《两句三年得》咸鱼白菜好好味

12、努力的差距 疫情网课时

　　疫情网课时期结束后的第一次考试，闻冬迎虽然依旧考得不错，但她自己清晰地知道自己和其他网课时很认真学习的人努力的差距。
　　一天努力的差距不明显，但如果是一周呢，如果是一个月，努力的差距不断积累起来，自己一下子就和别人差了一大截。
　　闻冬迎意识到这点，之后整个学期的任何考试都开始变得焦虑不安。
　　每次考完试，中午或者晚上出校门吃饭的路上，闻冬迎不再是边走边放松心情、欣赏路边的建筑物和花花草草，而是开始复盘自己每场考试的答案，后知后觉发现自己这道题思路错误抑或是另外一道题不小心做错，然后陷入无限循环的自责中，指责自己为什么这么粗心的错误都会犯，为什么这么简单的题目都会做错，为什么明明不是特别难的题目在考试时却死命地想不出解题思路。紧接着的便是焦虑，焦虑自己这道题要扣几分，那张试卷又要扣几分，焦虑试卷简单，别人要是考得特别好，自己考得这么差成绩排名下滑怎么办。
　　但那时的闻冬迎也只会在考完试吃饭的那十几分钟焦虑一下，更多时候在学校还是很用心地学习，没有空焦虑这自责那的。
　　所以尽管每次考试闻冬迎都很担心自己的排名下滑，成绩变得很差，被其他努力的同学一下子地超越了，但每次考试的校排名还是维持在年级前十。
　　虽然这样的成绩在别人眼里都过得去，但是还是有老师察觉到自己成绩的下滑是因为网课时期的不那么努力，闻冬迎自己也清楚知道。
　　就像《你当像鸟飞往你的山》说的一样，“人们共同或者独自做出的那些决定，聚合起来，制造了每一桩单独事件。沙粒不可计数，叠压成沉积物，然后成为岩石。”
　　网课时期闻冬迎躺在床上打了卡就昏睡过去的每个早读，边吃早饭边听课的第一节课，用来补觉或是看小说的每节道德课，入睡前熬夜看小说的每个夜晚，都记录着闻冬迎的懒惰。
　　返校后一次次越来越吃力的道德考试，面对数学难题越来越复杂的思路和解法，课外补习班时不会做又没听懂的一道道难题，和每次考试后的一阵接一阵的焦虑，都告诉闻冬迎不努力带来的差距。
　　“为什么？
　　为什么道德考试一次考的比一次差？明明我花了那么多的时间复习。
　　为什么数学几何难题我要用越来越复杂的解法和思路？明明又更加简单清晰的方法为什么我想不起来了。
　　为什么面对考试很熟悉的数学几何大题，我却一点思路都没有？明明我以前很得心应手啊。
　　为什么在补习班每道题目做都做不出来，听又听不懂的时候，不下课去问老师呢？
　　为什么我只一味将不会做的题目堆叠在一起，而不是去解决每道题目呢？
　　为什么？
　　为什么我这么不努力？
　　为什么我这么差？
　　是因为我不够聪明吗？所以我听不懂、做不出、想不起。
　　那我以前的考试排名算什么，算我好运吗？
　　其实我只是一般的聪明，加上很多的努力才有之前这么好的成绩对吗？
　　可我现在连努力都做不到了，我该怎么办？我被别人比下去了怎么办？”
　　这些问题存在的意义是为了让闻冬迎更好地反思自己从而接下去努力进步，但对那时的闻冬迎来讲，这些闻冬迎存在的意义是为了让她焦虑。
　　她很焦虑，难以控制地焦虑，是连啃十根手指甲都没有办法停下的焦虑，是身体不自觉开始抖腿的焦虑，是要一直抠头皮抠指甲的焦虑。
　　这样的焦虑到了初二下的暑假开始变得更为严重。