《竹马在娱乐圈红了》溪图

8、被欺负了？ 你放心，

　　小时候的周循虽然智力较高但同时钝感力也很强。

　　2009年下学期的某天晚上，还在上初一的周循同学正在季遥泽的家里给他讲题。

　　她采用的方式是：季遥泽先做一遍，周循批改，然后他用周循的作业本重新做一遍。

　　周循很满意自己的辅导方式，可是偏偏遇到季遥泽这么个“差生”，她觉得自己无力回天了。

　　她才讲过的题目，就算是硬记也记下来了吧，可是，季遥泽再次做的时候总会做错，要不然就是真的做不来，要不然就是粗心算错，问他哪里不会，他又说不上来，再讲一遍问他会不会，他又说懂了，做的时候却还是做不来。

　　周循真的很想敲开他的脑袋，看看里面究竟装的什么！

　　算了，放弃数学吧，人不能教会一个榆木脑袋。

　　接下来，周循给季遥泽听写英语单词。

　　“popularity”，周循念了一个单词，季遥泽在本子上默写。

　　“是什么意思？”，周循问。

　　“流行？”，季遥泽不太肯定，看到周循点头，季遥泽知道自己答对了。

　　“是形容词还是动词？”，周循接着问。

　　季遥泽思考了一下，肯定地回答：“形容词！”

　　“我再给你一次机会”，周循语气没有丝毫波澜，虽然她心里已经生气了。

　　“我觉得这个不像动词，应该是形容词——吧”，季遥泽觉得这番解释很有说服力。

　　“你刚刚不是回答了这个单词的意思吗——”，周循一字一句，咬牙切齿地说，她快要气炸了，中文意思都回答出来了，流行又不是流行的，名词形容词还搞不清。

　　季遥泽不理解周循到底想问什么，是啊，他不是回答了吗，流行啊。

　　“你刚刚问我形容词还是动词，是形容词。”，季遥泽再次小心地回答了一次，

　　周循大声地说：“popularity——流行——名词，你到底在记什么！”。

　　季遥泽很委屈：“可是你刚刚问我是形容词还是动词”，考试绝对不会出现这种问题。

　　“所以呢，我在考你到底会不会啊！”，周循讨厌辅导，她感觉辅导一次季遥泽，脑细胞都要死光光了。

　　“人蠢也要有一个限度吧”，周循平复了心情，心平气和地说。

　　听到这句话，季遥泽有些忍不住眼泪，他本来就敏感，一晚上做题又做的很挫败，趴在桌子上小声哭了起来。

　　他也很想做的来题，可他就是不懂，他也努力在学，就是学不会，一晚上他都在看周循的脸色，周循还要“戏弄”他，他真的觉得自己委屈极了。

　　此时，季遥泽的妈妈杨丽娟端着水果敲门进来问怎么了，周循有些尴尬，看了一眼季遥泽，怕他向妈妈告状，马上假装安慰他，又小心赔笑了一下，说：“他题目做不来，太难过了”。

