7、校园 我在追你啊 ...
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季青临到教室的时候，班里只剩下了值日生。
辛晓跟他打招呼：“班长，早读怎么没来啊？”
季青临只说：“有点事。”
昨晚照顾病人又熬了两次粥，到医院已经很晚了，怕影响项柔休息，直到早晨才写的作业。他喜欢安静的氛围，想着与其在教室里忍受噪音，还不如在医院补完，索性请假了。
季青临抬脚拨开游岁挡路的凳子，正要放下书包，愣了下。
他的书桌上，放着一个饭盒，上面还贴了张便利贴。
季青临皱了皱眉，问辛晓：“刚刚有其他人来找过我吗？”
辛晓：“没啊。怎么了？”
季青临推开饭盒，“没事。”
辛晓倒是看见了，“有人来送爱心早餐啊？”
高中生嘛，表达好感的方式大多也都是从吃的入手，今天来给你递一包酸奶，明天邀请你吃个午饭，逢年过节偷偷在抽屉里塞巧克力和苹果。季青临对这样的示好并不见怪，尤其他以前还是“好学生”的时候，经常能在抽屉里发现彩蛋。
客观来说，这是对他的认可，他理应感到高兴，但对季青临来说却是困扰和压力更多。在他看来，这背后的逻辑很奇怪，一个人对他有好感，最终却使得他不得不花费精力去处理这些事情。
刚开始，季青临还会找到送东西的人，礼貌地表示不需要。后来，越来越多人效仿，季青临耐心耗尽，懒得管是谁送的，统一将这些东西扔进了垃圾桶。正巧被人看见并添油加醋地传播，说他浪费心意，后面他就没有再收到了。
季青临拾起饭盒，走向垃圾桶。
身后的辛晓“诶”了声，“我知道了。这个应该是游岁带给你的。”
季青临听见，脚步微顿。
这时候那张便利贴颤颤悠悠地飘到地上，季青临把它捡起来。
便利贴有些眼熟，就是他昨晚用的那张。游岁重复利用，在另一面写了字，然后用胶棒粘上了。话术还特地和他昨天的四字留言形成对仗。
——热的，请吃。
辛晓解释：“早读的时候我就看到了，游岁不准我吃，说这是给他救命恩人准备的。班长，你做什么了，今天迟到难道是去当超人了？”
季青临：“……”
他没再走向垃圾桶，带着饭盒转身回了座位，“没有，昨天教了他几道题而已。”
辛晓奇怪道：“昨天他不是没来吗？”
转而恍然大悟，“哦！所以班长你昨天晚上下课去找他了吗？”
季青临一向不上晚自习，昨天却破天荒留了一节课，第一节晚课课间才收拾东西。
“嗯。”
辛晓点点头，猜想这位黄毛前桌可能真的要痛改前非、认真学习，不由感到一阵压力，准备立刻学习，“不过他这脑回路也挺奇怪的，非要送你早餐，搞得像表白一样。哈哈。”
季青临：“……”
“你们在说什么呀？”游岁刚好走进教室，听话只听了个音，也不影响他插话。
季青临先开口了，“不用给我送这个，我不需要。”
游岁“诶”了声，“为什么？味道不喜欢？”
“不是。”
“那是为什么？”
“……”
一片静默中，辛晓小声背诗的声音格外突兀，“我本将心向明月。”
游岁：“……”
季青临：“……”
游岁把头枕在手背上，他的嗓音还有些鼻音，说话时有点像在撒娇，“班长，这句诗是什么意思呀？”
辛晓听到了，抢答：“郎有情妾无意的意思。”
“哦。”游岁叹气，似乎感同身受，“郎有情妾无意啊。”
辛晓问：“你怎么了？”
“我有点感性。”游岁说。
“？”
“你看，像这样一盒饭。”游岁敲敲饭盒，“里面有肉蛋奶，按照食物链来说吧，不知道需要多少生产者和消费者的共同努力，再加上多少劳动力，才能产出这样一盒饭，它可能觉得自己唯一的价值就是被人吃掉，但它却没想到，自己在有些人眼里竟然没有任何意义，也不会得到珍惜……”
他把辛晓给说饿了，辛晓抬头，“你说的好像单相思一样。”
“本质差不多吧。”游岁抬手撞撞季青临的胳膊，“班长，你觉得呢？”
季青临打断他，“这是你自己做的？”
游岁“呃”了声，其实这只是外卖，游岁付出的唯一劳动力就是把饭装进了饭盒里，但他仍然点头。
“对啊，虽然它比不上外面的饭漂亮，但是它是我认真做的。”
游岁伸手抚摸着饭盒，看起来像一个母亲在安慰自家的丑孩子。让季青临觉得，如果今天自己不吃掉这一盒饭，就是对天地自然中的生产者与消费者的蔑视，甚至还忽略了人的劳动成果。
但是，“土豆丝也是你自己切的吗？”
