《异能力幼儿园》梵大爷

22、第 22 章

　　快乐、开朗和希望，是黄色郁金香最广为人知的花语。

　　它明亮鲜明的色泽总能赋予人们无忧无虑的活力，代表友谊的颜色，阳光般的祝福，充满美好的希望都使得这朵美丽的鲜花在所有人眼里，感受到的总是百分之百的正面价值。

　　因此在卓伯宇收到来自小朋友的黄色郁金香时，从来没有想过美好的背后，其实还隐含有另一重完全相对的含义。

　　即“愚蠢的投机”、“虚假的希望”——等带有嘲讽的负面意义。

　　因为极端的两面含义，便使其暗讽意味更加明显，受害者傻乎乎地感动，也会让恶作剧的主人得到更快乐的体验。

　　黎桢拿起掉在地上的两朵黄色郁金香，很轻地叹了口气。

　　宋归在旁边生气：“弄坏小朋友玩具的坏蛋都是大坏蛋！”他的小花是攒了很久的，全给大坏蛋弄没了！

　　屋顶猛地一抖，外面神仙打架，又把屋顶砸出来一个洞。
　　卓伯宇抖的比屋顶厉害。

　　“小弟……兄弟，我陪你一个成吗？”
　　这哥们都要哭了。

　　“我的破晓号是独一无二的！”宋归悍然拒绝。

　　外面啪哩啪哩的响，卓伯宇听着这声音，不知道脑子里又想了什么东西，一副想哭不敢哭的样子。

　　“呜呜……大哥，这个地方，不会是什么地下核试验场吧？”
　　“不是啊。”黎桢挠头。

　　“那就是培养杀手的秘密基地？”
　　“没那回事。”黎桢摇头。

　　“超自然天才特殊学校？”
　　“额……”

　　“国家后备人才少年培育基地？”
　　“哈哈……”

　　“从小觉醒异能在外不得善终不被理解成天捣蛋人人喊打只能被送到这里来统一管教的孤僻小孩哥异次元管理局？”
　　“你要这么说……”

　　猜的还真像那么回事。黎桢实话实说：“咱们这就是个幼儿园。”

　　卓伯宇悲伤道：“管的是什么小孩，能开天辟地的那种吗？”
　　黎桢：“……倒也没有那么夸张。”

　　“你们这幼儿园是公办民办啊？”
　　“什么？”黎桢侧目，不明白他为什么要问这个。
　　卓伯宇却先下结论了：“私企也不敢搞这些吧？你们这肯定是国家单位。那这有编制吗？招聘有要求吗？研究生给不给报名啊？缺人吗？我能应聘吗？要考试吗？你别看我现在这个样子，我很能考试的……”

　　“等等……等一下。”黎桢抬手阻止他的话，这群小屁孩都这么搞他了，这哥们怎么还上赶着来自荐？
　　应聘？应聘干嘛？找虐吗？

　　“我不负责这个，”黎桢顶着卓伯宇充满希望的眼神，硬着头皮道，“旁边这位是我领导，你找他详谈吧。”

　　卓伯宇转头，迟疑道：“这位？”
　　他向黎桢求证。

　　黎桢点点头。

　　可卓伯宇有点不是很敢搭话。
　　这位领导看起来就不是很好相处的样子，虽然领导笑起来挺开朗的。

　　“你们慢慢聊，我去叫孩子们吃饭去了。”黎桢给他解开绳子，随便找个理由开溜，拉起寻文的手站起来就走。

　　卓伯宇在内心死命想着要说什么。

　　“这几天总有人来找我自荐，”
　　程憬倒是主动开口了，似笑非笑地看着他，“说句不谦虚的话，我也算是有了那么点经验吧。”

　　程憬盘腿坐在地上，手指指尖在柔软的拼图垫上转圈，语气也变得有点漫不经心，“不过怎么说，有些话还是要说在前头。既然是你主动找上门，那我们之间的谈话，就最好不要掺杂了什么过往恩怨，麻烦不说，总归影响观感……”

　　卓伯宇弱弱举手：“外面坏的东西，我都会赔的……”

　　“不，”程憬摇头，“你也看到了，我们学校管理的是一群特殊的孩子，特殊的孩子有些特殊的爱好，应该不为过吧？”

　　“当然当然，”卓伯宇打哈哈，“天才少年有点个性实在太正常啦哈哈哈。”

　　“那我想你应该能理解了，”程憬朝他笑了一下，“你刚刚损坏的，可不止孩子们的物质财富，更对他们的精神世界造成了严重冲击。因为你刚刚的行为，那孩子现在可能还躲在哪个地方哭呢，你必须对此负责……”

　　“寻文。”

　　黎桢微笑着弯下腰，将手里的郁金香举到寻文面前道：“这是从哪来的？”

