《初中生勇闯规则怪谈》zero启慧

4、意想不到的关系 意识彻底消

　　意识彻底消失了。

　　再恢复意识时，我首先感觉到口腔里有一股甜腻的味道，是蜂蜜。我还活着？我还活着！

　　我猛地坐起来。同桌站在我旁边一手拿着慧琳姐的日记，一手拿着纸巾抹眼泪：“慧琳姐……你和你的同伴真是太伟大了…呜呜呜…”

　　不是，都不关心关心我的吗？我凑过去：“喂，哭啥呢？我不是没死吗？”同桌把日记本递给我：“慧琳姐的事迹太感人了…”

　　我拿过日记本，翻了翻，发现前后时间跨度长达三年，大多数日记都很简短，其中一篇引起了我的注意。

　　10月21日周三晴。

　　只剩我了。

　　十分简短的几个字。我很难想象，在同伴都已逝去的情况下，只写出这几个字有多么艰难，也侧面反映慧琳姐坚定的意志。她是这个世界的土生土长的本地人，自诡异入侵后一直与诡异战斗着。这么一名伟大的战士却…

　　我继续翻阅慧琳姐的日记，居然看见一张慧林姐与地理老师的合照！底下还有字： To 我的女儿

　　啊？啊？啊？我靠？我叫来在一旁抹眼泪的同桌，她也一脸震惊。正在我们消化着巨大的信息量时，预备铃响了。我们走进教室，看见的人却让我们浑身的血液冰凉。地理老师！

　　同桌挠了挠刘海，对我说道：“我刚刚才用麻醉剂干倒她，她怎么又醒了？”我摇摇头，意思是我不知道。

　　现在的问题是，我们如何逃脱？等等，有了！我们只能赌一把了。40分钟过去了，我死死地盯着窗外。

　　一个人影掠过。我看准机会，扔出一个纸团。那个人转头愤怒地看向同桌，同桌愣了一秒，看向自己的桌子，上面不知何时摆上了一个纸团。那个人愤怒的对同桌喊道：“你给我出来！”我仔细一看，竟是校长。从蒙圈中反应过来的同桌指着我：“是她扔的！”

　　我指着她：“是她扔的！”

　　“是她！”

　　“是她！”

　　“是她…”

　　“够了，你们都给我出来！”

　　在挨了校长一顿痛扁加联系班主任后，我们并未感到后悔，而是长舒了一口气，随后，我和同桌又去了班主任的办公室。

　　从班主任的办公室回来，下课铃正好响起。

　　今天的逃亡之路开始。

　　“喂，你是怎么看出那个慧琳姐是假的啊？”我向同桌问道。

　　同桌得意地撩撩头发：“我林小七可不是吃素的！在义卖后一天慧琳姐来找我们时我就起疑心了。在一开始的交谈中我们并没有透露我们是哪个年级哪个班的，她却一下就找到了我们八（3）班。在此后与她的交谈中，我故意提起她是九（17）班的，这么远过来肯定累了。她呵呵笑了两声说不有碍事，不费劲儿，而她之前明确说过她是16班的，所以我得出结论：她不是真正的慧琳姐，而是地理老师假扮的。而且如果她想直接杀死我们，她完全可以一开始假扮慧琳姐的时候就杀死我们。所以她无法直接杀死我们或我们触发了某个条件，她才能杀我们，这个条件可能是她需要遵守一定的规则才能杀我们。抑或是我们对她有一定的利用价值，不好杀掉。你发现了慧琳姐的尸体，这很明显的干扰了她未知的计划，既然她知道你干扰了她的计划，不惜你带给她的价值也要杀了你，这说□□琳姐的尸体价值超过我们对她的价值。如果慧琳姐还活着，反而会干扰她的计划，所以我认为慧琳姐不是单纯地因违反规则被杀，而是老师出于某种阴谋而杀死了她。而老师伪装成慧琳姐叫我们杀死她自己这点我也想不通。我想可能和日记本上撕掉的几页和空信封有关。你还没看见吧？”

　　我仔细看看，确实有几页被撕了。“我知道了！日记里记录的有一篇是与诡异的战争，她的大多数伙伴被击中成为了诡异，她也被击中了，但没有事。也许那时诡异就存留在她体内了，监视地的一举一动。”

　　“那么诡异只需等到时机成熟时，就能执行它未知的计划了。很有可能地理老师连自主意识都没有了，行动全由诡异控制，我想诡异肯定执行着利它生存的计划。万物以生存为本，也让我们的存在阻碍了诡异的生存，它才会杀我们，什么“地理老师因为传纸条追杀我们”可能都是幌子…唉，我们连我们为什么穿到这儿都不知道，虽然穿越不需要理由。”

　　“那么诡异杀死慧琳姐也是为了生存喽？”

　　“对啊。慧琳姐的行动干扰到它的生存计划了嘛。”

　　“那慧琳姐真正的尸体呢？”

　　“什么？真正的…尸体…不知道啊。被诡异抛尸了？还是弃尸？”

　　“我之前不是推理过么，慧林姐的尸体价值比我们大所以绝不可能！抛尸是为了藏尸体，用不着等我们发现后再抛！既然慧琳姐的尸体价值超过我们，那就说明她的尸体别有用处。”

　　同桌话音刚落，预备铃响了。我坐回座位，思索着。

　　她的尸体别有用处？尸体是什么？一具没有意识和生命的躯体。没有意识和生命？没有意识和生命！也许现在的地理老师不是怨魂，而是一个傀儡，诡异赋予了她“生命”。但诡异的活动必然会加剧这具躯体的损伤，总有一天这具躯体会破败不堪，而诡异不借助人的躯体可能根本活动不了多久。它需要容身之所，一具没有生命的躯体。之所以选择慧琳姐的身体可能是因为她与地理老师有亲缘关系，更好转移。那为什么她（或它）要叫我们杀死她？有两种可能的解释：①它想借我们之手尽快结束目前这具身体的生命，好让它尽快转移到新躯体上。

　　②如果我们对诡异下死手会发生一些对它有利的事情。第一个解释过于牵强，所以排除。那这些对它有利的事情是什么？是为它提供能量，还是变成它的宿主，还是成为它？而且如果地理课不是这个世界的主要元素，而诡异才是，那一开始那些地理课规则是？它们大多都是生存的建议。也许是一个个我们的先辈经过努力得来的生存规则？思绪越飘越乱…

　　我摇摇头，使思想回到正轨上来。

　　系统却突然发声了：“满足条件解锁隐藏规则。”

　　明天就是诡异来临的日子，请遵守以下附属规则：

　　18/1、不要被诡异击中。

　　18/2、不要试图杀死地理老师。

　　18/3、与地理老师有血缘关系的人会成为下一个地理老师，在这之前，请打败诡异。否则规则将会被改变，找出真相的你将会成为这个世界的 NPC ，永远不能逃离。诡异会伪装成任何物品，请谨慎辨别。

　　同桌也听见了系统的提示音，回过头来，朝我扔了一张字条：“系统有点不对劲，你不觉得吗？”

　　我回道：“哪里不对劲了？”

　　“它每次都会说：‘满足条件，触发隐藏规则或任务。’这些规则大多是推动事件发展的，就像穿书一样，是有剧情的。小说是什么？人写出来的，因此我怀疑这个世界是人造的。

　　我一惊，随后写下：“如果这个世界是人造的，那么这些系统肯定和创造这个世界的人有某种关系，搞不好这个世界就是它们搞出来的。”

　　同桌点点头。系统沉默着，没有任何回应。

　　诡异终究还是到来了。