“……对啊，怎么了吗？”
季青临意味不明地“嗯”了一声，“刀工精细啊。”
游岁：“……”
他一把夺过饭盒，“算了，不吃就不吃嘛。”
游岁转头问辛晓，“你要不要吃？”
系统大喊：【你在做什么！怎么能把饭给别人！】
“呃，我……”辛晓摆摆手，她原本是很想吃的，但听完游岁那一段话，总觉得这顿饭是她不能承受之重。
季青临伸手按住了饭盒。
游岁转头，“干嘛？”
季青临皱眉：“这不是给我的？”
游岁轻轻“哼”了一声，“你不是不要吗？”
游岁嘴上这么说着，但还是在系统的催促下，身体力行地把饭盒送到了季青临桌子上，“别管它是哪个厨子做的，都是我这个外卖员送的，是不是？”
季青临闭了闭眼：“……嗯。”
三易其主的盒饭终于找到了归宿，游岁放下心来继续改作业，忍不住跟系统炫耀。
【没有人阻挡早饭的魅力。】
【你直接送早餐是不是有些明显了？】连辛晓都觉得游岁做的有些奇怪。
【这可是有成功案例的，我连台词都模仿了，肯定没问题。】
*
游岁把两人的第一次试讲定在他家，家里没人，清净得很。
季青临决定先讲数学题，相对来说更加容易上手。
“你哪道题不会？”
游岁视线在试卷上搜寻一番，指出了一道题目，“这个。”
季青临看了眼题目，是今天上课时老师都懒得讲的基础题，难道游岁是听不懂基础题，所以没办法进阶？
“求观众视线和影院屏幕的正切值，套公式就可以，你哪里有问题？公式不熟悉？”
“不是，这个符号念什么？”
季青临：“？”
他看了眼自己带的参考书，为了找到适配游岁的资料，他把自己最基础的几本习题册都带了过来，但如果游岁连符号都不认识的话。
那可能得从高一入学开始教起。
季青临默念了两遍两人签署的协议，绝对不能讲“你怎么这个都不知道”之类的废话，更不能表现出不耐烦。他很平静地开口，“找出你的数学必修一。”
“不要。”游岁拒绝，“其实基础一点的题目我还是会做的，三角函数什么的……”
季青临半信半疑，就着这道题问，“那如果观众的眼睛到屏幕的顶部之间的仰角不超过30度，你求一下座位离屏幕的最小距离。”
游岁在草纸上写写算算，圈出一个答案。
季青临有些意外，点点头，说对了。
他奇怪道：“所以你只是记不住符号吗？”
“对。”游岁猜测，“可能我需要一些实操？帮助我联想记忆。”
“比如？”
“不然我们去看电影？这周末。”
“……”
季青临收了笔，翻页，“下一题。”
游岁：“好吧。不如先讲讲物理题？”
“嗯。”
游岁找出一道题，“这道我不会。”
“你这个公式是没问题的，速度代错了。用乙速度减去甲速度代入。还有问题吗？”
游岁转了转笔，“有。”
季青临嗯了声，示意他请说。
“这个答案我算出来，乙同学过不了多久就会追上甲同学，但是我觉得不太合理，你觉得呢？”
“……”
季青临停下笔。
今天一整天，游岁似乎都在若有似无地放射出一些暧昧信号，他姑且称之为暧昧。比如送早餐的行动和语焉不详的话，又比如上课时手要刻意过线，下课时要帮他打水。
他问：“什么意思？”
游岁眼前一亮。
上钩了！
根据大量的材料，有不少宿主都会在推进关系的节点处使用这一招，将自己的好感以及追求的态度明晃晃表现出来。此招虽险，胜算却大。一旦攻略对象问出类似于“你为什么对我这么好”“你想做什么”之类的话，就距离胜利不远了。
这才是打草惊蛇的核心，表面上过早暴露自己的想法，是占了下风，实际上却能打对方一个措手不及，让其自乱阵脚。于是就能把主动权掌握在自己手里。
“我就是觉得，这个乙同学到底那么快就能追上甲同学，好像不太合理。”
季青临：“你还挺有探究精神。”
“我比较好学。”
“知道这个做什么？”
“你是我老师啊，我总要知道你的看法嘛。”
“我的看法很重要吗？”
“当然了。”
“为什么重要？”
游岁耸耸肩，用那种“你明明知道的”眼神看他，但是具体为什么，他又不说。
系统还在状况外，【你们在说什么啊……】
季青临懒得兜圈子了，拿出来以前处理类似事件的态度，直白地问。
“我不知道，也看不明白，你到底要做什么，说清楚。”
【这真的可以吗？我怎么觉得他在生气？】
游岁安抚系统：【别怕，这种时候，只需要……】
游岁摆出个惊讶的表情，说出的话好像十分理所当然，“你看不出来吗？我在追你啊。”
，还差 