“你唱一下这个。”
亓有些疑惑，但犹豫了一下还是开口，稚嫩的童声充满着整个屋子：“哆咪啦……”
唱完整首曲子，亓抬头看他。
旺邻先是点两下头，然后说:“曲子写的很好，但是，它现在只是一副空壳。”
旺邻生来就对音乐很感兴趣，别人家小朋友偷家长手机要打游戏，他不一样，旺邻刚上小学时，晚上偷偷拿家长手机听莫扎特的音乐。
第二天被发现了，旺邻靠着墙罚站，旺邻妈查看手机有没有多什么游戏，结果却发现自己的听歌记录里多了十几条莫扎特的音乐。
旺邻他妈也很无奈，骂的话，他又没干啥，不骂的话，旺邻确实是晚上偷偷玩手机了。
这还是个文艺小子——旺邻妈想。
最后，这件事还是已旺邻妈的一句“吃饭了”不了了之。
亓前段时间听完这个故事后，偷偷笑了两声。
回过神来时，旺邻正讲的起劲：“知道编曲的意义吗?编曲的意义就是把自己内心却最深处的想法表达出来，而不是为了编曲去编曲。知道为什么莫扎特的A小调第8号钢琴奏鸣曲那么打动人心吗?因为它创作于莫扎特经历母亲去世等困难时期，写出了了他内心的痛苦与挣扎！”
旺邻每次开始自言自语的时候，亓都会挑着听。
“而你！亓。”
突然被提到的亓肩膀抖了一下。
“你并没有讲自己的感情注入到曲子中，你现在只是在完成任务，这首歌没有灵魂。”
旺邻思考了一下，又说：“如果别人听了你的音乐，他们的第一反应是好听，但是如果再提起，他们就不一定会记住你的旋律。”
亓无法反驳，他本来就是把这个当一个任务来完成，他一直觉得，只要认真听完了课，认真完成了作业，这就可以结束了。
旺邻坚定的看着他，似乎在等一个回答。
亓眼睛瞟了一下窗外，嘴巴张张合合，不知道该说些什么，最后憋了一口气，低下头，叹了一口气，只剩下了一句：“对不起……”
旺邻似乎是没想到他会道歉，连忙摆摆手：“诶诶诶我不是这个意思，我不是要怪你。”
心想着：完了完了，肯定哭了！
他伸手要抽纸，抽到一半又赶紧收回手摸摸亓的肩膀，刚碰上又怕人反感就赶紧又缩回来。
就这样手忙脚乱的样子，仿佛都要出残影。
但是亓一抬头，他的眼睛平静的像湖，没有一点波澜。
旺邻有些阵愣，竟然没哭? 想起自己刚刚手忙脚乱的样子，没忍住“噗呲”一下笑出了声，随后又抽了一张纸捂在鼻子上，擤了一下根本不存在的鼻涕，来掩饰自己的尴尬。
亓本来没想笑的，但是看到他这副模样，打心底的被他逗乐了，嘴角上升了几个像素点。
两个人都缓过来后，旺邻眼睛乱瞟着：“诶你看这事儿闹得……”
月光皎洁，杨树枝随风摆动，窗外“呼呼”的声音传进屋内。
“诶时间也不早了，今天的作业呢就是你按照自己的内心去写，写出你当下或是某一个时间段的感情。这个我就不给你规定太多了。”旺邻突然想起什么“哦对了，今天的作业要我和你一起吗?”
虽然旺邻是问了一下，但是并没有要走的意思，似乎留下来看亓完成作业已经成了两人之间的默契。
亓象征性的点了下头，然后拿起笔在稿纸上写下自己的名字。
写完以后他就卡住了，他不知道写什么。
他好像从来没有注意过自己的情绪，他只知道和旺老师在一起时是放松的，和二哥在一起时是开心的，父亲不让他写作时是伤心的。
可是，这些情绪仅仅只是用一个词语概括下来的，而这些词语不能直接写在纸上。
或许是他从来没有想过说给谁听吧——亓这样想。
他轻叹一声，打算再糊弄一次旺邻。
刚写下两行，就听见旺邻开口：
“你其实，不喜欢音乐吧。”
作者有话说
第2章 编曲
