《蓝色彼岸》刘小鸦Yaaa

124、鱼（四） 她的心紧贴

　　许知鱼蓦然摊开手掌，弥乱的掌纹之上，赫然呈放着尤妮斯交递予她的锁匙，被无意识攥出的手汗涂染，凑近了放在鼻尖下闻，却是一股同鲜血般刺鼻的浓浓铁锈味。许知鱼转动了下手腕，不再执迷于墙壁上那些美妙的画作，反而似信步闲游一般，在画室走走停停，东摸一下，西瞅一下，凡是跟母亲有关的，她以前用过的东西，都感兴趣得很，就这般摆弄着，最终，来到了靠着西墙那面开放式储物架前。

　　储物架分三层，白蜡木材质，结构厚重而稳固。采用大型方柱作为垂直支撑，使用外露的卯榫结构和黑色风螺栓进行加固，旷日持久，已显出些微磨损的痕迹来。

　　许知鱼的指腹摩挲着白蜡木清晰而细腻的纹理，从上慢慢抚落至下，身躯亦随之倾斜、俯身撑腿蹲下。冰蓝的瞳孔最后定在底层几个被棉质帆布裹覆住的藤编筐上。棉质帆布皆呈现出被岁月洗炼后，逐渐褪色的柔和色调。

　　雾蓝白，是信天翁抚过潮湿的海；谷麦黄，是守望秋的使者；落英粉，是花瓣被泪水莹润的褪色。

　　三个依次排列的藤编筐，覆盖着棉质帆布三种不同的颜色。未及遮掩帆布的藤编筐的底部，露出其黝青、结实的质地。许知鱼探身靠近，伸手将离得最近的一个藤编筐的棉质帆布掀下，搭在大腿上，随即看到同样黝青的藤编的盖，中间用透明胶粘着一张用黑色马克笔写着“19XX-19XX”的便笺，不知是何用意。轻轻打开，鼻尖率先嗅到一股陈旧的书霉味，被悠长的时光酿得浓郁。仿佛一口千年的古井里，捞出一坛坛冰镇的酒。

　　一本本日记在荏苒的流逝中，被浸润的绵软而微凉。原是用来存放妈咪的日记的。许知鱼想。忽而就明了了，藤编盖上的便笺，指的应是筐内日记的时期。“19XX-19XX”，那个时候，安妮塔还是个小小的女孩儿呢。

　　许知鱼从未听闻母亲提过写日记的事情，不由好奇，随手在筐内拣了一本，曲膝换成盘腿，日记垂放腿间，全然地曝光在白炽光下，宛若老人沟壑纵横的脸，被镜头无限放大，初时在黑暗中不觉得，一至明亮处细细打量，却觉显出历经沧桑的意味了。日记予人的感觉很特别，是如今不多见的手揉水洗封面、上质细砂环衬以及裸脊锁线。封面有着凹沥的朦蓝质感，似初晨的光，中间一朵勾勒晕染出的黄昏时夭绽的玫瑰，雾翠的枝叶下方，是一行秀劲的教人似懂非懂的他国文字。她迫不及待地翻开扉页。淡淡的飘散的墨水，像金秋飘落的桂花，让人回味起童年的记忆。

　　一行行幼齿而质拙的文字。许知鱼的指尖若翩跹的蝶，潺潺地振翅飞往那字迹和字迹的串联、行距与行距的空隙。许知鱼的口中无意识地将文字低喃出来，声音隐绰不清，像含着一滩柔软的糖浆。

　　——19XX年8月31日。星期日，阴天。

　　明天就是第一天上学的日子了！我上小学，妮西上小班。爸爸妈妈合送了我一本日记。我的日记上有一朵玫瑰，摸上去有云朵的感觉。妮西不开心了，她也想要一本自己的日记。妈妈说，妮西还小呢，用不着日记。等她上小学，也会给一本她。妮西哭了。她不想再等那么久。爸爸从书房拿了一本有一棵树的日记本，哄妮西别哭。妮西又笑了。我喜欢妮西的笑，甜甜的。爸爸说，我是他的玫瑰，妮西是他的精灵。为什么树上会有精灵？不明白。妈妈说，我们要学会如何写日记。写日记，是听自己灵魂的歌声（‘灵魂’这个字是妈妈告诉我的，我不是很明白）。妈妈说，她跟我一样大时，就爱写日记了。我爱妈妈，也爱爸爸。我也会爱上写日记的。

