《失业三年后我摆烂了》第纳尔

18、“问题”学员 新的一

　　新的一期有个学员，是那种很活跃同时也是事儿很多的，她好像报名学习过其他平台举办的xx训练营，一直在居高临下的做比较。

　　按照学习计划，要到后面几周才会看他们的稿子，但这个学员，这才第一周已经开始让我看稿子了。我打开看了下，因为有事儿就没仔细看，就跟班主任说：现在先不点评哈，后面会有专门的点评课点评精修后的文章。

　　后面就看到这个学员在群里发什么我们这个平台限制个人发展，不能加好友吧啦吧啦的，我往上翻，看到了她在群里发的微信群二维码。

　　我捂脸，这是多明目张胆呀！当然要限制啦，这才多少天，就开始加别人微信好友，建□□流了，那我们这个平台的官群是干啥的。而且，现在诈骗的种类这么多，万一你是坏人，我们要不要对受害的其他学员负责？

　　这都是可以理解的呀！而且，我们的昵称要求的都是平台名，你可以直接去关注他们，私聊，如果聊的好，再建群不就好了？这才几天，谁知道谁呀？

　　班主任应该是私聊过他了，所以她开始在群里说平台的不是。

　　我私聊了班主任，问了问情况。

　　不一会儿，班主任就回了语音：这个学员，销售助教提前打过招呼，我也跟她说过先学习，可她说我不让她好好发展了，还说让你看的那个小说，不及时回复，说什么没给他指出，他要怎么改什么什么的，然后说要退费，然后就说平台割韭菜，不让他发展，哎，我也是，刚刚我跟他再聊，他给我电电话也挂了。

　　班主任缓了口气儿，又发了条语音：他刚刚就跟我在在那儿说说说xx那边也有AI，说报咱们这边呢，是因为这边有有声，他就是想什么都两手抓，然后说，说我让他好好学习，嗯，限制他发展，有声了，不让他加群，不让他说话了，然后说说咱们割韭菜，然后也拒绝沟通。大大，他的那个就是刚刚给你发的那个作品，要不还是给他稍微的指点一下呢，我看看能不能试图去再晚一下，他这边现在已经提出退费了。

　　因为我是点评课的间隙看得群消息，这个学员的文章大致浏览了前面3章，就跟班班说：现在没时间哈，有点评课，等结束后细看。

　　我看到班主任信息里面有说，这个学员说要发展有声，我就问：他到底是要学有声还是写作呀，要发展有声报写作干嘛嘞，神奇！

　　班主任回：这几天也给她说的挺多，也说了写作对她有声的帮助，让她沉下心好好学知识，就是不听，前面说好，后面在群里发那些……

　　遇到这样的学员，可怜班主任了，她有退费的指标，第一周不能超过多少百分比，又要管理这些人。

　　还不知道，这个学员，后面会出什么幺蛾子。

　　点评课结束，晚上是这一期的第一周的辅导课，我悄咪咪的说，因为大家都是新手，还不知道什么样的文章是好的，怎么写，怎么修改，所以前面几周不要把稿子给我看...在讲短故事排版的时候，还悄咪咪的说了这个学员的稿子的一些问题。

　　不知道她知不知道我在说她，应该能猜出来吧。

　　辅导课结束，又忙了一会儿，终于有时间看这个学员的文章了。通篇看下来，如果是一个长篇的开头几章，我会点赞，可这个不是，这是个短故事，删删减减，最终编辑好评语，发给了班主任。

　　评语如下：
　　我个人觉得，这篇文章的文风比较像长篇小说，长篇和短篇的区别还是挺大的呦~
　　优点:1.始终围绕男女主的感情线，主线清晰；2.语言流畅，文字优美，可读性强
　　缺点：1.缺少导语；2.第一章像传统长篇小说的开头，交代背景、人物，我这种经常读长篇的有耐心看下去，习惯快节奏阅读的读者，看到第一段就跑了；3.部分段落过长，在电脑上看还行，但如果放在手机上，一段要1屏幕或2屏幕，建议分段，最好不要超过3行；4.缺少冲突和情绪.

　　而且优点和缺点，都跟辅导课上的内容契合，简直完美。

　　给班主任发完信息，我就没再管这件事儿了，不知道她到底退没退费。退就退了吧，刚开始就这样，以后岂不是事儿更多？！