　　寻文眨巴眼冲黎桢笑：“外面就有很多呀！黎哥哥你想要吗？我也可以给你一个。”

　　“外面。”黎桢强调一遍，“我猜，这不是你从隔壁那家花店里顺来的吧。”

　　“是呀！”

　　果然。

　　黎桢叹了口气，生无可恋。

　　该抬高标准了，教育业。像他这样的普通人根本就干不了教育。

　　黎桢一点一点说：“寻文，这花是花店里卖花的奶奶的，你不可以随便拿别人东西，更不可以拿别人的东西恶作剧。”

　　“我才没有。”

　　寻文举起手，清澈的大眼睛里透着天真与不满。

　　“是花自己跑到我手里的，我才没有乱拿。”

　　柳寻文这个孩子，异能力便是“隔空取物”，可以随意获取可视范围内的所有东西。

　　小孩子物权意识模糊，分不清自己和他人的东西，不理解那别人的东西是不对的，觉得花放在那里，自己就可以拿，这很正常。

　　寻文又比别的孩子更特殊一点，她有那样的异能，轻而易举就可以拿到想要的东西，根本用不着自己去“拿”，理所当然地便认为，在自己手里的东西就是她自己的。

　　说到底，还是这群孩子太特殊，免不了要进行比旁人更多的教育与训练。

　　可惜黎桢至今也涉世未深。

　　他只能用临时抱佛脚学来的，粗浅的教育学知识套模板：“那是因为你有异能，寻文，有些东西不是你拿到手里就是你的，你用异能得到了花，就是拿了别人的东西，这样是不对的。”

　　寻文嘟囔：“为什么？根本不会有人知道。”

　　黎桢心想，都说教育孩子需要耐心，毕竟大多数孩子多少会有些固执。

　　“不管他们知不知道，这不是你拿别人东西的理由，没经过他人同意就随便拿别人东西就是不对的。你想想，如果别人在你不知情的情况下拿走了你的东西，你会开心吗？”

　　寻文低着头不说话，看起来像是在反思。

　　黎桢一喜，不枉他这几天查了这么多资料，果然，前辈们铺满血泪的经验之谈还是有效果的。

　　“黎哥哥……”寻文思考了良久，终于抬头，“我觉得你说得对，”

　　黎桢欣慰点头，对，知道错了就好。

　　寻文说：“我拿了花，那个奶奶的铺子上就会少一朵花……”

　　黎桢点头，对对。

　　寻文：“就算不知道，那个奶奶今天晚上卖花少赚了钱，肯定也会很伤心……”

　　黎桢点头，认识到拿了别人东西会造成的后果，很好很好。

　　寻文：“所以，我得到了花，就应该……”

　　黎桢期待地看着寻文，对，就应该承认错误，向老奶奶道歉啊！

　　寻文：“就应该有责任制止奶奶少赚了钱的后果，让老奶奶开心起来……我就要给她花钱！”

　　嗯？？

　　这孩子意识这么超前？

　　黎桢艰难地扯了扯嘴角：“你要……给她什么？”

　　寻文：“妈妈说，人与人之间的关系是靠经济利益维系的。那个奶奶会伤心，原因不是少了两朵花，而是今天会少赚两朵花的钱，所以，我要让奶奶高兴起来，就要给她花钱！”

　　哪个妈妈会这么跟孩子说话？？

　　简直看透本质了啊！

　　寻文啪嗒跑回教室，再出来时手里抓着个大熊猫书包，边走边从书包里掏出自己的大熊猫钱包，兴冲冲地三下两除二爬上卓伯宇死活没爬上的墙，当着黎桢的面……逃学了。

　　黎桢愣在原地，隐约能听到寻文欢快的声音。

　　“奶奶奶奶！你不要伤心啦，我来给你花钱吧！”

　　“……”

　　“咦，不能刷卡吗？可是只有卡里的钱才是妈妈的，大熊猫里的钱都是我自己的……好吧好吧，奶奶你高兴就好啦！”

　　“……”

　　“奶奶你高兴了吗？太好啦！要天天开心哦！”

　　“……”

　　黎桢没想到，他不过是用最浅显的道理教育了寥寥几句，寻文竟能从中实践出人类社会的真知。

　　“黎哥哥，我们走吧！”

　　“黎哥哥？”

　　黎桢回过神，见寻文已经回到了他身边。

　　这小孩效率太高了吧？

　　寻文疑惑地看着他，说：“我已经让奶奶高兴起来了，黎哥哥，你怎么看起来也不高兴了？”
　　“我可以让黎哥哥也高兴起来，寻文要和黎桢保持很好的人际关系！”

　　“不了，”黎桢回得更艰难了。“我们之间，就没必要用金钱维系感情了……吧。”

　　“好哦，”寻文欢快道，“黎哥哥你真纯粹！”

　　黎桢：“……”

　　小屁孩，你真的好懂。