10、第 10 章 ...
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今年的黑魔法防御课老师是卡斯伯特·布莱克索恩教授（Professor Cuthbert Blackthorne）。
布莱克索恩教授看起来五十岁左右，身形瘦高，背脊挺得笔直，仿佛一根历经风霜却不肯弯曲的老橡木。他的头发是铁灰色，修剪得极短，紧贴着头皮。面容严肃，甚至有些冷峻，深刻的法令纹从鼻翼两侧延伸至紧抿的嘴角。最引人注目的是他那双眼睛，颜色是极浅的灰蓝色，像冬日结冰的湖面，锐利、冷静，仿佛能洞穿一切伪装，带着一种长期观察危险事物而形成的审视感。
他像一位离群索居、埋首故纸堆的学者。传闻他常年游历世界各地，研究黑魔法遗迹和黑暗生物习性，著有几本在学术圈小有名气（但大众鲜少听闻）的专著，如《阴影中的低语：全球黑魔法崇拜源流考》和《非典型黑暗生物行为模式观察》。
教室位于城堡二楼，光线尚可，但空气似乎总比其他教室更沉滞阴冷一些。布莱克索恩教授似乎刻意保留了这种氛围，甚至还在墙角放置了几个散发着微弱寒气、刻满古老符文的石瓮（据说是某种防护或净化装置，但效果存疑）。墙壁上挂着的不是英雄史诗挂毯，而是一些泛黄的、描绘着古老黑魔法仪式场景或狰狞黑暗生物解剖图的羊皮纸复制品，氛围肃杀。
“Sit.” 布莱克索恩教授的声音不高，甚至有些沙哑，却像冰冷的金属摩擦，瞬间压下了教室里所有新生的窃窃私语。他没有多余的寒暄，灰蓝色的眼睛扫过全班，带着一种评估的意味。“This year, you will not learn to duel. You will learn to see. To see the rot beneath the gilding, the teeth behind the smile. Ignorance is the Dark’s greatest ally.”（“坐。” 布莱克索恩教授的声音不高，甚至有些沙哑，却像冰冷的金属摩擦，瞬间压下了教室里所有新生的窃窃私语。“今年，你们不会学到决斗。你们将学会看见。看见镀金之下的腐朽，微笑背后的利齿。无知，是黑暗最强大的盟友。”）
他的教学方式极其理论化，且带着一种近乎冷酷的、揭露疮疤的意味。他像一位经验丰富的解剖师，冷静地剖开魔法世界光鲜亮丽的表皮，展示其下盘根错节的黑暗脉络。
他讲解那些看似无害的古董（如被诅咒的挂坠盒、承载着恶灵的画框）如何通过翻倒巷（Knockturn Alley）甚至某些“体面”的拍卖行流入无知者手中（“A child’s music box from the 17th century? Verify the provenance. Unusual coldness or persistent nightmares are red flags.” - “一个17世纪的儿童音乐盒？核实来源。异常的冰冷或持续的噩梦是危险信号。”）。
他揭露了迷情剂（Love Potions）、复方汤剂（Polyjuice Potion）原料、甚至更危险的魔药在黑市的地下交易链条，以及它们如何被用于控制、勒索和伪装（“Polyjuice is not merely for pranks. It enables impersonation, espionage, and the perfect alibi for murder.” - “复方汤剂不仅仅用于恶作剧。它能实现冒充、间谍活动，以及完美的谋杀不在场证明。”）。
对于任何涉及攻击、强力防御或精神影响的咒语，布莱克索恩教授的态度冰冷并带着不容置疑：“Waving your wand without understanding is like handing a loaded wand to a Cornish Pixie. It will backfire. Spectacularly. And likely fatally. Focus. Observe. Learn. Your mind is the first and best defense. Let theory be your armor until your control is forged in fire... later.”（“在不理解的情况下挥舞魔杖，如同将一把上膛的魔杖交给康沃尔郡小精灵。它必将反噬。极其壮观。且很可能致命。专注。观察。学习。你的头脑是首要也是最佳的防御。让理论成为你的盔甲，直到你的控制力在烈火中锤炼成型……那是以后的事。”）
他反复强调一年级新生魔力如同易燃易爆的不稳定化合物，任何涉及“对抗性”魔法的实践都等同于玩火自焚。他讲述的几个因学生盲目练习防御咒语导致魔力反噬、永久伤残甚至死亡的案例（细节更加血腥和触目惊心，仿佛他亲眼所见），让整个教室的温度都下降了几度。任何关于“什么时候能实践”的试探性问题，都被他那冰锥般的目光和一句“When you can explain the thaumaturgical resonance of the shield matrix without stuttering.”（“当你能毫不结巴地解释护盾矩阵的魔法共振原理时。”）给冻了回去。
有时能看到斯内普教授隐藏在教室的角落，听课，似乎在评估这位布莱克索恩教授够不够格当黑魔法防御课的教授。（他还是那么爱这门课，不过要是邓不利多同意他教，会不会也受到诅咒的影响只能当一年？老邓头还得去重新找魔药课老师，这个画面简直不敢想，捂脸苦笑。）
对于索菲亚来说，这门课如同一场冰冷而必要的洗礼。布莱克索恩教授像一位无情的向导，强行将她的目光从霍格沃茨的温暖壁炉旁拉开，投向城堡外、乃至整个魔法世界黑暗幽暗的角落。那些阴暗的知识沉重得让人喘不过气，却又像一剂苦口的良药，让她彻底抛弃了任何天真的幻想。
她依旧保持着“卷王”本色，将布莱克索恩教授展示的每一个案例细节、分析的每一条黑暗生物特性、拆解的每一个防御咒语的理论核心（魔力频率、场域结构、能量消耗模型）都记录得无比详尽，分类整理，反复研读记忆。她知道，这些东西，非常重要。它们关乎生存。懂得这些黑魔法防御的理念，再加上之后可能会有的实践课（毕竟他们不可能永远一年级，永远不拿起魔杖参与实践），对后面伏地魔复活掀起的大战会有非常大的帮助。她珍惜上这位布莱克索恩教授的课，毕竟也只有一年。
霍格沃茨的秋季学期，就在这八门功课轮番上阵的节奏中，如同城堡外黑湖的湖水般，看似平静却深流涌动地向前推进。索菲亚的生活被严格地切割成几大块：上课、写作业、图书馆、厨房觅食、找海格撸牙牙、睡觉。
作者有话说
第10章 第 10 章
