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3、持续 ...
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高二下学期,多数学校早就完成新课了。
林念原本就读的是一所民办学校,一直是民办中数一数二的。但为了每年的一本率,教学进度一直很紧张,夸张到连第一轮复习都比多数学校早上近大半个月。
外国语,是她现就读学校的简称,在这个发展虽不算拔尖但分数线却高得吓人的省份能一直在公办学校中名列前五,并不是说教学模式也同民办一样严苛,相反,外国语是一众一类高中里,管理最送的,但是它有着全省最多的保送名额。
即使保送专业多是小语种,却还是吸引着无数优秀的学子。
起初小半个月,由于外国语的复习进度稍微慢些,刚好给了林念一个缓冲时间。熟悉新同学,适应新节奏,融入新环境。
带着曾经在高压环境下的习惯,林念早已默认了即使困到眼睛无法聚焦,也不能停下学习脚步的这种行为。
过去的一年半里,从周一的晨会到周六的班会,从校长到宿管,总是无法脱离一个理念:除了两段睡觉与起床的闹铃之外,在任何时间闭眼都是浪费时间,浪费生命。
可能日复一日的灌输也让这种想法在那所学校每个学生的脑中根深蒂固:许多累到不行的学生选择课间背书,因为背书时可以闭上眼睛,哪怕只是几秒钟。也许要是时间再长点,他们还无法说服自己去浪费生命。
林念脑中也有这种理念。
等待一个特别困的时间点过去,林念缓过神,教室里只剩零零散散的几个人,而室外是许多学生的说笑声,虽然不算吵,但在林念脑中却是异常嘈杂。
尹臻在一旁拿着饭卡,询问林念认不认识食堂的方向,是否需要她领路。
林念过去的一年半里,只有高一才去过食堂。在这之后,不止她一个,全班乃至全年级都鲜少有人去了。
他们多靠几瓶牛奶,几颗糖果维系着。
林念婉拒了尹臻。
她还多少带着民办学校学生的傲气,这是一种盲目的攀比。民办学校的学生,老师,都为自己不同于他校的严苛教学,学习方式而莫名得自负。
林念已经被这些糟粕浸透了。即使她恨透了那里的一切。
即使她有时也望向窗外,羡慕那些在外面与朋友交谈的同学们,
即使没人逼迫她。
她无法说服自己。