　　周循拍拍季遥泽的背，暗示他别乱说话。

　　杨丽娟有些心疼：“没事，慢慢学，不着急，两个人先吃点水果，循循你再教教他，啊”，放下水果，杨丽娟轻轻抚了抚儿子的背，又一脸担心地走了出去。

　　周循抓起切好的西瓜就放在嘴里吃，又没心没肺用手肘拱了拱季遥泽，意思是别哭了，赶紧起来吃水果。

　　季遥泽不理她，继续轻轻啜泣。

　　周循此刻有点想回家，但是他妈妈才拿来水果给她吃，她吃完就走好像不太好，没有耐心的周循“拍了拍”季遥泽，“别哭了，弄得好像我在欺负你一样”。

　　季遥泽往旁边挪了挪，继续保持趴着的状态，但哭声没有了。

　　周循没有办法，当然也没有耐心哄他，因为周循觉得自己“有什么错！”，看了一眼没有反应的季遥泽，索性就躺在他床上看起了“艾格”——一本青春期流行的短篇小说读物。

　　突然，季遥泽听到了啜泣声，渐渐啜泣声变大了，季遥泽不解，觉得不至于吧，周循为了他哭了？她是这样的人吗？

　　第一次听到周循哭的季遥泽有些害怕，他抬头，看向她，发现她正对着“艾格”，边流眼泪边看，原来是因为小说，虚惊一场。

　　看到季遥泽抬头看她，周循带着哭腔说：“把纸巾递给我，等你把英语作业写完，我就要回家了”。

　　“哦”，被打断哭泣的季遥泽收拾收拾心情，认命地继续做英语作业。

　　季遥泽偏科有点严重，他比较偏文科，所有科目只有语文和社会是不需要周循管的，他的语文成绩一直还不错，数学是拯救不了的，周循试过了，英语和科学勉勉强强吧。

　　最近几天，周循觉得她同桌状态的很不对劲，经常一副畏畏缩缩的样子，在教室里也不爱说话。

　　当然他平时也不是“叽叽喳喳”的人，只是这个状态比往常更甚，最主要的是——他总是上课迟到！季遥泽的座位靠窗，每次都需要周循站起来，挪进板凳他才能进去。

　　而他每次上课迟到，导致周循都必须在众目睽睽之下站起来给他让位置，周循很是不满，经常拿眼睛瞪他。

　　“季遥泽，你最近怎么回事，每次上课都迟到”，这节课，季遥泽又迟到了，王老师有些不满。

　　季遥泽立马红了脸，他不敢去看老师，低着头等待周循给他让位置，然后快速进去，讪讪地坐下。

　　一整节课，他都郁郁寡欢，提不起精神，眼睛也红红的，周循觉得很奇怪，下课后，问他怎么了，他却转过头趴在桌子上，没有回答。

　　周循发现这几天的季遥泽没有出现迟到现象，因为他课间时间根本不出去，她很好奇，难道他不用上厕所吗？

　　他最近水也不怎么喝了，也不和任何人说话，只是一味默默待在自己的座位上。

　　看到这个奇怪现象，周循很是不解，不过周循不是个多心的人，虽然心里隐隐有些不解，也没有多说什么。

　　这天，语文课结束后，季遥泽“终于”在课间十分钟从自己的座位上走了出去，周循立马给他让路。

　　“叮咚叮咚”上课铃响了，周循还没有看到季遥泽回来。

　　老师已经走上讲台，放下教案，准备上课了，季遥泽还是没有出现。

　　“报告！”，终于，他回教室了，气喘吁吁……

　　“进来！”，老师看了他一眼，让他回自己的座位。

　　季遥泽在全班同学的“注目礼”下，一脸通红地回了座位，从他进教室—喊报告—走回座位，周循一直睁大眼睛盯着他，给他看的有点头皮发麻。

　　周循觉得这已经不能用奇怪来形容了，简直就是离奇，这可是季遥泽，乖乖小狗季遥泽！以他的性格，被老师批评一次已经是十分严重可以在床上辗转反侧好几天的情况。

　　经过上次的批评，周循以为这种事不会再发生了，没想到，短短几天他再次“上课迟到”。

　　一定发生了什么！可是到底是什么？周循没有办法集中注意力在课堂上了，频频转头盯着季遥泽，但他目不斜视看着黑板，不让自己和周循产生对视。

　　放学，周循和季遥泽走在回家的路上，几个隔壁班的“小混混”在冲他们吹口哨，季遥泽看了他们一眼立马收回眼神，脚步加快了许多，周循则眼神凌厉地瞪回去，表示“你再吹下试试？”

　　晚上，房间里，季遥泽表现得很烦躁，拿着笔在本子上毫无章法地乱画，他没有心情做作业。

　　周循看着他半天没有写出来一道题，耐不住了，一脸正经地问他：“你最近很奇怪？”

　　“没有啊”，季遥泽冷不防被提问，突然委屈涌上心头，撇过脸不敢看她，努力不让眼泪留下来，他并不喜欢在别人面前哭，尤其是周循。

　　他虽然性格比较“软软的”，但是内心还是有自己的倔强，他不愿意在别人面前变成一个可以“可怜的”对象。

　　“不是我想问你，但你真的表现得太奇怪了，你有什么事可以说出来，如果你解决不了可以告诉爸爸妈妈和老师”，周循尽量用温和的语气问他，不像之前总是“硬邦邦”“命令式”地讲话。

　　“那你告诉我，为什么上课迟到？”，没有听到回答的周循再次提问。

　　“有谁欺负你？”，周循声音变得有点大，是带着肯定地问句，“是那几个小混混？”。

　　冷不防被周循戳破真相，季遥泽趴在桌子上，把脸埋在用手肘里，轻轻抽泣了一会，然后带着哭腔用闷闷的语气说“他们不让我在三楼上厕所。”

　　“为什么？”，周循脱口而出。马上她就后悔了，还能为什么，那几个小混混就是想欺负人呗，觉得季遥泽好欺负，不敢反抗，在这个过程中寻找快感，满足自己的压迫欲。

　　有点尴尬的周循找补了一句:“他们不让你上，你就不去啊，管他们呢，厕所是他们家开的啊”。

　　季遥泽突然被这句话逗笑了，又哭又笑，一抽一抽地回复道：“他们在——门口——拦我——，我——去——就——用脚拦——着门，要不然——就一群人——盯——着看——我——上——厕——所，呜呜呜呜——”

　　“我——只能——去二楼——或——者——四——楼，人家——比——我快，我——排队——回来——就——迟——到，他——们——还——故意在——门口——拦我，让——我——迟到”

　　“呜——呜——呜”

　　周循明白了，原来是因为这个，难怪这几天都不喝水，不去上厕所。

　　“明天，我陪你去上，我看谁敢拦着你”，周循一脸愤慨。

　　“啊？”，季遥泽惊了一下。

　　“怎么了？我在门口等你，我不进去男厕所，我又不是变态”，周循立马解释。