　　按：由安妮口述，艾丽斯代笔。

　　艾丽斯评：加油，我亲爱的宝贝，期待看到你以后的日记。

　　佐兰评：写得很好，我们的小安妮以后会成为一个大作家的。

　　妮西评：哼！我也是爸爸妈妈最爱的宝贝！（佐兰代笔）

　　……

　　——19XX年9月15日。星期一，雨。

　　上学差不多两周了，时间过得好快。乔伊娜小姐和瑞秋小姐是我们的班主任，都很好人。我很喜欢她们。（虽然之前说过很多遍了，但还是想再说一遍）。校长阿克曼先生也很好人，每天早上都在校门口跟我们打招呼，跟每一个人微笑、握手。他穿着很严肃的西装，显得很正式，对待我们就像对待很尊贵的人一样。我们都不想让阿克曼先生失望，每天都很用力地跟他打招呼。甚至连高年级的哥哥姐姐也是。阿克曼先生不仅会跟他们微笑和握手，甚至还会拥抱他们。天啊，我看的好羡慕。真想快快长大。

　　今天也第一次尝试了下午的多元活动课。我选了画画。瑞秋小姐知道后，笑眯眯地问我为什么不选舞蹈。她觉得我跳起舞会很好看。我骄傲地告诉她，我画的画也会很好看。瑞秋小姐大笑起来，笑得好美。很多人都问我为什么会选画画？（比如瑞秋小姐，还有爸爸妈妈）。老实说，我以前一直没有尝试过画画（家里的乱涂乱画和学校的艺术课除外）。但我知道教我们画画的是乔伊娜小姐。我好喜欢乔伊娜小姐，她长得好美（是跟瑞秋小姐不一样的美哦），声音也很好听，我想跟她学画画，成为像她一样的人。

　　帕蒂和我成了很好的朋友。她也选了画画的活动课。下午，在玻璃房画室里，乔伊娜小姐让我们观察落地窗外的太阳，将太阳画下来。帕蒂和我都画了橘色的太阳。我很得意。我偷偷地看了其他小朋友的画，觉得他们都没有我画的好。后来，全部同学都画完了，我们都画了橘色的太阳。乔伊娜小姐一张张看过去，看一张画，摇一次头。等看完所有人的画后，她摇了二十一头。

　　乔伊娜小姐用好听的声音问我们，为什么太阳一定要是橘色的，而不是其他颜色？为什么不能是蓝色的、粉色的、白色的、紫色的、绿色的甚至彩色的？有小伙伴不服气地说，他看到的太阳就是橘色的呀。乔伊娜小姐却说，看到的并不一样是真的。况且，就算太阳真是橘色的，也会在不同地方、不同环境下，展现出不同层次的渐变，而不是单一的颜色。帕蒂和我都觉得乔伊娜小姐好厉害。因为我们好像从来没想过，太阳竟然可以是除了橘色之外的其他颜色诶！

　　（安妮口述，佐兰代笔）

　　佐兰评：上学的感觉真不赖，嗯哼！

　　艾丽斯评：哈哈，是不是又涨知识啦？

　　妮西评：我也从来没想过“太阳是什么颜色”这个问题诶……（艾丽斯代笔）

　　……

　　——19XX年3月23日。星期一，晴天。

　　已经是春天了。天气却还是那么冷。像春天在赖床一样。看起来，春天也是一个小孩子啊！这样比较起来，我比春天乖多了。我可不会赖床！今天的科学课还在上有关“气味”的课题，但不像平常在教室里上。科林先生带我们去学校的后山（那里有一片大大的林子），让我们去闻植物生长的味道。科林先生说，大海有大海的味道，植物有植物的味道。但是，正在生长的植物又有什么味道呢？我蹲下身，很努力地闻各种气味。先是空气中凉凉的味道（不知道这算不算），还有泥土咸咸的味道，另外还有不知道如何形容的湿湿的味道。有种很淡很淡的香味（科林先生后来说那是植物的清香）。等到下课，我的手已经沾满泥巴，鼻子上也有一点。全部小朋友里，就属贾斯汀最惨了，他拼命趴在地上闻“生长的植物”的味道，结果蹭的校服上都是泥巴。放学的时候，我看到他妈妈一边拍打着他的衣服一边骂他，他还在傻傻地笑。好玩极了。

　　按：安妮口述，佐兰代笔。

　　艾丽斯评：噢……可怜又可爱的贾斯汀！

　　佐兰评：周末有时间的话，我和妈妈带你们去闻闻大海的味道，怎么样？

　　妮西评：我也想闻闻生长的植物的味道……（艾丽斯代笔）

　　安妮回复妮西：那你以后来我的学校，就会成为科林先生的学生啦。

　　安妮回复爸爸：好耶！

　　……

　　一次次抚摸着翻过轻薄而被墨水浸染的凹凸不平的纸页，许知鱼遗忘了世界，遗忘了时间，遗忘了躯体的酸胀，遗忘了心中尚未抚平的伤痕。睫毛随着视线的不断扫移颤抖着，似是在进行一场不分胜负的角力，没有停歇的时刻。

　　许知鱼几乎看入了迷，仿佛跋山涉水的行者忽而来到一处奇幻的国度。她的心紧贴着小小的女孩儿的心，谛听她思无邪的童稚的叙述，一个从小没有攀比、没有排名、没有竞争，在一个充满爱意的优渥家庭长大，被植物柔软的香气和斑斓的太阳所环绕的童年……